沙场点兵
刘平
①雨一连下了三天三夜，昼夜没停息过一刻。低矮阴暗的天空变成了一个巨大的筛子，雨线粗而密，天地混沌一片。黄石村地势低洼的几户人家被洪水围困，情况紧急。村委会决定，紧急组织一支党员突击队！
②村委会的院坝里，正在进行一场沙场点兵。点兵的是村支书张拥军，接受点兵的是几十名村民。他们穿着雨衣，冒雨站立，像准备冲锋的战士。到处都是水在流淌，脚下、身上、雨衣帽檐上、脸上……所有人都沉默着，等着村支书点兵。张拥军冷峻的目光挨个扫过一张张脸，突然停在一张满是皱纹的脸上，声音果断：“徐二伯，回去！你今年都六十多了，不能参加。”张拥军的目光又在一张脸上停下，说：“李华良，回去！你做手术刚出院才几天，不行！”
③目光接着从一张张脸上扫过，最后，停在了王二虎脸上。张拥军说：“王二虎，你来干啥？回去！”王二虎说：“我……是党员。”有人哄笑起来，喊：“王二虎！这都啥时候了？别在这儿捣乱，回去！”所有人都知道，王二虎不是党员。他今年才二十一岁，在家种大棚蔬菜，刚谈了一个女朋友。
④王二虎急了，抹一把脸上的雨水，大声说：“我不是来捣乱的，我是真想参加突击队。我不但身体好，水性也好。”在哗啦啦的雨声中，王二虎的声音显得很坚决。张拥军也急了，吼：“党员才能参加，这是规定！”王二虎也吼：“反正我必须参加！”又吼：“你们哪个有我的水性好？凭啥党员才能参加？”张拥军说：“有危险！”王二虎说：“我不怕！”声音中透出一种豪气。
⑤张拥军沉默了，一动不动站在雨中像一尊雕塑。他看看王二虎，又看看大家，突然说：“同意王二虎参加的请举手！”说着，带头举起了一只手，其他人也都举起了手。三条橡皮艇。张拥军带领突击队冲向雨帘深处。
⑥两天后，洪水退了，太阳又出来了。人们在整理王二虎遗物的时候，发现了一份他四天前刚写的入党申请书。“二虎说，等洪灾过去了，他就提交申请。”王二虎的女朋友泣不成声地说。
（选文有删改）
1．编写分幕剧情第一幕——开端：（1）
第二幕——发展、高潮：（2）
分镜一：村支书张拥军拒绝老弱村民参加突击队
分镜二：（3）
分镜三：张拥军同意王二虎参加突击队
第三幕——结局：洪水退去，（4）
2．设计舞台说明
奇奇认为文章画线句子在舞台剧中不需要表现出来，而你认为这句话是对
3．研读经典台词
文章第④段“王二虎也吼：‘反正我必须参加！’又吼：‘你们哪个有我的水性好？凭啥党员才能参加？’”这部分是对王二虎的什么描写？突出了人物的什么特点？（语文要素：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质）
母亲个子很高，有点驼背……宽宽的椭圆形的脸布满皱纹，有些浮肿，黯淡的眼睛流露出工人区大多数妇女都有的那种愁苦不安的神情。 | 批注：_____________ |
一绺绺
2．文中画波浪线的语句中有一处标点错误，请你写出修改意见。
修改意见：
3．结合本单元学习的描写人物的基本方法，给画横线句子做批注，体会人物特点。
3 . 阅读下面的文字，完成下面小题。
海上惊魂
徐荣木
①上世纪80年代，我在海军某勤务船中队任副分队长。一天，中队接到一个任务，将两艘各载重不足百吨的水船，领航至我分队所在地。中队长所在的水船担任指挥船，我在另外一艘船上当助手，两船组成编队。
②编队正在航行时，海上突然起了大雾。片刻工夫，编队掩没在茫茫的白雾之中。刚才还清晰可见的岛屿、船儿、鸟儿像魔术般地不见了踪迹，海天一片混沌。为确保航行安全，我们只得就近抛锚，期待天气放晴。天边的夕阳渐渐坠入海面，雾蒙蒙的天暗了下来。
