【推荐1】阅读下面《念奴娇·赤壁怀古》一词，完成下面小题。

念奴娇   赤壁怀古

苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

1．“故国神游，多情应笑我，早生华发”。对这诗句理解正确的一项是

A．周瑜神游当年破曹旧地，应该笑我(苏轼)倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。

B．我(苏轼)神游当年周瑜破曹的战场，周瑜应该笑我倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。

C．我(苏轼)神游当年周瑜破曹的战场，人们应该笑我倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。

D．我(苏轼)神游当年周瑜破曹的战场，应该笑自己倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。

2．“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。对这一诗句，理解正确的一种是

A．“羽扇纶巾”，指的是诸葛亮。这几句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。

B．“羽扇纶巾”指的是诸葛亮。这几句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，协助周瑜大破曹军。

C．“羽扇纶巾”指的是周瑜。这几句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，在诸葛亮协助下大破曹军。

D．“羽扇纶巾”指的是周瑜。这几句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。

3．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。试分析这几句诗在景物描写上的表现力量。
4．苏轼为什么自讥“多情”，并且说“人生如梦，一尊还酹江月”？

【推荐2】根据《念奴娇·赤壁怀古》完成小题
1．下列对《念奴娇·赤壁怀古》的赏析，不恰当的一项是（       ）

A．“乱石穿空”写出了山势险峻，“惊涛拍岸”写出了巨浪澎湃，“卷起千堆雪”运用借代的手法形象地写出了江水的汹涌澎湃，这三句合写赤壁景色，有声有色。

B．“江山如画”是写景的总括之句，“一时多少豪杰”则又由景物过渡到人事，“小乔初嫁了”写英雄美人相得益彰，衬托出周瑜年轻有为，志得意满。

C．“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”写周瑜的成功。“羽扇纶巾”写他的服饰，突出他的风度情雅；“谈笑间”写他指挥若定的非凡胆略与才智。

D．这首词气势磅礴，格调豪放，以大手笔描写开阔的景象、大战的场面。上阕咏赤壁，下阕怀周瑜，并怀古伤已，以自身感慨作结。

2．“江山如画，一时多少豪杰”在词中有什么作用？

【推荐3】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

和董传留别   

苏轼

粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。

囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。

注释：①瓠：瓠的叶子，可作菜用。②“寻春马”暗用孟郊《登科后》的诗句：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．诗中“粗缯大布”“囊空”等词体现了董传生活的贫寒，但他在贫寒的生活中勤于读书，气质高雅。

B．董传志向远大，不甘过贫穷的生活，他想要跟其他读书人在槐花飘落大地时参加科举考试，求取功名。

C．诗人告诫董传即使得意也不应在世人面前太过张扬，应该保持谦虚进取的态度以求取朝廷的认可。

D．本诗语言朴素又诙谐，诗人巧妙地将与科举考试相关的社会现象融入诗歌之中，既富有生机，又意蕴丰富。

2．诗歌后两联主要运用了什么表现手法？请简要分析。

【推荐1】阅读下面一首宋词，完成下列小题。

齐天乐

姜夔

丙辰岁，与张功父会饮张达可之堂。闻屋壁间蟋蟀有声，功父约予同赋，以授歌者。

庾郎①先自吟愁赋，凄凄更闻私语。露湿铜铺②，苔侵石井，都是曾听伊处。哀音似诉。正思妇无眠，起寻机杼。曲曲屏山③，夜凉独自甚情绪？

西窗又吹暗雨。为谁频断续，相和砧杵？候馆迎秋，离宫吊月，别有伤心无数。豳诗④漫与。笑篱落呼灯，世间儿女。写入琴丝，一声声更苦。

【注】①庾郎：北朝诗人庾信，曾作《愁赋》。②铜铺：铜制的铺首，装在门上能衔门环。③屏山：屏风上画有远山，故称屏山。④豳诗：指《诗经·豳风》中的《七月》篇：“七月在野，八月在宇，九有在户，十月蟋蟀入我床下。”
1．下列对本诗的理解，不正确的两项是（    ）

