守财奴弥留之际
末了，终于到了弥留时候，那几日老头儿结实的身子进入了毁灭的阶段。他要坐在火炉旁边，密室之前。他把身上的被子一齐拉紧，裹紧，嘴里对着欧也妮说着：“裹紧，裹紧，别给人家偷了我的东西。”他所有的生命力都退守在眼睛里，他能够睁开眼睛的时候，眼光立刻转到满屋财宝的密室上。
“在那里吗？在那里吗？”问话的声音显出他惊慌得厉害。
“在那里呢，父亲。”
“你看住金子！……拿来放在我面前！”
欧也妮把金路易（法国的钱币）铺在桌上，他几小时地用眼睛盯着，好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西；也像孩子一般，他露出一点儿很吃力的笑意。有时他说一句：“这样好教我心里暖和！”脸上的表情仿佛进了极乐世界。
本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几个小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。神父把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却做了一个吓人的姿势——想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。他喊着欧也妮，欧也妮跪在他的面前，流着泪吻着他已经冰冷的手，可是他看不见。
“父亲，祝福我啊。”
“把一切照顾得好好的！到那边来向我交账！
｛注：守财奴:指有钱而非常吝啬的人（含讥讽意）。也说看财奴弥留:本指久病不愈，后多指病重将死、病危将死的时候｝
（选自法国作家巴尔扎克的《欧也妮﹒葛朗台》）
1．读了短文，你觉得“葛朗台”这个人物与下面的哪个人物特点相似？（ ）| A．王熙凤 | B．严监生 | C．托德 | D．小嘎子 | E．刷子李 |
3．读画“
4．短文最后一句话是对葛朗台的
5．对“葛朗台”这个人物的刻画主要运用了 的描写。
| A．心理 | B．动作 | C．语言 | D．神情 |
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
1．写出下列词语的近义词。
安慰——
2．文段中有一处破折号，其作用是
3．对“我”的脸涨得通红的原因，理解不正确的一项是（ ）
| A．老师当着同学们的面把“我”轰出教室。 |
| B．“我”为自己的发现兴奋地得脸儿发红。 |
| C．“我”意识到老师误解了“我”的笑声，以为“我”笑得不怀好意。 |
（1）这句话是全文的
（2）说说你对这句话的理解。
大自然的邮票
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。
夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
1．选文共有2．读短文，我们知道一年有（ ）个季节，请分别在文中圈出来。
3．读短文，我们知道春天的树上，芽瓣是
①肥肥的 ②金黄 ③鲜红 ④嫩嫩的 ⑤落叶
4．大自然的邮票指的是
①落叶 ②土壤 ③芽瓣
一天（节选）
作者：老舍
早饭吃过，吸着第一支香烟，整理笔墨。来了封快信，好友王君路过济南，约在车站相见。放下笔墨，一手扣钮，一手戴帽，跑出去，门口没有一辆车；不要紧，紧跑几步，巷口总有车的。心里想着：和好友握手是何等的快乐；最好强迫他下车，在这儿住哪怕是一天呢，痛快的谈一谈。||
到了巷口，没一个车影，好像车夫都怕拉我似的。又跑了半里多路才遇上了一辆，急忙坐上去，车走得很快，绝对误不了，又想象着好友的笑容与语声，和他怎样在月台上东张西望的盼我来。
怪不得巷口没车，原来都在这儿挤着呢，一眼望不到边，街上挤满了车，谁也不动。西边一家绸缎店失了火。马上决定改走小路，不要在此死等，谁在这儿等着谁是傻瓜，马上告诉车夫绕道儿走。我是何等果断而聪明。
车进了小巷。小巷里的车不但是挤，而且无论如何也退不出。马上给了车夫一毛钱，似猿猴一样地轻巧跳下去。步行挤过这一段，再抓上一辆车，还可以不误事，就是晚也晚不过十来分钟。||
棉袄的底襟挂在小车子上，用力扯，袍子可以不要，见好友的机会不可错过！袍子扯下一大块，用力过猛，肘部正好碰着在娘怀中的小儿。娘不加思索，冲口就骂，凡是我不爱听的都清清楚楚的送到耳中。
到了车站，已经十点了，王君还没有叫火车晚开一个钟头的势力。
我越想越头疼。
1．解释词语。（1）挨雷：
（2）水泄不通：
2．用“ ”在前四个自然段中各画一句反映我心情焦急的句子。
3．品析句子。
第5自然段中画“
4．概括短文第二段段意
5．这篇短文的题目还可以是
