鲁滨逊漂流记（节选）
又过了几年，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是开枪打死了追赶他的两个野人。他给救下的野人取名“星期五”。“星期五”很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干。鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。
1．这个片段主要讲述的事件可以概括为2．对选段中画横线的句子理解有误的一项是（ ）
| A．这句话说明鲁滨逊已经适应了荒岛上的生活。 |
| B．这句话说明鲁滨逊在荒岛上生活的时间很长。 |
| C．这句话说明鲁滨逊在荒岛上过得很自在，他留恋这里的生活，不愿回到祖国。 |
4．联系整本书内容，想一想：鲁滨逊的非凡经历，给你带来了怎样的启发？
2 . 课外阅读。
①过了几天，汤姆的同学贝奇过生日，家里决定在山上给她举行野餐会，让孩子们都参加。餐后，孩子们都到山上的一个山洞里去了，听说谁也不知道里面有多深，他们想进去探险。汤姆和贝奇走在最前面，他俩举着蜡烛，顺着黑乎乎的通道，津津有味地欣赏着洞里的景（观 关）。当小探险家的念头开始占
②突然，贝奇说：“咱们这是到哪里了？”
③汤姆一愣，他发现自己也迷路了。两个人开始在里面乱走，还大声呼叫了好久。可是，既没有人答应，也没有找到回去的路。带的食物已经吃完，蜡烛也快用光了。两人又累又饿，艰难地在洞中摸索前行，希望能找到出口。有时实在困了，就躺下歇一会儿。不知过了多长时间，贝奇越来越觉得没有希望了，可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇说：“你放心，我们马上就会找到出口的，你很快就可以回到父母的身边了。”
1．在括号里正确的汉字和音节下面画“√”。2．照样子，写词语。
（1）黑
（2）
缩句：
5．哪些语句的描写说明汤姆和贝奇真的迷路了？用“
6．汤姆是一个怎样的孩子？你是从哪些语句体会出来的？
穷人（节选）
【选段A】
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
【选段B】
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！＂他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得
把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1．本学期我们知道：阅读时，可以根据阅读目的选择合适的阅读材料。如果我要知道桑娜的心理变化，我需要重点阅读【选段2．通过【选段A】中对桑娜的和
3．读【选段B】中画横线的句子，“熬”字在这里是
4．请模仿【选段A】中桑娜内心独白的写法，选择下面其中一种情景写一写人物复杂的心理活动。
①考试答案二选一拿不定主意 ②想和好朋友和好 ③第一次上台演讲
（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）的（ ）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
1．按课文内容填空。2．以上片段选自课文《
3．画横线的句子是
4．“其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹尽力刺去。”这句话是
①几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。
②小丽说：“我有办法。”她伸手到树洞里去掏（tāo），掏了一会儿，掏不着。
③小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，夹不住。
④小叶说：“我有办法。”他拿一把钩(ɡōu)子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。
⑤小文想出来了一个好办法，他叫大家都去打水，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
1．选一选，填一填。（填序号）（1）夹 （2）钩 （3）浮 （4）掏 （5）倒
皮球掉到树洞里去了，小丽去
2．小文的办法是什么？用“ ”在文中画出来。
3．小文是一个
4．下面哪些是想出好办法来解决问题的？是的打上“√”，不是的打上“×”。
（1）曹冲称象。
（2）玲玲在画上弄脏的地方画了一只小花狗。
（3）小明不会做这道数学题，急得哭了起来。
（4）我遇到不认识的字就查字典。
童年（节选）
①外祖父打得我失去了知觉，于是我病了好几天，在一间小屋子里成天地躺在一张宽大、暖和的床上。房间里只有一个窗户，角落里点着一盖长明灯，亮着红光。
②生病的那几天是我生活中重大的日子。在这些日子里，我大概成长得很快，并且有一种特别的感受。从那时起，我便开始不安地注意着人们仿佛撕掉了我心上的一层保护膜，从此这颗心就变得对一切屈辱和痛苦极度敏感，无论是自己的，还是别人的。
③不知怎的，外祖父忽然来了，像是从天花板上掉下来似的。他坐在床上，用冰冷的手抚摸我的头，说道：