A．本词次句蟋蟀声，凄切细碎而以“私语”比拟，生动贴切，带有浓厚的人生悲伤色彩，又和上句的吟赋声自然融合。

B．“露湿铜铺，苔侵石井” 这两句以湿冷的露水和青苔体现环境的清冷寂寞，少人造访，表达诗人怀才不遇的忧伤，和对君王的幽怨。

C．“候馆”“离宫”两句，将空间和人事推得更远更广，说明无论是不幸的宫中帝王或后妃，还是流离的谪臣迁客，都要悲秋吊月，闻虫鸣而是伤心。

D．“笑篱落呼灯，世间儿女” 两句，写小儿女呼灯捕捉蟋蟀的乐趣，其妙用在于以乐写苦，以童年的无忧无虑，反衬现实的愁苦忧伤。

E．这首词以蟋蟀的鸣声为线索，把庾信、自己、思妇、客子，儿女等看似不相干的人事巧妙地组织到一起，体现了羁旅之愁、家国之恨这些普遍的时代感受。

2．《词综偶评》中说：“白石此词今古摹声之绝篇也。”请问本词作者摹写了哪些声音？有怎样的作用？

【推荐2】阅读下面这首宋词，完成各题。

青玉案曹组

碧山锦树明秋霁。路转陡，疑无地。忽有人家临曲水，竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。

凄凉只恐乡心起。凤楼远、回头谩①凝睇。何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪。

[注]①谩：徒然、空自。
1．下列对本词的理解，不正确的一项是

A．首句点出时间、地点和旅行途中的景色，秋色如画，雨后的晴光更给这幅秋山行旅图增添了欢快的亮色。

B．“路转陡，疑无地”这种“山穷水复疑无路”的感觉，正是“柳暗花明又一村”的前奏，“忽有人家临曲水”写忽然之间惊喜的发现，行文开会顿挫，饶有风致。

C．“凄凉只恐乡心起”承上启下，“只恐”二字妙，拓开一步，欲防范而不能，似未然而实不期然而然。处此境地，“心”不由己，透过一层来写乡思之撩人，笔意更觉深挚。

D．“风楼远、回头谩凝睇。”凤楼，妇女居处，这里指家中的妻子。词人想象着家中的妻子等待自己归家，徒然凝神而望，委婉地表达了自己对妻子的思念之情。

2．结合全词，说说这首词是如何通过景物描写来抒发作者情感的？

【推荐3】阅读下面这首宋词，完成下面小题。

浣溪沙·丙辰岁不尽五日吴松作

姜夔

雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西。打头风浪恶禁持。

春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚门枝，一年灯火要人归。

1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是

A．词的上片，风物描写色彩暗淡凝重，衬托词人因恶劣天气而落落寡欢的心情。

B．虽有大雁翱翔，但是雁不肯啼，默然无声，衬托天空乌云密布，一片惨淡沉寂。

C．以“恶”字形容拍打船头的风浪，写出风高浪急的情势，突出逆水行舟的凶险。

D．下片的“春浦”一句，紧承上片的风浪之恶，写绿水迎挡、阻拦，叹归途不顺。

2．词的最后两句表达了怎样的情感?用了哪些表达技巧?请简要分析。

【推荐1】阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。

山行

王安石[宋]

出写清浅景，归穿苍翠阴。平头均楚制①，长耳②嗣吴吟。

暮岭已佳色，寒泉仍好音。谁同此真意，倦鸟亦幽寻。

注：①“楚制”指儒服，意谓汉人穿的传统服装。②“长耳”即毛驴。
1．以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．起始两句道出了山行的意图，意欲描写诗人外出和回来时景色清浅和苍翠的不同特点。

B．诗歌描写了诗人的装扮，借此暗喻自己在脱离官场后已俨然是一介平民百姓了。

C．诗中“直意”与陶渊明“此中有真意”大抵类同，均可指自然中所包蕴的人生的真谛妙趣。

D．山岭佳色，已是日暮时分，林泉好音，更是冷寒时节，全诗至此呈现出一派冷瑟萧杀之境。

2．诗歌描绘了一幅怎样的画面？表现了诗人怎样的感情？请结合诗句简要分析。

【推荐2】阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

题胡逸老致虚庵^①

黄庭坚

藏书万卷可教子，遗金满籝^②常作灾。

能与贫人共年谷，必有明月^③生蚌胎。

山随宴坐^④图画出，水作夜窗风雨来。

观水观山皆得妙，更将何物污灵台。

[注]①致虚庵:书房名。②籝:竹笼。③明月:指明珠。据《三国志·魏书·荀彧传》裴松之注，孔融赞扬韦端的两个儿子韦康与韦诞为一双明珠。④宴坐:闲坐。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．首联发议论，赞美了胡逸老的诗礼传家，显示其品格的清高。令人仰慕。

B．颔联既赞美了庵主的仁爱之心，又肯定了其后代才华绝伦。

C．胡逸老以闲逸之心观山听水，山水的妙境能常现于他心目之前。

D．本诗虽是赞扬书斋的主人，但也表露了诗人高雅的人格，广阔的胸襟。

2．本诗的颈联脍炙人口，被前人评述为“奇语”。你认为“奇”在哪里?

