1 . 读故事，回答问题。

匹诺（nuò ）曹（cáo）的诞（dàn）生

玉米爷爷一回到简陋（lòu ）的地窖（jiào）里，就开始刻木偶（ǒu）。他一边动手，一边自言自语地说：“唉！这个木偶能让我的苦日子很快结束就好了。”

“对了，应该给木偶起个名字啊！就叫匹诺曹吧，匹诺曹！嘿，不错！”

他工作得更加起劲，很快刻好了眼睛。呀，木偶的眼睛竟然骨（ɡū）碌（lù）碌在转动！

“嘿，这家伙真是急性子！”玉米爷爷说完，就开始刻鼻子。才动手，一个长长的奇怪的鼻子便伸出来了。“喂，就不能乖（ɡuāi）点儿，等着我做完吗？”玉米爷爷用商量的语气跟匹诺曹说。

做完鼻子，刻好了嘴，刚刚把手装上，匹诺曹已经抓住玉米爷爷的假发戴在自己头上了。就这样碍（ài）手碍脚地，好不容易才做成一个像样儿的木偶。

“好，差不多了，来，试一试，腿脚灵活吗？”他牵着匹诺曹的手，教他走路。匹诺曹很快就会自个儿走了，一会儿弯腰，一会儿伸腿儿，一会儿蹲（dūn）下身子，漂亮地做着各种动作。他好像对自己能够自由自在地活动，感到开心极了。

“咦，蹦蹦跳跳地，的确挺（tǐnɡ）精神。”玉米爷爷高兴地眯(mī)起眼睛望着他。匹诺曹越玩儿越起劲，竟（ jìnɡ）从门缝里溜出去，往街道上跑了。“喂，你想上哪儿去呀？”老爷爷想追（zhuī）却追不上。“哎呀，我不行啦！快，帮我把那个木偶抓起来！”

——节选自（意）卡洛·克罗迪《木偶奇遇记》

1．“腰、腿、脚” 这几个字都有共同的部首______，这几个字都与______有关，跟它们部首一样的字还有_____、_____。
2．用“√”为文中的多音字选出正确拼音，然后用另外一个读音组一个词。       
的（de   dí ）确，用另外一个读音可以组词： ________。
商量（liànɡ liánɡ ），用另外一个读音可以组词： ________。
漂亮（piào piāo ），用另外一个读音可以组词： _________。
3．照样子，写词语。
蹦蹦跳跳（AABB）： _____ ______   _____   ______
4．仿照下面的句子写一写，用上加点词语。
匹诺曹很快就会自个儿走了，一会儿弯腰，一会儿伸腿儿，一会儿蹲下身子，好像对自己能够自由自在地活动，感到开心极了。
_____________
5．根据故事内容，写一写匹诺曹的样子。
_____________

2 . 读短文，再做题。

拔萝卜（节选）

小姑娘喊小狗来帮忙。小狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！嗨哟！”拔呀拔，拔不动。

小狗喊小猫来帮忙……

1．请根据短文和图片排序。
①小姑娘       ②小猫       ③老婆婆       ④小狗       ⑤老公公
（⑤）→(       )→(       )→(       )→(       )
2．老公公地里的萝卜(      )
①拔出来了             ②没有拔出来
3．还会有谁来帮忙呢？
小猫会喊__________来帮忙。

3 . 课外阅读。

新来的看门狗

尼尔斯饿得肚子咕咕直叫，他怎么也睡不着。“我得去找一点吃的。”尼尔斯划着一块漂浮在水面的小木板慢慢靠近岸边。他刚上岸还没站稳脚步，忽然听到一阵响声。他顺着声音看去，发现几米开外的一个大窝里有一只正在睡觉的母天鹅，又看到一只狐狸正蹑（niè）手蹑脚地准备走近母天鹅的窝。尼尔斯忘了刚刚天鹅对他的傲慢无礼，连声大喊：“天鹅！快起来！危险！狐狸来啦！”

天鹅站起来，还没弄明白是怎么回事，狐狸本可以（扑上 跑过）去，可他却掉转头向尼尔斯奔过来。尼尔斯定睛一看，真是冤家路窄，是狐狸斯密尔，赶紧拔腿就跑。

前面不远处有两个干完活正准备回家的男人，尼尔斯拼命跑过去，紧跟在他们身边，狐狸（紧随不舍 依依不舍），离他们有三两步远，但却不敢凑近。

两个男人什么也没有注意到，他们一路闲谈，很快走进了一家农舍。尼尔斯跟着两个人来到屋门前，正打算进去，一只看门的长毛大狗，突然从窝里蹿（cuān）出来欢迎主人。尼尔斯一下子就改变了主意。当两个男人把门关上以后，尼尔斯主动和狗打招呼：“你好，我叫大拇指，听说过吗？”

