2 . 阅读课文片段，完成练习。

①太阳已经落下去□蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子□映在还乡河上□像开了一大朵一大朵鸡冠花□苇塘的芦花被风吹起来□在上面飘飘悠悠地飞着□

②芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”

③“__________。”

④芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。

1．在文中的“□”里填上恰当的标点符号。
2．照样子，写句子。
例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。
__________像________________。
3．把选文中横线上的内容补充完整，并说说你对这句话的理解。
               

3 . 阅读短文，完成练习。

林冲棒打洪教头

①林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。一天午后，两个差人押解林冲来到了柴进庄上。

②柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来了！”柴进说：“正好请洪教头一起来坐坐。”

③林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说“不敢，不敢”。洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。”

④月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”

⑤洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。

⑥战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢得就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。

⑦洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。

⑧洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。

1．请从起因、经过、结果三个方面概括本文的主要内容。
____________________________________
2．“月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。”这句话在文中的作用是（          ）。

A．与文章内容关系不大，可以删去。

B．写月光明亮，可以不用点灯了。

C．使得情节张弛有度，为下文写林冲棒打洪教头蓄势。

D．环境描写，写出当时的景色很美。

3．请结合文本简要分析林冲的形象。
_________________________________
4．文中的洪教头是个傲慢无礼、狂妄自大的人物。其中表现他这一特点的外貌描写有：___________；动作描写有：_________；神态描写有：____________；语言描写有：________________。
5．林冲是文中的主要人物，作者用的笔墨却不多，更多的是在写洪教头，有人认为这样写不妥，你认为呢？
________________________________

4 . 阅读《草船借箭》选段，完成练习。

有一天，周输请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周输说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要（推却     推脱）。”诸葛亮说：“都督（嘱托     委托） ，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周输问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战 ，十天造好 ，必然误了大事。”周输问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周输说：“军情紧急 ，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周输很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状 ，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了 。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

1．用“/”把括号里运用不恰当的词语划去。
2．“草船借箭”这个故事发生的起因是什么？
___________________________________
3．见诸葛亮要立军令状 ，周输为什么很高兴？
__________________________________
4．下列说法正确的一项是 （            ）

A．经诸葛亮提醒，周输才知道水上交战用弓箭最好 。

B．诸葛亮不知道周输是故意设定计策，为了逞能而立下了军令状 。

C．周输一心为公，为了打败曹操，十分尊重诸葛亮，和诸葛亮商议好了计策 。

D．周输设好圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人，诸葛亮胸有成竹，从容应对。

5．读了选文 ，请分别说说周输和诸葛亮当时心里会怎样想？
周输 ：____________________________
诸葛亮：___________________________

5 . 阅读短文，完成练习。

三打白骨精

根据吴承恩《西游记》有关内容改写

①一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。走了一天的路，唐僧感觉饥饿，就让孙悟空去找些吃的。悟空跳上云端，四处观看，见南山有熟透的山桃，便要摘些来给师父充饥。

②悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！”它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。唐僧一再推辞，八戒嘴饭馋，夺过罐子就要动口。

③正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。唐僧连忙扯住悟空。悟空说：“它是个妖精，是来骗你的。”说着，就朝妖精劈脸一棒。妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。

④唐僧责怪悟空无故伤人性命。悟空打开罐子，从里面跳出来几只青蛙、癞蛤蟆，根本没有什么斋饭。唐僧这才有些相信那村姑是妖怪。

⑤师徒们吃了桃子继续赶路。山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。白骨精见棍棒落下，又用法术脱了身，丢了具假尸首在路上。

⑥唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。悟空头痛难忍，连忙哀告。唐僧喝道：“你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个？”“它是妖精！”唐僧非常生气：“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，有意作恶，你去吧！”悟空说：“师父若真不要我，就请退下我头上的金箍儿！”唐僧大惊：“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒！”悟空说：“若无松箍咒，你还带我走吧。”唐僧无奈：“人以悲慈为本，我再饶你这一次，但不可再行凶了。”悟空忙点头答应，扶着唐僧上了马，继续前行。

⑦白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番两次来蒙骗我师父，这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着白骨夫人。

1．这则故事写的时间是去西天取经路上的一天，地点是___，人物是___，事件的起因______，事件的经过时孙悟空三打白骨精，这件事的结果是__________。
2．读一读下面的句子，体会加点的词对表现人物形象有什么好处。
（1）唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。
________________________________
（2）山坡上闪出一个年满八句的老妇人
________________________________
（3）悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”
_________________________________
3．读读第二自然段，展开想象，将人物和对话连一连。
白骨精                    太好了，我正好肚子饿了，师傅你不饿我可要先吃了。
唐僧                       不用了，我们不饿，不敢劳烦女施主，多谢了！
八戒                       各位师傅，一路走来也累了，我特地准备了斋饭，请用吧！
4．认真读故事，简要回答。
（1）读读唐僧阻挡的语句，比较三次写法的不同，想想唐僧说的“人以悲慈为本”是什么意思？他的话错在哪里？
_____________________________________
（2）读读孙悟空一打、二打、三打白骨精的语句，比较三次写法的不同，想想孙悟空有什么特点？这样写有什么好处？
____________________________________
5．如果唐僧能退下孙悟空头上的紧箍咒，孙悟空会不会离开师傅？为什么？
____________________________________
6．你还知道《西游记》中的哪些故事？写出你最喜欢的两三个。
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6 . 阅读。