③约莫过了两小时，海上狂风骤起，暴雨如银河决堤。我跑上驾驶台，直觉告诉我，坏了，有麻烦了。天如泼墨，海显得狰狞可怕，海上已是白茫茫一片，船摇晃不止。
④“快！快！联系指挥船中队长，联系海军海岸指挥所！”“副分队长，电台不灵，都联系不上！”彼时，船上没有任何雷达导航设备，又没有移动电话。即使能联系上，如此恶劣海况，怕船支撑不了多久，且难以救援。
⑤此刻，雾虽淡了些，但海面能见度仍然差。舱面上，水兵们顾不上风雨，身着雨衣，手握雾哨，在船头轮流担任瞭望更。他们一会儿抹一把脸，把眼睛瞪得大大的，警惕地注视着前方。
⑥“立即起锚，船驶向深沪湾！”我作出了决定。
⑦按推算，船高速抵达深沪湾大概需一个多小时航程，可眼下风雨交加，这段航程变得异常艰难。风浪紧紧地咬着船的尾巴，紧追不舍。风愈来愈大，巨浪如翻江倒海的巨兽，从远处飞奔而来，“呼呼啦啦”地吼叫着，向船扑来，好像要一口吞掉水船。
⑧雾渐渐退去，海仍处于亢奋的状态。船头一忽儿潜入海里，一忽儿又缓缓地从海平面钻出来，人七仰八歪地难以站稳。偶听船钢板“咯咯”地响，仿佛是钢板被巨浪撕裂，让人心惊肉跳。
⑨突然，“嘣”的一声巨响，定神一看，原来是悬在船首200公斤重的“山”字锚的插销被猛浪崩断。锚被海浪这只巨手，轻易地抛上了甲板，甲板上一片狼藉，碰垫、缆绳搅作一堆……
⑩我航海多年，这么恶劣的天气还是第一次遇上。眼下，需改变策略，缓解波浪对船的摇摆冲击，以30度的受浪角，航行一段距离后，再转船首另一舷30度受浪角航行，反复交替，曲折航行，避浪涌锋芒，渐渐地向目的地靠近。
⑪冲出险境，心还怦怦直跳。瞭望远方，朦胧中，前方泛着时隐时现的灯光。我知道，闪烁光亮的地方就是深沪湾。船在风、雨、浪的鞭打下，像一头老牛，蹒跚向前航行了两个多小时。等到船稳稳地坐在沙滩上，船首尾各下一锚，天已麻麻亮。我几乎一夜未眠。此刻，才和上级恢复了联系。
⑫在深沪湾锚泊了5个昼夜，风浪才渐渐平息。我们拔锚起航，水兵们的脸上挂着胜利的喜悦。
（文章有删改）
1．（信息提取）小说情节一波三折，请你加以梳理，补全下图。[语文要素：了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解]
①
（1）第⑤段：他们一会儿抹一把脸，把眼睛瞪得大大的，警惕地注视着前方。（描写方法角度）
（2）第⑦段：风愈来愈大，巨浪如翻江倒海的巨兽，从远处飞奔而来，“呼呼啦啦”地吼叫着，向船扑来，好像要一口吞掉水船。（修辞手法角度）
4．挑战题（内容理解）奇奇准备向校刊“优秀人物”专栏推荐这篇小说，请你根据提示帮助他写一段简短的推荐语。
提示：试着从文章内容和人物精神品质的角度想一想…… |
真假美猴王
吴承恩
①这行者与沙僧拜辞了菩萨，二人同驾云而去。不多时，果见花果山，按下云头，二人洞外细看，果见一个行者，与群猴饮酒作乐，模样与大圣无异。
②这大圣怒发，一撒手，撇了沙和尚，
③看那两个行者，飞云奔雾，打上西天。他两个在那半空里，扯扯拉拉，且行且斗，直嚷至大西天灵鹫仙山雷音宝刹之外。早见那四大菩萨、八大金刚等诸大圣众，都到七宝莲台之下，各听如来说法。大众举目看之，果是两个行者，吆天喝地，打至雷音胜境。慌得那八大金刚上前挡住道：“