当狗看清楚他的时候，惊奇地愣住了，说：“原来是你，早听麻雀议论过，你人不大，办的好事可不少。”

尼尔斯有些不好意思地说：“可别这么说，现在我特别希望得到你的帮助。后面有一只狐狸正在追我呢！”

“哦，我已经闻到狐狸的味儿了。”看门狗说：“有我在，他敢！”

“我有个主意，你能帮帮我吗？”说完，尼尔斯和看门狗一起（闯 钻）进了狗窝，小声地商量起来。

过了一会儿，狐狸从房子拐角处（探 伸）出了脑袋，他看看四周一片静悄悄的，就慢慢地靠近了狗窝，他知道尼尔斯就在里面。

他盘算着怎样才能把大拇指引出来，忽然看见看门狗把头从窝里伸出来，大声狂叫：“滚远点，臭狐狸！小心我咬死你！”

狐狸冷笑着说：“你行吗？我知道你拴着链（liàn）子呢。有本事，你过来！”他还故意把身子往前凑了凑。

“哼，小心点！”看门狗边叫边纵身往前一个长蹿，一下子就把狐狸扑倒了。原来，看门狗脖子上的锁链早已经被尼尔斯解开了。

狐狸吓晕了，躺在地上一动也不敢动。看门狗叼起他的后脖颈拖到窝边。尼尔斯拿起锁链在狐狸脖子上绕了两圈，把他牢牢地拴住了。尼尔斯对着狐狸说：“从现在起，你就得做一只忠实的看门狗了。”

——节选自《骑鹅旅行记》

1．读文中画线的句子，在下面的括号里用“√”标出正确的字词。
狐狸本可以（扑上   跑过）去        （闯   钻）进了狗窝
狐狸（紧随不舍     依依不舍）       （探   伸）出了脑袋
2．独自寻找食物的尼尔斯发现天鹅有危险，急忙______________，没想到____________。他想到一个主意，并且得到了______________的帮助，抓住了_______________。
3．从“尼尔斯定睛一看，真是冤家路窄，是狐狸斯密尔，赶紧拔腿就跑”一句，可以看出他们以前__________________
4．长毛狗以前没见过尼尔斯却知道他，还愿意帮助他，是因为______________
5．看门狗说：“有我在，他敢！”
（1）加点的句子要读出（疑问 肯定）的语气。（在正确答案下画“√”）
（2）看门狗的意思是          
6．“尼尔斯和看门狗一起进了狗窝，小声地商量起来。”你觉得他们会商量些什么？请把你的猜测写在下面。
____________________
7．你喜欢尼尔斯吗？为什么？请结合文中相关语句简要地写在下面。（最少要写出两条理由）
____________________

4 . 课外阅读。

沙漠chěng qiáng示威，所用的武器是风和沙。风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”。狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风sì nüè的时候。一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根须拔起。一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。沙丘的前进并不是整体移动的。当风速达到每秒5米以上的时候，沙丘迎风面的沙粒就成批地随风移动，从沙丘的底部移到顶部，过了顶部，由于风速减弱，就在背风面的坡上落下，所以部分沙粒的移动速度虽然相当快，可整个沙丘波浪式地前进，移动速度并不快。沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被cuī huǐ，田园被埋葬，城郭变成丘墟。

1．文中注音处的词语分别是_________、_________和_________。
2．沙漠的进攻给人造成哪些危害？
__________________________________
3．文中开头第二句中“主要”一词能否去掉？为什么？
__________________________________
4．把风沙进攻比喻成“游击战”“阵地战”。这两种进攻方式各有什么特点？
游击战：__________________________
阵地战：__________________________

5 . 课外阅读理解

阿尔泰的秋天（节选）

①一场又一场秋雨，催生着冬季的到来。阿尔泰在急剧变化，山谷里层林尽染，漫山遍野镀上浓郁的金色，哈萨克牧民开始了秋季转场

②转场路上人欢马叫，非常壮观。晴天，羊群、牛群像彩云在原野上飘动；风雨中，-切变得扑朔迷离，时隐时现；遇上风雪，转场路会像潮水般汹涌澎湃，涌动着浩浩荡荡牛羊的波涛。气势恢宏的转场如一幅幅天成的游牧风俗画，让我激动不已。我脑海中立刻浮现出浮士德的那句：“瞬间，你停一停吧，你是多美啊！”

③深秋，走进阿尔泰的边防站，你就会看到pū晒着的成片的金黄色玉米棒子，与盆里的鲜花交相辉映；准备过冬用的马草垛子高大又整齐，一派丰收的景象。

注释：①阿尔泰：文中指阿尔泰山脉。②转场：转换牧场。文中指牧民依据自然法则，把牛羊转移到水草丰茂或相对安全的地方。

1．读短文第①段，把描写山谷景色的四字词语找出来，并写在下面的方格内。

2．第②段是围绕哪句话来写的?
                              

