1 . 课内阅读

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

1．鲁肃看到这场大雾的心情是____________。诸葛亮看到这场大雾的心情是____________，因为____________________________________。
2．选段中画“_______”的句子运用____________描写和____________描写，表现了诸葛亮的____________。
3．下列对选段中加点的“笑”字的理解，不正确的一项是（       ）

A．这是一种自信的笑，笑自己的神机妙算。

B．这是一种轻蔑的笑，笑曹操多疑，不敢出兵。

C．这是一种嘲笑，笑鲁肃太忠厚老实，被自己利用。

4．下列有关选段的说法，正确的一项是（       ）

A．诸葛亮让船只“一字摆开”，是为了摆出盛大的阵势，让曹操不敢进攻。

B．诸葛亮让军士“擂鼓”“呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹军出来射箭，又是为了让曹军明确射箭的目标、方向。

C．诸葛亮想趁着大雾天气偷袭曹操。

2 . 阅读课文片段，完成练习。

两茎灯草

自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

1．用“﹏﹏”画出一处表示严监生动作的词句，谈谈你的体会。
_______________________________________________
2．严监生临死前还伸着两个指头，他在惦记着什么？
_____________________________________________
3．“严监生喉咙里痰响得一进一出……”读了这段文字，你能想到哪些四字词语来形容严监生此时的病情？（写出三个即可）
_____________________________________________
4．请用自己的话来概括严监生的特点。
____________________________________________

3 . 课内阅读

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉（chā chà）一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞（sǒu   shǔ），欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（dìng   zhàn）。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳（bān   bǎn）他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

1．用“\”画去文中加点字不正确的读音。
2．找出文中的一处比喻句，画上“______”，然后说说你的体会。
______________________________________________________
3．找出一些文中表示摔跤时动作的词语，试着运用动作描写，写一段话。
______________________________________________________
4．在这一段描写中，小嘎子和小胖墩儿分别给你留下了什么印象？
___________________________________________________

4 . 阅读课文片段，完成练习。

①“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要（       ）失足，直摔到甲板上（       ）没命了。（       ）他走到横木那头拿到了帽子，（       ）难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

②正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

③扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

1．在文中括号里填上恰当的关联词语。
2．选文对孩子的心理变化和神态变化都进行了淋漓尽致的刻画。用“﹏﹏﹏”画出一句能表现孩子处境危险的语句。
表现处境危险的词我还知道：危如累卵、       。
3．“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”下列对这句话理解不正确的一项是（       ）

A．这句话中的破折号表示语音的延长。

B．大家觉得时间长是因为都在紧张地关注着孩子的情况，为他的安危担忧。

C．四十秒钟非常短，可是人们救人心切，真是度秒如年啊！

4．船长用枪逼着孩子跳海，使孩子获得一线生机。他的做法看似不可思议却又在情理之中，不能不使人对他的机智和果断产生敬佩之情。联系上下文，想象一下当时船长是怎么想的。注意使用关联词语让表达更清楚、更有条理。
看到____________，船长的心也提到了嗓子眼，但他立刻冷静下来。____________
5．孩子获救之后，小说原文中还有这样的描写：“船长一看到这儿，突然间，好像嗓子被什么东西捅了一下似的，呜咽起来。为了不让人看到自己的这副模样，他赶忙一头钻到船长室里去了。”列夫·托尔斯泰没有写船长笑，却写船长呜咽起来了。这和你推测的一样吗？作者为什么这样写呢？
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5 . 阅读。

赤壁之战

①东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。

②曹操的兵士都是北方人，坐不惯船，可是要渡过大江，非坐船不可。曹操叫人用铁索把船一条一条连起来，铺上木板，就像平地一样。他只等兵士练好了在水上打仗的本领，就下令渡江。

③周瑜手下有一员老将，叫黄盖。他对周瑜说：“曹军号称八十万，我军才三万，相差太远了。跟他们长期相持下去，对我们没有好处。我看他们船尾接船头，船头接船尾，只要用火攻，他们想逃也逃不了。”