④这大圣道：“妖精变作我的模样，欲至宝莲台下，烦如来为我辨个虚实也。”众金刚抵挡不住，直嚷至台下，跪于佛祖之前，拜告道：“弟子保护唐僧，来造宝山，求取真经，一路上炼魔缚怪，不知费了多少精神。前至中途，偶遇强徒劫掳，委是弟子二次打伤几人，师父怪我赶回，不容同拜如来金身。弟子无奈，只得投奔南海，见观音诉苦。
⑤我佛合掌道：“观音尊者，你看那两个行者，谁是真假？”菩萨道：“前日在弟子荒境，
⑥那猕猴闻得如来说出他的本像，胆战心惊，即忙摇身一变，变作个蜜蜂儿，往上便飞。如来将金钵盂撇起去，正盖着那蜂儿，落下来。
⑦大众不知，以为走了，如来笑云：“大众休言，妖精未走，见在我这钵盂之下。”大众一发上前，把钵盂揭起，果然见了本像，是一个六耳猕猴。
（文章有删减）
1．请你结合所学，猜测下面词语意思解释有误的是（ ）[语文要素：初步学习阅读古典名著的方法]| A．第②段中“掣铁棒上前骂道”中的“掣”字联系上下文猜测是“丢下”的意思。 |
| B．第③段中“汝等欲往那里去”中的“汝”和“吾”一样，都是表示人称。 |
| C．第④段中“不期这个妖精”中的“不期”结合语境可以猜测是“不料”的意思。 |
| D．第⑤段中“委不能辨”中的“委”可联系“委实”猜测是“确实”的意思。 |
| A．假美猴王要代替真美猴王去西天取经。 | B．沙僧拔刀相助，不小心伤了真美猴王。 |
| C．最后观音菩萨用金钵盂盖住了六耳猕猴。 | D．如来辨别出了假美猴王的真实身份。 |
| 情节 | 真假美猴王 |
| 人物 | 真美猴王：孙悟空 假美猴王：（1） |
| 性格特征 | 真美猴王：（2） |
关云长义释曹操——《三国演义》（节选）
①正行间，军士禀报：“前面有两条路，请问丞相从哪条路去？”曹操命人上山观望，回报：“小路山边有几处烟火，大路并无动静。”曹操道：“诸葛亮足智多谋，故意让人在小路烧烟，使我军不敢从这条山路走，他却伏兵大路等着。我偏不中他计！”于是让前军走华容道小路。
②行数里，曹操在马上扬鞭大笑。众将问：“丞相为何又大笑？”曹操道：“都说周瑜、诸葛亮足智多谋，依我看到底是无能之辈。如在此地伏下一军，我们都得束手就擒。”话未说完，一声炮响，为首大将关云长，截住去路。曹军见了，失魂落魄。曹操道：“到这地步，只得决一死战！”众将道：“纵使人不怕，马力已竭，岂能再战？”程昱道：“素闻关云长恩怨分明，信义卓著。丞相旧日对他有恩，今日亲自去求，可脱此难。”
③曹操见说得有理，即纵马向前，向云长施礼道：“将军别来无恙！”云长也欠身答道：“关某奉军师将令，等候丞相多时。”曹操道：“曹操兵败势危，走投无路，望将军以昔日情谊为重。”云长道：“丞相厚恩，关某当日斩颜良、诛文丑，已经奉报。今日之事，不敢以私废公。”曹操道：“过五关斩六将之事，将军可还记得？”云长是个义重如山的人，想起曹操当日许多恩义，又想起过五关斩六将之事，如何不动心？于是勒回马头，吩咐军士四散摆开。曹操急忙与众将过去。
④关云长放了曹操，引军自回。孔明举杯相迎道：“将军立了盖世之功，可喜可贺！”云长道：“关某无能，特来领死！”孔明道：“想是云长念曹操昔日之恩，故意放了。既有军令状在此，不得不按军法。”于是让武士推出斩首。刘备连忙劝住，让关羽日后将功赎罪。孔明方才饶了。
1．曹操为何弃大道而走华容道小路？用“________”画出曹操选择走华容道小路原因的句子。2．文中写到曹操扬鞭大笑，为什么而笑？结果怎样？
3．关云长放走曹操的主要原因是