3．根据短文内容，连一连。
晴天                           一切变得扑朔迷离，时隐时现          
风雨中                             转场路会像潮水般汹涌澎湃            
遇上风雪                      羊群、牛群像彩云在原野上飘动     
4．短文第③段描绘了一幅怎样的图画呢?（       ）

A．金色秋雨图

B．秋季转场图

C．金秋丰收图

5．短文第①―③段分别描绘了三个不同地方的景色，请选一选，填一填。
（1）第①段： ________     （2）第②段： __________       （3）第③段：________
A．边防站                               B．转场路上                             C．山谷里习作天地

6 . 阅读短文，回答问题。

夏天的雨

夏天总是让人捉摸不透，一会儿给你个惊喜，一会儿又让你手忙脚乱。

清晨，天空中就挂着红红的大太阳，热得人无处躲藏，一转眼的功夫，乌云已经密密麻麻地盖住了整个天空，不一会儿雨就哗哗地下起来，雨点儿很大，像黄豆粒一样从空中撒下来。落在地上，飞起一朵朵漂亮的水花。

真像老人们说的：六月的天，小孩儿的脸，说变就变。

1．短文共有(      )个自然段，第二自然段共有(      )句话。
2．照样子，写词语。
例：密密麻麻          ________          _______
3．用加点词造句。
夏天总是让人捉摸不透，一会儿给你个惊喜，一会儿又让你手忙脚乱。
________________________________
4．你能用横线画出文中的一句气象谚语吗？

7 . 阅读短文，完成练习。

今天的天空碧蓝碧蓝的，像被水洗过一样。云几一朵朵，一簇簇，蓬蓬松松的，在蓝天里飘来飘去。今天，大家的心情都特别好。老爷爷穿上笔挺的西装，打上小碎花领带，脚上穿一双崭新的皮鞋，到原野上采野花去了。虽然已经是农历八月了，但绿野农庄四周的原野上，还是野花盛开。花朵也是有情意的，它们知道绿野农庄的老爷爷和老奶奶爱土地、爱植物，所以这片土地上的花草长得特别茂盛。

——选自《小老虎历险记》
1．从短文中可以知道，这时候是__________（季节），原野上盛开着许多__________。
2．我会照样子写一写。
（1）碧蓝碧蓝             __________             __________
（2）云儿（一朵朵）             虫子(      )             古诗(      )
（3）白云在蓝天里飘来飘去。
小鸭子在____________________________________。
3．花朵也是有情意的，它们知道老爷爷和老奶奶________________________，所以长得_________________。
4．老爷爷今天是什么样的打扮？请用“       ”在文中画出来。

8 . 课内阅读

生我养我的故乡啊，你给我留下多少梦幻般的、缤纷的记忆——

那密如蜂网、纵横交错的清清亮亮的小河；

那灿若群星、叫不出名的各种各样的芬芳的野花；

那望去像铺满碎金似的一哇哇油菜花；

那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花……

然而，多年来最令我魂牵梦绕、永远不能忘怀的，却是故乡的芦苇。就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。

1．短文选自樊发稼的《______________》。
2．用“﹏﹏﹏”在文中画出一个比喻句。这个比喻句是把______比作______。
3．文中划线的句子，在文中起到什么作用？
__________________________________
4．通过对故乡芦苇的回忆，表达了作者__________________的思想感情。

9 . 阅读理解。

读书示小妹十八生日书（节选）

贾平凹

小妹：

七月十七日，是你十八岁生日，辞旧迎新，咱们家又有一个大人了。贾家在乡里是大户，父辈那代兄弟四人，传到咱们这代，兄弟十个，姊妹七个。我是男儿老八，你是女儿最小。

……

咱们不是书香门第，家里一直不曾富绰，比不得会做生意的人家。但是，穷不是咱们的错，书却会使咱们位低而人品不微，贫困而志向不贱。书是忌讳富人的。人富则思惰，你现在的处境正好逼你静心地读书，深知书中的精义，明白当时是什么社会，如何的文坛。