【推荐3】阅读下面这首诗，完成各题。

题梵隐院^①方丈梅

晏敦复^②

亚^③槛倾檐一古梅，几番有意唤春回。

吹香自许仙人下，照影还容高士来。

月射寒光侵润户，风摇翠色锁阶苔。

游蜂野蝶休相顾，本性由来不染埃。

[注]①梵隐院：位于浙江定海。②晏敦复：南宋诗人。③亚；同“压”。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（       ）

A．首联以简洁的笔墨勾勒出古梅在清寒之中傲然绽放，是为了唤得春回人间，以此赞扬梅花报春而不争春的高贵品格。

B．颔联以“吹香”和“照影”描写梅花的清香与芳姿，然而这清香与芳姿只允许仙人和高士欣赏、品鉴。梅如人，人亦如梅，二者互赏而心志契合。

C．颈联写月光皎洁，清辉如霜；梅摇影动，洒布阶苔，诗人借月光把梅的精神具体化，进一步从正面凸显了梅花的神逸高洁。

D．作者移情于物，以澄澈淡泊的胸怀观照高雅香洁的梅花，营造了“不知何者为我，何者为物”，物我一体，情景交融的意境。

2．诗的尾联有何含意？从中可以看出诗人什么样的品质？

【推荐1】阅读下面这首诗，完成各题。

观书

于谦

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

眼前直下三千字，胸次全无一点尘。

活水源流随处满，东风花柳逐时新。

金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(       )

A．这首诗写诗人春日自我观书体会和感受，形象地说明开卷有益之理，抒发了对读书生活的喜爱之情。

B．“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”指一眼扫过三千字，胸中无一点收获，告诫我们读书不能贪多求快，走马观花。读书应该要细细品味。

C．“活水源流随处满”化用了朱熹“问渠那得清如许，为有源头活水来”的诗句，形象地写出了坚持读书的作用。

D．这首诗运用了拟人、夸张、对偶、用典、反衬等表现手法，盛赞读书之好处，极写读书之乐趣，十分有感染力。

2．《观书》抒写诗人的读书之乐，于谦认为读书有哪些乐趣？请结合诗句简要概括。

【推荐2】阅读下面这首唐诗，完成小题。

绝句漫兴九首^①(其一)

杜甫

眼见客愁愁不醒，

无赖春色到江亭。

即遣花开深造次^②，

便教莺语太丁宁。

【注】①此诗写在杜甫寓居成都草堂的第二年，即代宗上元二年(761)；②造次：匆忙。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．首句概括说明眼下诗人正沉浸在客居愁思之中而不能自拔。

B．第二句写在被客愁缠绕的诗人心目中，这突然来到江亭的春色扰人心绪。

C．最后一句写春色令莺啼频频，诗人对其并没有产生厌烦之情。

D．本诗写了诗人尽管寓居草堂，生活比较安定，但家园的愁思还时时萦绕在心头。

2．这首诗运用了什么样的表现手法？请结合诗歌简要分析。

【推荐3】阅读下面两首诗歌，完成下列小题。

（一）虞美人

【宋】苏轼

波声拍枕长淮晓，隙月窥人小。无情汴水自东流，只载一船离恨向西州。竹溪花浦曾同醉，酒味多于泪。谁教风鉴^①在尘埃？酝造一场烦恼送人来！

（二）北双调·折桂令·晚别

【明】陈与郊

两船儿分载离愁，云懒西飞，水恨东流。昨夜兰房，今宵桂楫，甚日琼楼？撤不下虹霓舞袖，带将回烟雨眉头。柳岸沙洲，有限留连，无限绸缪。

【注】①风鉴：风度识见，指对人的观察。
1．这两首诗歌都以“________________”这一意象来表达离愁，请从你的知识储备中写出一句与这个意象相关的诗句：________________。
2．在表达感情的技巧上，两首诗歌有很多相同之处，请赏析。