6．“情以物迁，辞以情发。”写文章抒发自己的情感，可以融入到具体的人、事或景物之中，也可以直抒胸臆。本文主要采用了
《假如给我三天光明》（节选）
有一次，我到新英格兰的一个小村庄去过冬，在那里，我见到了封冻的湖泊和白雪皑（ái）皑广阔的原野。我第一次领略到了冰雪世界无穷的妙趣。
我惊讶地发现，大自然的怪手剥去了树木和丛林的外衣，只剩下零星的几片枯叶。鸟儿飞走了，光秃秃的树上只留下堆满积雪的空巢。高耸的山岭和广漠的原野，到处是一派萧（xiāo）瑟（sè）的景象。
有一天，天气阴沉，预示着暴风雪即将来临。没多久，雪花开始飘落了，我们跑出屋外，用手去接住那最早飘落下来的雪花。雪花无声无息、纷纷扬扬地从天空中飘落到地面，一连几个小时下个不停。原野变得平整，白茫茫的一片。清早起来，几乎分辨（biàn）不出村庄的原貌了。道路被白雪覆（fù）盖，看不到一个可以辨认道路的标志来，惟有光秃秃的树林在雪地里矗立着。
傍晚，突然刮起了一阵东北风，狂风把积雪卷起，雪花四处飞扬。家人围坐在熊熊的炉火旁，讲故事、做游戏，完全忘却了自己正处于与外界隔绝的孤独之中。夜里，风越刮越猛，雪越下越大，我们惊恐万分。屋檐嘎（gā）嘎作响，屋外的大树左右摇摆，折断的树枝不停地敲打着窗户，发出可怕的声音来。
一直到第三天，大雪才停了下来。太阳从云层中探出头来，照耀在广阔白色起伏的平原上，四周到处是被雪堆积成奇形怪状的雪丘。
松树矗立在雪地中，披着银装，像是大理石雕成一样，闻不到了松叶的芬芳了。阳光照在树枝上，就好像钻石般熠（yì）熠闪光，轻轻一碰，积雪就像雨点一样洒落下来。雪地上强烈的阳光反射，穿透了蒙在我眼睛上的那一层黑暗。
积雪慢慢地融化，在它还没有完全消失前，另一场暴风雪又来了，整个冬天，几乎踩不着土地。树木上的冰凌偶尔会融化，可是很快又会披上一件相同的白衫；芦苇和矮草丛都枯黄了，躺在阳光下的湖面也变得又冻又硬。
那年冬天，我们最喜欢玩的是滑雪橇（qiāo）。湖岸上有些地方非常陡峭，我们就从坡度很大的地方往下滑。大家在雪橇上坐好，一个孩子使劲一推，雪橇便往下猛冲。穿过积雪，跃过洼地，径直向下面的湖泊冲去，一下子穿过闪闪发光的湖面，滑到了湖的对岸。真是好玩极了！多么有趣的游戏！在那风驰电掣（chè）的一刹那，我们似乎与世界脱了节，御（yù）风而驰，飘飘欲仙。
1．给这段文字加个小标题。2．联系上下文理解词语的意思。
无声无息：
3．短文的中心句是
4．选择，填序号：作者对树木、原野、芦苇、草丛等进行了
A．动态描写 B．静态描写
5．简要概括短文主要内容。短文抒发作者怎样的情感？
我的祖国（节选）
有一天，父亲和母亲带我去看电影《上甘岭》，一位美丽的志愿军护士唱了一首歌，那优美的旋律深深打动了我幼小的心：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆……
从此我就会唱这支歌了，我也慢慢懂得了祖国就是生我养我的地方，祖国就是农村广阔的田野，宁静的村庄，密密的树林，还有绿色的山峦，清凉的小河。祖国就是城市宽阔的马路，高高的楼房，美丽的公园，来来往往的人们，他们都像我的爷爷奶奶，父亲母亲，叔叔姑姑，就像很多我在书中和电影里认识的人。他们勤劳善良，热情真诚，他们爱亲人，爱朋友，爱邻居，爱同事，也爱工作，爱和平……
有一天，母亲带着我坐火车去远行。当火车隆隆地驶过黄河大铁桥，我看见黄河像一条金色的巨龙，波涛滚滚，真的仿佛从天而降，一刻不停地向远方奔去……再看看，大地是那样辽阔，天空是那样高远，村庄，森林，山脉，都在远方的地平线上旋转。白云在蓝天上悠悠飘荡，鸟儿自由自在地在天地间飞翔，风把人们的歌声和鸟儿的鸣唱传播到更加遥远的地方……
后来我当了作家，我用自己的笔写我少女时代生活的故事，也写壮丽的雪山，浩瀚的沙漠，神奇缥缈的的星空。我渐渐懂得了，祖国不仅是我生长的土地，不仅是我感受温暖亲情的家园，祖国也是亿万人民的共同体，我是其中之一。我为她学习，为她工作，为她创造。
1．文中作者对祖国的认识有一个过程，请选出理解错误一项。（ ）| A．从小就知道祖国的深刻含意 |
| B．看电影，打动了幼小的心 |
| C．坐火车，知道了黄河 |
| D．当了作家，懂得了祖国的内涵 |
3．判断正误。用“√”“×”表示。
①“祖国也是亿万人民的共同体”的含义是祖国是我们共同的母亲，是伟大的。
②一开始我理解祖国就是生我养我的地方。
③我当了作家，渐渐懂得了祖国的悠久历史。
4．“我为她学习，为她工作，为她创造。”这三个句子的顺序能不能调换？为什么？
5．在你心里，祖国是什么？以祖国为题，写一个排比句。
草地夜行（节选）
听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。