汤姆·索亚历险记（节选）

整个小镇灯火通明，谁也没有再回去睡觉。这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。

1．文段中的“两个获救的孩子”是_________和__________。
2．文段主要运用的描写方法是(       )

①语言描写       ②动作描写       ③景物描写

3．写出下面句子所使用的修辞手法。

泪水如雨，洒了一地。(       )(       )

4．文段表现了镇上的人怎样的心情？

_______________________________________

7 . 阅读。

鲁滨逊漂流记

①总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

②现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。

1．联系上下文，说说“焉知非福”的意思。

_______________________________________

2．“这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境”中“叫人受尽折磨的处境”指鲁冰逊______________
3．对选文内容的理解不正确的一项是（        ）

A．这是鲁滨逊对自己的处境进行分析后得出的结论。

B．选文强调了事情积极的一面，体现了鲁滨逊乐观向上的人生态度，是鲁滨逊知足安命的集中体现。

C．“把好处和坏处对照起来看“体现出鲁滨逊不得已而为之的无奈。

4．最近你遇到什么困难了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。

                                 

8 . 聪聪得知《俗世奇人》中有很多描写人物的文章，于是从中挑选了一篇和大家分享。

苏七块

冯骥才

①苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿环，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。

②他人高袍长，手瘦有劲，手下动作那是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。

③人有了能耐，脾气准各色。苏大夫有个各色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫做：苏七块。当面称他苏大夫，背后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散了。

④苏大夫好打牌，一日玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。

⑤可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元？他说先欠着苏大夫，过后准还。谁料苏大夫当没听见，照样摸牌看牌算牌打牌。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。

⑥牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元偷偷给了他。然后进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。

⑦过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码。这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压，张四抽肩缩颈闭眼吡牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。

⑧今儿的牌各有输赢，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他取出七块，往华大夫手心一放。在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！”

⑨华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。

（文章有删减）

1．（信息提取）读完文章聪聪想考考大家，请你完成下面的介绍卡。

苏金散介绍卡 （1）绰号：_______   （2）医馆位置：______  （3）爱好：______ （4）行医规矩：_______

2．（句子赏析）奇奇觉得苏大夫给张四接骨的片段很有意思，请你从描写方法的角度进行赏析。[语文要素：学习描写人物的基本方法]

苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压，张四抽肩缩颈闭眼吡牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”

句中“挽”“放”“捏”“拉”“推”“顶”“压”是对苏大夫的______描写，“接上了”是对苏大夫的____描写，这两处均从正面将苏大夫接骨的过程详细地展现了出来；而描写张四的表现，则属于间接描写，两者结合，突出了苏大夫_____的特点。

3．（内容理解）文章最后写华大夫又疑惑又钦佩，请你结合文章内容说说华大夫疑惑和钦佩的分别是什么。

_______

4．挑战题  上文通过牌友、张四和华大夫的表现突出了苏大夫的人物形象，请你使用这样的手法，通过描写同学们见到老师的表现来体现老师的特点。（150字左右）

_______

9 . 阅读短文，完成练习。

鲁滨逊漂流记（节选）

[英]丹尼尔•笛福

①我不知用了多少笨拙的方法去调合陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来。根本不合用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；也有不少在晒干后一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调合好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。

②最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥非常坚硬了。我就把它们轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防备它们破裂。在缸和筐子之间的空隙处，又塞上了稻草和麦秆。现在，这两个大缸就不会受潮，以后我想就可以用来装粮食和粮食磨出来的面粉。

③我大缸做得不成功，但那些小器皿却做得还像样，像那些小圆罐啦，盘子啦，水罐啦，小瓦锅啦等等，总之，一切我随手做出来的东西，都还不错，而且，由于阳光强烈，这些瓦罐都晒得特别坚硬。

④但我还没有达到我的最终目的。这些容器只能用来装东西，不能用来装流质放在火上烧，而这才是我真正的目的。过了些时候，一次我偶然生起一大堆火煮东西，煮完后我就去灭火，忽然发现火堆里有一块陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。

⑤于是我开始研究如何控制火力，给自己烧出几只锅子来。

1．从文中找出下列词语的反义词。
美丽——(          )     柔软——(          )     聪明——(         )
2．联系上下文，解释词语。
奇形怪状：_________________________________________________________
3．鲁滨逊是如何发现制陶器的方法的？（            ）

A．在野外发现的。

B．在火堆里发现的。

C．在书里看到的。

4．鲁滨逊制造陶器的最终目的是什么？
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5．通过不懈的努力，鲁滨逊终于成功了，这件事对你有什么启示呢？
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