4．都说诸葛亮神机妙算，你认为他之前会算到关云长因为义重如山而放走曹操吗？借助文中的相关信息或联系原著，表达你的观点。
绿野仙踪（节选）
〔美〕弗兰克·鲍姆
（一）
①多萝茜赶了好几里路，想停下来休息，就爬到路旁边短墙的顶上坐下来。隔墙是一大块稻田，离得不远处，她看见有一个稻草人。他的头是一口小布袋，塞满了稻草，上面画着眼睛、鼻子和嘴巴，装成了一个脸儿。
②正当多萝茜认真地注视那稻草人的脸儿上画着的奇特色彩时，她吃惊地看见他一只眼睛徐徐地向她眨着。起初，她想她一定弄错了，因为在堪萨斯州的稻草人，没有一个是眨眼的。但是现在这个家伙，却又在友好地向她点点头。于是她从短墙上爬下来，走到他那里去。
③“你好哇。”稻草人说，他的声音有几分嘶哑。
④多萝茜奇怪地问道：“是你在讲话吗？”“当然，”稻草人回答说，“你好哇？”
⑤“谢谢你，我很好，”多萝茜很有礼貌地回答说，“你好吗？”
⑥“我觉得不舒服，”稻草人微笑着说，“因为整天整夜地被吊在这里，吓走乌鸦们，是一件十分讨厌的事情。”
⑦多萝茜问：“你能够下来吗？”
⑧“不能，因为竹竿儿插在我的背里。如果你替我抽掉它，我将大大地感谢你了。”
⑨多萝茜伸出两只手臂，把他举起来离开了竹竿。
⑩当稻草人坐在地面上时，他说：“多谢你，我觉得像一个新生的人了。”稻草人伸展着他的肢体，并且打了几个呵欠以后，他问：“你是谁？你到哪里去？”“我的名字叫做多萝茜，我上翡翠城去，请求伟大的奥芝，送我回到堪萨斯州的家里。”
⑪他又问道：“翡翠城在哪里？奥芝是谁？”“什么，你也不知道吗？”她吃惊地回答他。
⑫“我什么也不知道。你知道，我是用稻草填塞的，所以我没有脑子。”他悲伤地回答。
⑬“唉，”多萝茜说，“我很抱歉。”
⑭他再问：“你认为，如果我和你一同到翡翠城去，那奥芝会给我一个脑子吗？”
⑮“我不知道，”她回答道，“如果你喜欢，可以和我一块儿去。即使奥芝不给你脑子，你也不会比现在的情形更坏。”“那倒是真的。”稻草人称赞说。
⑯他们走回到路上去，沿着到翡翠城去的黄砖铺砌的路出发。
（二）
⑰她跑过去一看，突然停住脚，惊讶地大叫起来。原来有一棵大树，被砍去了一部分，在树旁边，是一个用铁皮做的人。他高举着一把斧头，他全身上下都很完整，但是他僵硬地站着，好像不能够动弹。
⑱多萝茜问：“是你在呻吟吗？”“没错，是我。”铁皮人回答她。“我呻吟了一年多了，却没有一个人听到，或者跑来帮助我。”
⑲“我该怎么帮你呢？”她急切地问。“取一个油罐来，给我的各个关节加油。”他回答说。
⑳多萝茜立刻跑进茅舍，找到了油罐。
㉑“首先，把油加在我的头颈上，再把油加在我手臂的关节上，最后你把油加在我腿上的关节上。”铁皮人回答说。
㉒于是多萝茜按指示把油一一加在它们上面，直到他能自如走动。
㉓他十分感激地说：“假如你们不跑进来，也许我会永远举着斧头，是你们救活了我的命。可是你们怎么会到这里来？”
㉔“我们是去翡翠城的，拜访那伟大的奥芝。”她回答说。
㉕他问：“你们为什么要去拜访奥芝？”
㉖她回答说：“我要请求他把我送回堪萨斯州去，稻草人要请求他给他一个脑子。”
㉗铁皮人沉默了好一会儿。随后说道：“你觉得奥芝能给我一颗心吗？"
㉘多萝茜回答说：“我想他会的，就像把脑子给稻草人一样地简单。”
（三）
㉙就在他们说话的时候，一只大狮子突然出现在路当中，它张开它的嘴想去咬这只小狗。这时候，多萝茜不顾一切，冲向前去，猛掴着它的鼻子，她高声尖叫起来：
