1 . 阅读课内片段，完成练习。

①我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

②清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

③我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

1．片段主要写的是（       ）

A．花的生长

B．花的生活

C．花的追求

2．从第①段中可以看出花常被人类用来_________________________。
3．第③段中的“千万颗亮晶晶的眼睛”指的是_________，“那只硕大无朋的独眼”指的是__________。
4．“花语”指人们用花来表达的语言，或寄托的某种感情与愿望，写出下面花的花语。
示例：红玫瑰——爱情
白百合——(      )                    康乃馨——(      )

2 . 课内阅读

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉（chā chà）一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞（sǒu   shǔ），欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（dìng   zhàn）。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳（bān   bǎn）他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

1．用“\”画去文中加点字不正确的读音。
2．找出文中的一处比喻句，画上“______”，然后说说你的体会。
______________________________________________________
3．找出一些文中表示摔跤时动作的词语，试着运用动作描写，写一段话。
______________________________________________________
4．在这一段描写中，小嘎子和小胖墩儿分别给你留下了什么印象？
___________________________________________________

3 . 课内阅读

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

1．鲁肃看到这场大雾的心情是____________。诸葛亮看到这场大雾的心情是____________，因为____________________________________。
2．选段中画“_______”的句子运用____________描写和____________描写，表现了诸葛亮的____________。
3．下列对选段中加点的“笑”字的理解，不正确的一项是（       ）

A．这是一种自信的笑，笑自己的神机妙算。

B．这是一种轻蔑的笑，笑曹操多疑，不敢出兵。

C．这是一种嘲笑，笑鲁肃太忠厚老实，被自己利用。

4．下列有关选段的说法，正确的一项是（       ）

A．诸葛亮让船只“一字摆开”，是为了摆出盛大的阵势，让曹操不敢进攻。

B．诸葛亮让军士“擂鼓”“呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹军出来射箭，又是为了让曹军明确射箭的目标、方向。

C．诸葛亮想趁着大雾天气偷袭曹操。

4 . 课内阅读

①花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。

②天空蓝悠悠的，又高又远。

③可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。

1．作者采用____________的修辞手法，将园子里的倭瓜、____________、____________、____________等动植物写活了，让我们感受到园子鲜明的特点。
2．园子里还有什么是自由的？请用“……愿意……就……”的句式来写一写。
_____________________________________________________________
3．选文最后两段写天空、白云的好处是什么？
_________________________________________________________

5 . 阅读课文片段，完成练习。

①“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要（       ）失足，直摔到甲板上（       ）没命了。（       ）他走到横木那头拿到了帽子，（       ）难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

②正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

③扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

1．在文中括号里填上恰当的关联词语。
2．选文对孩子的心理变化和神态变化都进行了淋漓尽致的刻画。用“﹏﹏﹏”画出一句能表现孩子处境危险的语句。
表现处境危险的词我还知道：危如累卵、       。
3．“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”下列对这句话理解不正确的一项是（       ）

A．这句话中的破折号表示语音的延长。

B．大家觉得时间长是因为都在紧张地关注着孩子的情况，为他的安危担忧。

C．四十秒钟非常短，可是人们救人心切，真是度秒如年啊！

4．船长用枪逼着孩子跳海，使孩子获得一线生机。他的做法看似不可思议却又在情理之中，不能不使人对他的机智和果断产生敬佩之情。联系上下文，想象一下当时船长是怎么想的。注意使用关联词语让表达更清楚、更有条理。
看到____________，船长的心也提到了嗓子眼，但他立刻冷静下来。____________
5．孩子获救之后，小说原文中还有这样的描写：“船长一看到这儿，突然间，好像嗓子被什么东西捅了一下似的，呜咽起来。为了不让人看到自己的这副模样，他赶忙一头钻到船长室里去了。”列夫·托尔斯泰没有写船长笑，却写船长呜咽起来了。这和你推测的一样吗？作者为什么这样写呢？
_________________

7 . 阅读课内片段，完成练习。

①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

……

③古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

1．第①②段分别从视觉和嗅觉的角度描写了丁香花的___________、___________和___________，映衬着作者对___________的憧憬和追求。
2．细细品读第③段，说说文中引用古人关于丁香结的诗词的作用。
_______________
3．联系上下文，下面（       ）不是作者把丁香花喻为“丁香结”的原因。