他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。
天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再恳求他放下我，可他怎么也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。
突然，他的身子猛地往下一沉。“快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”
我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！……要……要记住革命……”
我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。
我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！
风，呼呼地刮着。雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，
| A．表示内容的省略 | B．表示说话断断续续 | C．表示列举的省略 |
3．文中对恶劣的自然环境的描写有什么作用？
4．画“
| A．革命之路。 |
| B．通向遥远陕北的道路。 |
| C．天亮了，大路变得很光明。 |
牛和鹅（节选）
就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。金奎叔是个结实的汉子，他的路膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪[划 画]他，用嘴[咬 啄]他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
1．用“\”画去方括号里使用不恰当的字。2．从哪两个地方可以看出金奎叔是个结实的汉子？
（1）
（2）
3．文中描写金奎叔收拾老公鹅的动作的词语有
4．“其余三只鹅也怕了”，它们是怕（ ）
| A．金奎叔也把它们摔到池塘里去。 |
| B．金奎叔把它们提到船里去。 |
| C．“我”会追上它们，捉住它们。 |
| A．无所畏惧 | B．欺软怕硬 | C．团结一致 |
赵奢乘公执法（节选）
赵奢年轻的时候，曾担任赵国征收田税的小官。官职虽小，可赵奢忠于职守，秉公办事，不畏权势。
一次，赵奢带着几名手下到平原君家去征收田税，平原君是赵国的相国，又是赵王的弟弟，位尊一时。管家见赵奢前来收税，态度十分骄横，召来一伙家丁，把赵奢和几个手下人围了起来，不但拒交田税，还无理取闹。
赵奢十分气愤，大声口喊道：“谁敢聚众闹事，拒交田税，我就按国法从事！”管家仗着自己是平原君家的要人，对赵奢的话不以为然，结果赵奢真的依照国家法律，严肃地处理了这件事，杀了平原君家包括管家在内的九个参与闹事的人 。
平原君知道这件事后，大发雷霆，很多人都劝赵奢赶快躲一躲，免遭杀身之祸。赵奢一点也不害怕，他说：“我以国家利益为重，依法办事，为什么要逃避？”他主动到平原君家，劝平原君说：“您是赵国的王公贵族，不应该放纵家人违反国家法令。如果大家都不遵守国家法律，都拒不缴纳田税，国家的力量就会造遭到削弱，国家一削弱，就会遭到别国的侵犯,甚至还会把我们赵国灭掉。到了那一天，您平原君还能保住现在这样的富贵吗？像您这样身处高位的人，如果能带头遵守国家各项法令制度，带头缴纳田税，那么上上下下的事情就可以得到公平合理的解决，天下人也会心悦诚服地缴租纳税，国家才会强盛起来。国家强盛，这也是您所希望的呀。”
一席话，说得平原君心服口服，也对赵奢以国家利益为重、案公办事的态度十分赞赏他把赵奢推荐给赵王，统管全国赋税
（选自《史记故事》福建少年儿童出版社）。
1．“秉公执法”的“秉”字意思是①拿着，提着。 ②掌握，主持。 ③姓。
2．把画线句子改成反问句。
3．本文主要写了哪两件事？表现了赵奢怎样的品质？
4．平原君把赵奢推荐给赵王时，可能会怎样说呢？展开想象写一写吧。
我回家乡去，在村边、河畔（pàn bàn）、堤（dī tī）坡，遇到田老师柱杖散步，仍（réng rēng）然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫（yīn yìn）啊！”
十年树木， ， ，终身难忘。
1．用“\”画掉文中括号内不正确的读音。2．画横线句子表明“我”对老师
3．“在我那幼小的心田上，播下文学的种子”指的是
4．请把选文最后一段补充完整，并说说其含义。
