（1）古典诗歌中有许多描写战士同仇敌忾或奋勇杀敌的句子，如《诗经·秦风·无衣》中的“王于兴师，______，与子同仇”，高适《燕歌行》中的“相看白刃血纷纷，______”。

（2）古代儒家倡导以德治国，居高位者须德化天下，才可能长治久安。所以魏征巧用比喻警醒唐太宗：“源不深而望流之远，_______，______，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！”

（3）苏轼实地考察石钟山，探究石钟山得名由来，因事说理，表达了“______，______，可乎”的思想，其质疑和求实的精神值得我们学习。

（4）一位同学在海边看日出。海天一线，忽然间天边幻化出缤纷的色彩，美得无法描绘，这位同学情不自禁地吟诵起《登泰山记》中的句子：“______，______。”

（1）孔子非常重视“诗教”。在他看来，《诗》具有“兴观群怨”的社会功能，能够“______，远之事君。______”。

（2）岳阳楼为江南三大名楼之一，楼上不少楹联为人称诵。其中“水天一色，风月无边”一联据说是李白所写，而“______，______。”一联则确凿出自杜甫的诗作，这10字中虽无一“水”字，却凸显了洞庭湖水的宏阔境界。

（3）司马迁对屈原“其志洁，______；其行廉，______”的评价，可从《离骚》“扈江离与辟芷兮，______，______，谣诼谓余以善淫”等语句中得到印证。

（1）很多文人墨客都抒发过对于生命的看法。孔子用“朝闻道，____________”来表达自己对于至高真理的追求甚于生命；苏轼在《赤壁赋》中用“____________，则物与我皆无尽也。”两句提出从不变的角度来看，生命和自然一样是无穷无尽的。

（2）文人墨客常以鱼、龙作为意象来寄托志趣、表达情感。比如李贺的《李凭箜引》中用“梦入神山教神妪，____________”表现音乐的神奇高妙；陶渊明的《归园田居（其一）》中用“____________，____________”来表达自己对田园和自由的向往；张若虚的《春江花月夜》中用“鸿雁长飞光不度，____________”来表达相思之愁。

（3）在高三忙碌紧张的复习中，你会引用《五代史伶官传序》中的“____________，____________”对陪伴你三年的同窗进行劝勉。

（1）古人在创作中常常以景结情，给人以言有尽而意无穷之感。张若虚《春江花月夜》

“不知乘月几人归，_____________”，相思之情，绵邈悠长；苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》“___________，明月夜，______________”，凄清幽寂，黯然销魂；归有光《项脊轩志》“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，__________”，感慨万千，耐人寻味。

（2）司马迁认为屈原作《离骚》“盖自怨生也”，屈原之所以“怨”是因为“__________，_______________”。

（3）诗人洛夫将杜甫《客至》中“________________，_______________”两句改写为“来客请进……请进这春水的妖娆荡漾/进入群鸥争食我挺喜爱的聒噪/这里风生水起，有冷冷的灯火和诗稿”。

（1）屈原是伟大的爱国诗人，他在《离骚》中将个人命运与国家兴衰紧密联系在一起：“不抚壮而弃秽兮，____________？_____________，来吾道夫先路!”司马迁在《屈原列传》中认为“屈平正道直行，_________”“推此志也，____________”，给予了屈原很高的评价。

（2）“爱情”是《诗经》的重要主题。如曹操《短歌行》中引用《诗经》青青子衿，_____________”两句，原本是写姑娘对恋人的思念。《静女》中“爱而不见，__________”则写出了沉醉于爱情的青年男子等待恋人时的焦灼。

（3）“以史为鉴”是中华民族的优良传统。欧阳修在《五代史伶官传序》中，通过“_________，与其所以失之者”，得出了国家兴衰之理；当司马光对变法进行指责时，王安石用商代的史实进行反驳：“盘庚不为怨者故改其度，___________，是而不见可悔故也。”

（1）张若虚《春江花月夜》中“_________？________？”两句，运用互文，抒发了游子思妇的两地相思情，道出了离愁别恨的普遍性。

（2）以梦入诗能强化诗歌的情感，如“_________。小轩窗，正梳妆”抒写了绵绵怀念，“_________，望帝春心托杜鹃”蕴含着淡淡哀伤。

（3）归有光《项脊轩志》中，“比去，_________”的动作描写饱含着祖母对孙儿的关心与疼爱，“_________，往往而是”的混乱场景蕴含了家族分崩离析的悲凉与作者的无奈。

（4）圆明园内曾有一座高大的木质八方亭叫“顺木天”，它的名字源自柳宗元的散文名篇《种树郭橐驼传》：“橐驼非能使木寿且孳也，__________。”

（1）“月”是中国古典诗歌中表达感情的重要意象。有时“月”是多情的“共情者”，如张若虚《春江花月夜》中的“______，应照离人妆镜台”，李白《梦游天姥吟留别》中的“______，送我至剡溪”；有时“月”则作为陪衬，起到侧面烘托的作用，如白居易《琵琶行》中的“______，______”。

（2）文人失意时常于山水中寻得心灵的慰藉，浑然忘我。如苏轼在赤壁与客“相与枕藉乎舟中，______”（《赤壁赋》），张孝祥于洞庭“扣舷独啸，______”（《念奴娇·过洞庭》）。

（3）欧阳修在《五代史伶官传序》中总结后唐灭亡的历史教训时说“______，______”，认为成败得失的根本在于“人”。

（1）李贺《李凭箜篌引》中的“____________，____________”两句直接写音乐，用比喻和通感的手法激发读者对音乐的想象。

（2）古诗文中，常有描写作者登高所见各种画面、各种景象的佳句，例如：黄庭坚《登快阁》中的“____________，____________”描绘了一幅由山、天、江、月等景物所构成的阔大悠远的画面；再如：姚鼐《登泰山记》中的“日上，____________，____________”从颜色、光彩、动感等角度写出了太阳初升时的壮观景象。

（3）本次考试，你写的作文文字简练、文辞含蓄，老师用司马迁《屈原列传》中的“____________，____________”两句高度地评价了你的这篇作文。