A．丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣

B．丁香花负担着解不开的愁怨

C．丁香花拥有美丽的外形，令人陶醉

4．文中的丁香结象征着什么？
_____________

8 . 阅读课文片段，完成练习。

至于水，我故乡的小村子里却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

1．写出下列词语的近义词。
气派——(      )                 盼望——(      )
2．选段中作者回忆了儿时在故乡的哪些趣事？请简要概括。
_____________
3．选段表达了作者怎样的感情？
_______________

9 . 阅读。

赤壁之战

①东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。

②曹操的兵士都是北方人，坐不惯船，可是要渡过大江，非坐船不可。曹操叫人用铁索把船一条一条连起来，铺上木板，就像平地一样。他只等兵士练好了在水上打仗的本领，就下令渡江。

③周瑜手下有一员老将，叫黄盖。他对周瑜说：“曹军号称八十万，我军才三万，相差太远了。跟他们长期相持下去，对我们没有好处。我看他们船尾接船头，船头接船尾，只要用火攻，他们想逃也逃不了。”

④周瑜说火攻是个好主意，可是这一仗怎么打，还得想个计策。黄盖说计策已经有了，向周瑜说了一遍。周瑜听了非常满意，叫他这么办。

⑤黄盖给曹操写了一封信，说东吴兵少，抵挡不住八十万大军。周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的。他愿脱离东吴，带兵士和粮草，投降曹操。曹操接到黄盖的信，欢喜得不得了。

⑥这一天，东南风很急，江面上波浪滔天。曹操正在船头迎风眺望，忽然有个兵士报告说：“江南隐隐约约有些船帆，趁着东南风向北岸驶来。”曹操定睛一看，果然有一队帆船直向北岸驶来，不一会儿已经来到了江心，船头上分明写着一个“黄”字。曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投降了。”

⑦不错，趁着东南风来的正是黄盖的船，一共二十条，都用幔子遮着，里面不是兵士，也不是粮食，而是芦苇，上面铺着火硝、硫黄。还有几条小船拴在大船后面。

⑧黄盖的船把帆扬足，快得像离弦的箭。周瑜带着兵船跟在后面。曹操只道是黄盖来投降了，高兴还来不及，哪儿想到防备。

⑨黄盖的船离曹操的船队不到二里了，黄盖叫兵士把二十船芦苇一起点着，大家上了小船，解了缆绳，让这二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。曹操的战船被铁索连着，没法散开，一下子都着了火。火又窜上岸去，岸上的兵营也烧了起来。

⑩火光照得满天通红，浓烟封住了江面，分不出哪里是水，哪里是岸。哭声喊声混成一片，曹操的人马烧死的、淹死的，不计其数。

⑪曹操坐小船逃上江岸，忽听得背后鼓声震天，周瑜的兵追来了。曹操见手下的兵将丢盔弃甲，无心应战，只得带了他们从华容道逃跑。

1．把下面的词语补充完整。
丢(      )弃甲       调兵(      )将       不计其(      )
自不(      )力       无心应(      )       波浪(      )天
2．这篇短文节选自古典名著《________》，作者是元末明初的(      )。
3．短文多次提到“东南风”，在“东南风很急”的情况下进攻是因为_____________________。
4．故事的起因是孙刘联军与曹军对峙，请把故事的经过和结果写下来。
经过：_____________________________
结果：_____________________________

10 . 阅读。

红树林（节选）

①那是一个风和日丽的初春，我在海南岛琼山碰到海上奇观。正是涨潮的时候，一片密密麻麻的红树林浸没在海水里，露出一顶顶青翠的树冠，浮荡在海浪之中。一会儿潮退了，红树带着海泥芳馨的枝条和婀娜的身躯出现在海滩上。啊，我的眼前变成了一片绚丽多姿的世界。海风吹来，绿浪翻滚，欢迎我这来自北国的远客。

②我乘着小船，慢慢划进红树林深处。这简直是一个海上的世外桃源，一个神秘的植物天地。一株株红树纵横交错，褐红色的树干弯弯曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑着硕大的树冠。树干，低的二三米，高的十来米，就像一张挂在海边的绿色渔网。树枝上盛开着红的、白的花朵，微风中逸出淡淡的幽香。这幽静而神奇的仙境使我陶醉了，我好像在梦中走进了龙宫的大花园。

1．联系上下文，写一写下列词语的意思。
世外桃源：______________________________
纵横交错：______________________________
2．第二自然段作者从_________、_________、和树枝三方面具体描写了_________。体现出了其神秘的这一特点。
3．文中画横线的句子运用了_______修辞手法。