④“你好，先生……你倒是说话啊，不要生气了！怎么，你怎么啦？……”
⑤我很想踢他一脚，可是一动弹就疼。他的须发显得比平时还红，脑袋不安地摇晃着，放光的眼睛往墙壁上搜索着什么。他从口袋里掏出一个山羊形的甜饼、两个糖角、一个苹果和一把深紫色的葡萄干，他把这些东西放在枕头上我的鼻子跟前。
⑥“你瞧，我给你带来的礼物！”
⑦他弯下身来吻了吻我的额头，然后一面用僵硬的染成了黄色的手——特别是那弯得像乌嘴似的指甲显得更黄——轻轻地抚摸着我的头，一面谈起来：“我当时对你太过分了，兄弟。我火得厉害。你咬我，抓我，也把我惹火了！然而，你多挨几下并不算倒霉，我都记在账上！你要知道，挨自己亲人的打，这不算屈辱，是受教训！不要让外人打，自己人打没关系！你以为我没挨过打吗？阿廖沙，我挨的那个打啊，你连做梦都没梦见过，我给人家侮辱成那个样子，大约上天看见也会落泪！结果怎么样呢？我这个孤儿，叫花子母亲的儿子，熬出头了，当上行会的头儿，手下管很多人。”
⑧他用端正干瘦的身体紧靠着我，开始讲他的童年时代，他的话沉重而有力，轻巧流利地一句跟着一句。
⑨……
⑩他一直讲到晚上。临走的时候，他亲切地和我告别，我才知道外祖父并不凶恶，也不可怕。但我一想起他曾这么残酷地打我，就难过地流泪，并且总也忘不了这件事。
1．《童年》的作者是2．文章第⑤自然段描写外祖父的时候运用的描写方法是
3．下列对文章内容的理解，不正确的一项是
| A．自从被外祖父毒打以后，“我”开始对屈辱和痛苦非常敏感。 |
| B．外祖父在毒打“我”之后虚情假意地来看望，是怕后来“我”报复他。 |
| C．尽管外祖父安慰了“我”，但每次想到他曾毒打“我”，“我”还是难过地流泪。 |
| D．外祖父给“我”带了很多吃的东西，是想为先前毒打“我”而道歉。 |
5．“我”对外祖父的感情是复杂的。在“我”的眼中，外祖父是个怎样的人？请结合文章内容具体分析。
穷人（节选）
①A．桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受…嗯，揍我一顿也好！”
②B．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯；你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
1．解释下列词语。忐忑不安：
自作自受：
2．按要求写词语：
自作自受（ABAC）
忐忑不安（近义词）
3．通过选段A中对桑娜的
4．选段B抓住了渔夫的
5．读选段B中画线的句子，试着写写渔夫的心理活动。
徐庶走马荐诸葛
①徐庶（shù），字元直。他化名单福，投奔刘备。刘备非常高兴，拜他为军师。徐庶几番设计，帮助刘备大败曹军。败军回许昌，曹操大为吃惊，问左右：“不知何人为刘备出谋划策？”谋士程昱（yù）答道：“此人非单福，他是颍（yǐng）川的徐庶。丞相若用此人，召来不难。”便献上一计，曹操按程昱说的，派人把徐庶的母亲接到许昌，又让人模仿徐母笔迹，给徐庶写了一封假信，让他速来许昌相见，以救母命。
②徐庶是个孝子，他幼年丧父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母亲一人，无人照顾。徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信去见刘备，把情况告诉刘备，请求能让他去与母亲相见。刘备闻言大哭，二人相对而泣，想不出什么好办法。第二日，刘备设筵（yán）席为徐庶送行。
③刘备、徐庶骑着马出了城，至长亭，下马相辞。刘备不忍相离，送了一程又一程。徐庶说：“送君千里，终有一别，请您不要再送了，咱们就此告别吧。”刘备拉着徐庶的手说：“先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！”说罢，泪如雨下。徐庶挥泪告别，刘备骑马立于林畔，目送徐庶。看着看着，目光被一片树林挡住。“我真想把这片树林砍光，好多看他几眼！”刘备以鞭指道。
④忽见徐庶拍马而回，刘备喜出望外：“莫非先生改变主意了？”徐庶勒马对刘备说：“我因心绪如麻，忘了一件大事。有一位奇士，就在襄阳城外二里的隆中，您何不把他请来，此人必有大用。”这个人就是后来鼎鼎有名的人物——诸葛亮。徐庶详细介绍了诸葛亮的才德，建议刘备亲往隆中相请。刘备欣然接受。
1．联系上下文，写出下面词语的意思。鼎鼎有名：
心绪如麻：
2．选文中描写哭的词语很多，请找出四个写下来。
3．“情节”是构成小说的要素之一，也是小说的骨架。请根据每段的主要内容梳理相应情节。
曹操设计骗徐庶——刘备
4．根据短文结尾，你推测下面的情节会是（ ）
| A．煮酒论英雄 | B．桃园结义 |
| C．空城计 | D．三顾茅庐 |
①总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
②现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远跪大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。
1．上面的语段选自名著《2．从以上语段中可以看出“我”具有