④周瑜说火攻是个好主意，可是这一仗怎么打，还得想个计策。黄盖说计策已经有了，向周瑜说了一遍。周瑜听了非常满意，叫他这么办。

⑤黄盖给曹操写了一封信，说东吴兵少，抵挡不住八十万大军。周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的。他愿脱离东吴，带兵士和粮草，投降曹操。曹操接到黄盖的信，欢喜得不得了。

⑥这一天，东南风很急，江面上波浪滔天。曹操正在船头迎风眺望，忽然有个兵士报告说：“江南隐隐约约有些船帆，趁着东南风向北岸驶来。”曹操定睛一看，果然有一队帆船直向北岸驶来，不一会儿已经来到了江心，船头上分明写着一个“黄”字。曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投降了。”

⑦不错，趁着东南风来的正是黄盖的船，一共二十条，都用幔子遮着，里面不是兵士，也不是粮食，而是芦苇，上面铺着火硝、硫黄。还有几条小船拴在大船后面。

⑧黄盖的船把帆扬足，快得像离弦的箭。周瑜带着兵船跟在后面。曹操只道是黄盖来投降了，高兴还来不及，哪儿想到防备。

⑨黄盖的船离曹操的船队不到二里了，黄盖叫兵士把二十船芦苇一起点着，大家上了小船，解了缆绳，让这二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。曹操的战船被铁索连着，没法散开，一下子都着了火。火又窜上岸去，岸上的兵营也烧了起来。

⑩火光照得满天通红，浓烟封住了江面，分不出哪里是水，哪里是岸。哭声喊声混成一片，曹操的人马烧死的、淹死的，不计其数。

⑪曹操坐小船逃上江岸，忽听得背后鼓声震天，周瑜的兵追来了。曹操见手下的兵将丢盔弃甲，无心应战，只得带了他们从华容道逃跑。

1．把下面的词语补充完整。
丢(      )弃甲       调兵(      )将       不计其(      )
自不(      )力       无心应(      )       波浪(      )天
2．这篇短文节选自古典名著《________》，作者是元末明初的(      )。
3．短文多次提到“东南风”，在“东南风很急”的情况下进攻是因为_____________________。
4．故事的起因是孙刘联军与曹军对峙，请把故事的经过和结果写下来。
经过：_____________________________
结果：_____________________________

7 . 阅读课文片段，完成练习。

①太阳已经落下去□蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子□映在还乡河上□像开了一大朵一大朵鸡冠花□苇塘的芦花被风吹起来□在上面飘飘悠悠地飞着□

②芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”

③“__________。”

④芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。

1．在文中的“□”里填上恰当的标点符号。
2．照样子，写句子。
例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。
__________像________________。
3．把选文中横线上的内容补充完整，并说说你对这句话的理解。
               

8 . 阅读短文，回答问题

武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。

1．用“____”画出文段中的比喻句，这句话生动地写出了__________的特点。用“——”画出文段中的夸张句，这句话写出了大虫的___________。
2．大虫主要用_____、____、____三个动作拿人，三般提不着时，气性先自没了一半。
3．武松面对大虫，连续三次用了_________的动作，表现了武松的________________。

9 . 阅读《那个星期天》选段，完成练习。

下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

1．从选文中找出与下面的词语意思相近的词语。
耽误——______             阴郁——______
2．“我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。”这句话中的“我”不哭不闹，默默地看着，表现了“我”______。
3．选文的最后，“我”这时到底明白了什么？
____________________________________________________________________________________________
4．读选文中画“______”的句子，回答问题。
（1）“我”盼着什么？
____________________________________________________________________________________________
（2）这里是怎么写出“盼”的心情的？
____________________________________________________________________________________________

10 . 阅读古典名著《三国演义》原著片段，按要求作答。

却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在赛前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭，箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。

——选自《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭   献密计黄盖受刑”

(1)我采用_______________的方法理解了“比及”的意思是___________；采用____________的方法理解了“少顷”的意思是______________。
(2)《三国演义》的作者是元末明初的小说家__________，语段出自著名历史故事“_________”。名著中还有很多这样的故事，如三顾茅庐、煮酒论英雄、千里走单骑等，请从上面三个故事中任选一个，概述相应故事情节。
_________________
(3)从语段中你认识了一个_________的诸葛亮和_____的曹操。
(4)从回目“用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑”可知，第四十六回除了写上面这个故事，还会写_______________。