㉚“你怎么能咬托托！”“我并没有咬到它，”狮子摸着自己被打的鼻子。
㉛“是没咬到，但你是想咬它的。”她反驳着，“你身体虽大，但只不过是一个庞大的胆小鬼罢了。”
㉜“我知道我很怯懦，”狮子又害羞又惭愧地低垂着头说，“我也知道我的缺点。谁又能帮助我补救这个缺点呢？我想我生下来就是这样的。森林中的一切野兽，都以为我是勇敢的，因为动物们一听到我的吼声就会害怕，避开我所走的路。”
㉝“你有脑子吗？”稻草人问。“我估计是有的。我从没想过这个。”狮子回答说。
㉞“我到伟大的奥芝那里去，请求他给我一个脑子。”稻草人说。“我去请求他给我一颗心。”铁皮人说。“我去请求他把我和托托送回到堪萨斯州去。”多萝茜附和着说。
㉟胆小的狮子问：“你们觉得奥芝可以给我胆量吗？”
㊱“一定可以的。”多萝茜、稻草人和铁皮人说。
1．多萝茜在去往翡翠城的途中遇到了哪些朋友？他们都有什么样的心愿？| 朋友 | 心愿 |
2．请根据上下文内容，展开想象，说说画线句中“悲伤的稻草人”会想些什么。
3．铁皮人遇到了什么困难？多萝茜又是如何帮助他的？
4．结合具体事例，说一说多萝茜是一个怎样的小女孩。（语文要素：就印象深刻的人物和情节交流感受）
林冲棒打洪教头（节选）
佚名
①林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。一天午后，两个差人押解林冲来到了柴进庄上。柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来了！”柴进说：“正好请洪教头一起来坐坐。”
②林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首座了。
③洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说：“不敢，不敢”。柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。”
④众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。
⑤战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。”
⑥洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。
⑦洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。
⑧林冲抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。
⑨洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。
（文章有删减）
1．（词语理解、内容理解）请你选出下列说法有误的一项（ ）| A．第③段中“依草附木”这里指的是林冲因听从柴进而随便改变立场。 |
| B．第⑤段中“木枷”指的是用木板制成，套在罪犯脖子上的一种刑具。 |
| C．第⑦段中“用了浑身的功夫”一句可以替换为“浑身解数”。 |
| D．第⑧段中“措手不及”指洪教头无法抵挡，表现了林冲的动作敏捷。 |
上联：林教头内敛果敢获胜
下联：洪教头
3．（人物形象）阅读下面链接材料，结合本文体会林冲的性格特点。