……

读书万万不能狭窄。文学书要读，政治书要读，哲学，历史，美学，天文，地理，医药，建筑，美术，乐理……凡能找到的书，都要读读。若读书面窄，借鉴就不多，思路就不广，触一而不能通三。但是，切切又不要忘了精读，真正的本事掌握，全在于精读。世上好书，浩如烟海，一生不可能读完，且又有的书虽好，但不能全为之喜爱，如我一生不喜食肉，但肉却确实是世上好东西。你若喜欢上一本书了，不妨多读：第一遍可囫囵吞枣读，这叫①（   ）；第二遍就静心坐下来读，这叫吟味；第三遍便要一句一句想着读，这叫②（   ）。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。你真真正正爱上这本书了，就在一个时期多找些这位作家的书来读，读他的长篇，读他的中篇，读他的短篇，或者散文，或者诗歌，或者理论，再读外人对他的评论，所写的传记，也可再读读和他同期作家的一些作品。这样，你知道他的文了，更知道他的人了，明白当时是什么社会，如何的文坛，他的经历，性格，人品，爱好等等是怎样促使他的风格的形成。大凡世上，一个作家都有自己一套写法，都是有迹而可觅导，当然有的天分太高了，便不是一时一阵便可理得清。

……

在家时，逢小妹生日，哥哥总是为你梳那一双细辫，亲手要为你剥娘煮熟的鸡蛋。一走十年，竟总是忘了你生日的具体时间，这你是该骂我了。今年一入夏，我便时时提醒自己，要到时一定祝贺你成人。邻居妇人要我送你一笔大钱，说我写书，稿费易如就地俯拾。我反驳。又说我“肥猪也哼哼”。

咳，邻人只知是钱！人活着不能没钱，但只要有一碗饭吃，钱又算个什么呢？如今稿费低贱，家岂是以稿费发得？！

读书要读精品，写书要立之于身，功于天下，哪里是邻居妇人之见啊！这么多年兄并不敢奢侈，只是简朴，唯恐忘了往日的困顿。也是因为不忘往昔，才将所得钱都买了书籍。所以，小妹生日，兄什么也不送，仅买一套名著十册给你寄来，乞妹快活。

   1983年7月初写于静虚村

1．选择恰当词语按序号填入文中（   ）里。
A．理解       B．深究       C．享受
2．这是一封关于读书的书信。作者在信里谈到_________和精读两种读书方法。关于精读，又提出了第一遍_____读，第二遍______读，第三遍________读，这些具体的读书方法。
3．下面符合对第二自然段带横线句子理解的选项是（     ）

A．读书可以修身养性,提升自己的人品, 让自己的人生不浅薄，不受环境困扰。

B．读书是为别人、为社会服务，做一个对社会有用的人。

C．读书可以让我们安于贫穷，忌讳富人。

4．根据提示从文中找出词语填写在（       ）里。
文学体裁：诗歌   _____   _____            学科：哲学   _____     _____
5．文中哪些地方能感受兄妹情深？列举三点。
①_____________________②_____________________③____________________________

10 . 读下面的片段，完成后面的练习。

世界上85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫，即便是小小的麻雀每年也能捕食许多害虫。①燕子能吃苍蝇、飞蛾和蚊子；啄木鸟能吃天牛幼虫；灰喜鹊能吃松毛虫等。1只大山雀在繁殖季节每天喂小鸟100余次，平均每窝按3只小鸟喂食，再加上大鸟自己的捕食，一天能消灭害虫400-500条，一窝大山雀在喂养幼鸟期间就可消灭害虫10000 余条。在欧洲1000只紫翅椋鸟在繁殖期间能消灭22吨蝗虫，而1吨蝗虫一天的食物量与 2500人一天的食物量相当。猫头鹰和鹰等猛禽大多以老鼠等啮齿类动物为食，对控制农业、林业鼠害以及危险疫病的传播，有着重要的贡献。猫头鹰的食物中99%是啮齿类动物，②1只猫头鹰一个夏季所消灭的老鼠，相当于保护了1吨粮食；1年所吃掉的老鼠等于保护了一两万斤粮食。以此观之，每年鸟儿吃掉害虫保护的粮食足以供给地球上的人们吃好几个月。

1．这段话的主要内容概括最准确的是（        ）

A．世界上85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫。

B．每年鸟儿吃掉害虫保护的粮食足以供给地球上的人们吃好几个月。

C．鸟类对控制农业、林业鼠害以及危险疫病的传播，有着重要的贡献。

D．世界上85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫，从而保护环境和粮食。

2．文中划线句子运用了什么说明方法？这样写有什么表达作用？
（1）句子①运用了___________的说明方法，这样写的表达作用是：_______________________。
（2）句子②运用了___________的说明方法，这样写的表达作用是：_____________________。
3．“猫头鹰和鹰等猛禽大多以老鼠等啮齿类动物为食”一句中“大多”一词能否去掉？为什么？
_________________________________________