1 . 课内阅读。

四个太阳（节选）

我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小（       ）（       ），请他们（尝尝   常常）水果的香甜。

1．把选文补充完整。
2．选择正确的词语在下面画上横线。
3．夏天，我画了个______的太阳，秋天我画了个_____的太阳。

2 . 阅读课内片段完成练习。

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里奔跑，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来呀！”随着木板穿的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了，这时候小小的天窗是你唯一的慰藉。

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。你会看见带子似的闪电一撇，你想下到这雨，这风这雷这电。怎样猛烈地扫荡了这个世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍，小小的天窗会使你的想象锐利起来。

1．读“ ”线的部分完成练习。
（1）慰籍的近义词是______。
（2）把“ ”部分改为“小小的天窗是慰藉”好不好？为什么？
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2．“扫荡”是_____的意思？从扫荡一词我体会到了________
3．为什么通过天窗感到的风雨雷电的威力，比在露天真实感到的要大十倍百倍？
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3 . 读文段，完成练习。

葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

1．这段话共有____句话，其中第____句写了葡萄种植的地理位置。
2．文中的“准”字可用（          ）来代替。

A．准备

B．定

C．准确

3．写葡萄多的词语是_____________。
4．联系上下文写出“五光十色”的意思。
____________________________
5．文段中画横线的句子是一个比喻句，这句话是把_________比作___________。
6．仿照文段中画“~~~”的句子写一写。
山脚下的野花都开了，有______________________________。

4 . 课内阅读。

①有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来,只听咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。②巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。③轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。

1．找出文中的反义词,并写下来。
(　　　)—(　　　) (　　　)—(　　　)
(　　　)—(　　　)
2．读第②句话并用横线画出这句话中的动词,并说一说从这些动词中你感受到了什么。
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3．如果用一个成语来总结这一段的内容,下面几个词语应该选哪个?(　　)

A．顶天立地

B．开天辟地

C．化作万物

4．盘古身上具有怎样的精神?你想对盘古说些什么呢?
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