【链接材料】林冲赶到跟前，把那后生肩胛只一扳过来，喝道：“调戏良人妻子，当得何罪！”恰待下拳打时，认的是本管高太尉螟蛉之子（义子）高衙内……先自手软了。 ——《水浒传》第七回 |
4．（主旨情感）请你谈谈从这个故事中获得了怎样的感悟。
“凤辣子”初见林黛玉（节选）
①A
……
②这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“B
| A．这句描写表现了王熙凤对林黛玉的热情欢迎，真诚关怀，以来迟了为歉 |
| B．这句描写表现了王熙凤在老太太心里是一个受宠爱的人物 |
| C．这句描写表现了王熙风对人面上一盆火，实际未必是真情的虚情假意 |
| D．写王熙凤出场，是用了先声夺人——人未到，声先到的手法 |
| A．王熙凤的打扮恍若神妃仙子，体现了她的尊贵，也流露出了她的俗气 |
| B．“彩绣辉煌”概括写出了王熙凤装扮的特点，这种描写表现了她的爱美之心 |
| C．体现了荣国府当家的主子奶奶应该具有的身份特征，写得十分得体 |
| D．为了迎接远方来客，穿着打扮得符合迎客的礼貌，不能被林黛玉笑话 |
格列佛游记（节选）
[英]乔纳森·斯威夫特
①我想起来，却动弹不得；由于我（恰 洽）好是仰天躺着，这时我发现自己的胳膊和腿都被牢牢地绑在地上；我的头发又长又厚，也被同样地绑着，从腋窝到大腿，我感觉身上也横绑着一些细细的带子。我只能朝上看。太阳开始热起来了，阳光刺痛了我的眼睛。我听到周围一片嘈（cáo）杂声，可我那样躺着，除了天空什么也看不到。
②稍过了一会儿，我觉得有个什么活的东西在我的左腿上蠕（rú）动，轻轻地向前移着，越过我的胸脯，几乎到了我的下巴前。我尽力往下看，竟发现一个身高不足六英寸①、手持弓箭、背负箭袋的人！与此同时，我感觉到至少有四十个他的同类随他而来。我大为吃惊，猛吼一声，结果吓得他们全都掉头就跑。后来有人告诉我，他们中有几个因为从我腰部往下跳，竟（迭 跌）伤了。
③但是他们很快又回来了，其中的一个竟敢走到能看得清我整个面孔的地方，举起双手，抬起双眼，一副惊羡的样子，他用尖而清晰的声音高喊：“海琴那·德古尔！”其他的人也把这几个字重复了几遍，可我那时还不明白那是什么意思。读者可以相信，我一直这么躺着是极不舒服的；最后，我想努力挣脱。
④我（侥 绕）幸挣断了绳子，（拨 拔）出了将我的左臂绑到地上的木钉。我把左臂举到眼前，发现了他们绑缚我的方法。这时我又用力一扯，虽然十分疼痛，却将左边绑着我头发的绳子扯松了一点，这样我才得以稍稍将头转动两英寸光景。但是，我还没来得及将他们捉住，他们就又一次跑掉了。于是就听到他们一阵尖声高喊，喊声过后，我听见其中的一个大叫道：“托尔戈·奉纳克！”即刻就感觉有一百多支箭射中了我的左臂，像许多针刺一样痛。他们又向空中射了一阵，仿佛我们欧洲人放炮弹一般。我猜想许多箭是落到我的身上了（尽管我并没有感觉到），有些则落在我的脸上，我赶紧用左手去遮挡。这一阵箭雨过去之后，我痛苦地呻吟起来。
【注释】①英寸：计量单位，一英寸为2．54厘米
1．联系上下文，在括号里选择正确的字，并用“______”画出来。2．通过这段文字，可以确定“我”到了（ ）
| A．大人国 | B．小人国 | C．食人国 |
4．设想一下“我”在本地人眼中的样子，以本地人的视角简述选文内容。
赵子龙单骑救主
罗贯中
①赵云插剑提枪，复杀入重围，回顾手下从骑，已没一人，只剩得孤身。云并无半点退心，只顾往来寻觅，但逢百姓，便问糜（mí）夫人消息。忽一人指曰：“夫人抱着孩儿，左腿上着了枪，行走不得，只在前面墙缺内坐地。”
②赵云听了，连忙追寻。只见一个人家，被火烧坏土墙，糜夫人抱着阿斗，坐于墙下枯井之傍啼哭。云急下马伏地而拜。夫人曰：“妾得见将军，阿斗有命矣。望将军可怜他父亲飘荡半世，只有这点骨血。将军可护持此子，教他得见父面，妾死无恨！”云曰：“夫人受难，云之罪也。不必多言，请夫人上马。云自步行死战，保夫人透出重围。”糜夫人曰：“不可！将军岂可无马！此子全赖将军保护。妾已重伤，死何足惜！望将军速抱此子前去，勿以妾为累也。”乃将阿斗递与赵云曰：“此子性命全在将军身上！”
③赵云三回五次请夫人上马，夫人只不肯上马。四边喊声又起。云厉声曰：“夫人不听吾言，追军若至，为之奈何？”糜夫人乃弃阿斗于地，翻身投入枯井中而死。
④赵云见夫人已死，恐曹军盗尸，便将土墙推倒，掩盖枯井。掩讫（qì），解开勒甲绦（tāo），放下掩心镜，将阿斗抱护在怀，绰枪上马。早有一将，引一队步军至，乃曹洪部将晏明也，持三尖两刃刀来战赵云。不三合，被赵云一枪刺倒，杀散众军，冲开一条路。
⑤正走间，前面又一支军马拦路。当先一员大将，旗号分明，大书“河间张郃（hé）”。云更不答话，挺枪便战。约十余合，云不敢恋战，夺路而走。背后张郃赶来，云加鞭而行，不想趷跶（gē da）一声，连马和人，颠入土坑之内。张郃挺枪来刺，忽然一道红光，从土坑中滚起，那匹马凭空一跃，跳出坑外。后人有诗曰：“红光罩体困龙飞，征马冲开长坂（bǎn）围。四十二年真命主，将军因得显神威。”张郃见了，大惊而退。
⑥赵云纵马正走，背后忽有二将大叫：“赵云休走！”前面又有二将，使两般军器，截住去路。赵云力战四将，曹军一齐拥至。云乃拔青红（gāng）剑乱砍，手起处，衣甲平过，血如涌泉。杀退众军将，直透重围。
⑦却说曹操在景山顶上，望见一将，所到之处，威不可当，急问左右是谁。曹洪飞马下山大叫曰：“军中战将可留姓名！”云应声曰：“吾乃常山赵子龙也！”曹洪回报曹操。操曰：“真虎将也！吾当生致之。”遂令飞马传报各处：“如赵云到，不许放冷箭，只要捉活的。”因此赵云得脱此难。
⑧这一场杀：赵云怀抱后主，直透重围，砍倒大旗两面，夺槊（shuò）三条；前后枪刺剑砍，杀死曹营名将五十余员。后人有诗曰：“____________，当阳谁敢与争锋！古来冲阵扶危主，只有常山赵子龙。”
（文章有删减）
1．（词语理解、内容理解）下列选项中说法错误的一项是（ ）（语文园地知识点）[语文要素：初步学习阅读古典名著的方法]| A．“只在前面墙缺内坐地”中的“墙缺”，联系上下文可以猜测指“破损的土墙”。 |
| B．“勒甲绦”“掩心镜”虽难理解，但不影响阅读，只需知道和穿戴的衣物有关即可。 |
| C．根据文章内容可以得知糜夫人最终没有被赵子龙一起救出去是因为她被敌军杀害了。 |
| D．根据曹洪下山询问姓名可以猜测出，上文中“左右”的意思是指“身边侍候的人”。 |
3．挑战题 请你结合文章内容从下面四句诗中找出描写赵云的诗句填在第⑧段的横线上。
运筹决算有神功 血染征袍透甲红 长坂桥边怒气腾 势若困龙石上蟠
4．（人物形象）请根据以下电视剧中的画面描述，分析赵云这一人物形象。[语文要素：初步学习阅读古典名著的方法]
画面一：赵云好不容易杀出重围，却为寻找糜夫人和阿斗再入重围。
画面二：赵云衣袍上染满鲜血，四周皆是乌压压的敌军。
