【推荐1】阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

（节选自李密《陈情表》）

材料二：

李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮^①。密时年数岁，感恋弥至，蒸蒸^②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游、夏^③。

少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏《陈情表》。帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。

后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公^④何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖习而虫流^⑤。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“普舜、禹、皋陶相与语，故得简雅：《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无已敌，言教是以碎耳。”华善之。

出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。

（节选自《晋书·李密传》

【注】①改醮（jiào）：改嫁。②烝（zhēng）烝：淳厚的样子。③游、夏：孔子的学生子游、子夏。④安乐公：刘备之子刘禅。⑤虫流：泰秋齐桓公不听管仲的话，任用坚刁，专权乱政。桓公死，诸子争立，陈尸三月不收，尸虫流出户外。后因以“虫流”为死不得葬的典实。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．出为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也

B．出/为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也

C．出为温令/而憎疾从/事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶司隶以密在县/清慎弗之劾也

D．出/为温令而憎疾从/事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也

2．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．察、举，在这里指察举制，它是中国古代选拔官吏的一种制度，确立于汉武帝时期。

B．秀才，别称茂才，原指才能秀异之士，汉晋南北朝，秀才变成荐举人才的科目之一。

C．县，古代地方行政单位。原与“悬”为同一字，春秋时楚国最先设县，并在全国推行县制。

D．“复以洗马征至洛”与“幸复得此妇”（《孔雀东南飞》）两句中“复”的意思相同。

3．下列对原文有关内容的概述，不正确的项是（     ）

A．李密曾在蜀汉任职，多次出使吴国，受到吴人称赞。后来晋武帝召他做官，他以祖母年高无人奉养为由，辞不就任。

B．晋武帝读了李密的《陈情表》后，赞扬他是真名士。并停止征召。李密守丧期满后，晋武帝恢复了他太子洗马的职位。

C．李密认为安乐公与齐桓公的遭遇非常相似，两人都因为任用人才得当而使国家兴盛，后来又都因用人不当而遭遇不幸。

D．借皇上东堂赐宴饯别之机，李密主动赋诗一首，表达自己的不满。晋武帝为此很生气，都官从事马上奏请罢免了李密的官职。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。
（2）有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游、夏。
5．请根据两则材料内容，简要概括李密的形象特点。

【推荐2】阅读下面的文言文，完成下面小题。

陈情表

李密

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育况臣孤苦特为尤甚且臣少仕伪朝历职郎署本图宦达不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

1．给文中划波浪线的句子断句，正确的一项是（        ）

A．伏惟圣朝以孝治天下/凡在故老/犹蒙矜育/况臣孤苦特为尤甚/且臣少仕伪朝/历职郎   署/本图宦达/不矜名节

B．伏惟圣朝/以孝治天下/凡在故老/犹蒙矜育/况臣孤苦/特为尤甚/且臣少仕伪朝/历职郎署/本图宦达/不矜名节

C．伏惟圣朝以孝治天下/凡在故老/犹蒙矜育/况臣孤苦/特为尤甚/且臣少仕伪朝/历职郎署/本图宦达/不矜名节

D．伏惟圣朝/以孝治天下/凡在故老/犹蒙矜育/况臣孤苦特为尤甚/且臣少仕伪朝/历职郎署/本图宦达/不矜名节

2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是：（        ）

A．“表”是臣子向皇帝发表意见的一种文体，表有分条陈述之意。

B．期功是古代丧服的名称。期，服丧一年。功，按关系亲疏分大功和小功，大功服丧九月，小功服丧五月。

C．古代称妇女在丈夫死后不再嫁为“守节”，“舅夺母志”的“母志”就是指母亲守节抚孤的志愿

D．“孝廉”、“秀才”都是汉代以来推荐人才的一种科目，“孝廉”即孝顺父母、品行方正的人，“秀才”即优秀人才。明清科举考试中，以生员为秀才，以举人为孝廉。

3．下列对原文的叙述和分析，不符合原文意思的一项是（        ）

A．本文第三段作者先高举“以孝治天下”的大旗，说自己应当得到同情；再转到自陈宦历、称颂君恩上来，表明辞职与“名节”无关，以求得皇帝的谅解。

B．本文开篇就提出不愿应召，接着从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，致使君王收回成命。

C．本文最后一段开头就亮出具体的时限，清楚地陈述“报国恩”跟“徇私情”只有为时极短的矛盾，是为了进一步请求晋武帝的恩准。

D．李密在《陈情表》中不是一味地同晋武帝讲道理，而是充分地摆事实，以具体的实情说服晋武帝体谅他的苦衷。

4．把文中划线的句子翻译成现代汉语。
（1）既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
（2）诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。

【推荐3】阅读下面一段文字,完成下面小题

伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少事伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,岂敢盘桓,有所希冀?但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。

臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年，臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

1．与“犹蒙矜育”中“矜”字意义相同的一句是

A．锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也。

B．然闻信至，咸自矜持。

C．本图宦达，不矜名节。

D．愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。

2．与“臣以险衅，夙遭闵凶”中“以”字意义与用法相同一项是

A．伏惟圣朝以孝治天下。

B．但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。

C．臣无祖母,无以至今日。

D．谨拜表以闻

3．下面句子中没有通假字的一项是

A．舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里

B．臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六

C．而刘夙婴疾病，常在床蓐

D．云销雨霁，彩彻区明

4．与“今臣亡国贱俘,至微至陋”句式相同的一项是

A．于是相如前进缶，因跪请秦王击缶。

B．一人之心，千万人之心也。

C．秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。

D．自书典所记，未之有也。

【推荐1】阅读下面的文言文，完成下面小题。

陈情表

（李密）

①臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

②逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。

③伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

④臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

1．下列句子中加点的词解释错误的一项是（     ）

A．形影相吊（慰问）	B．逮奉圣朝（等到）
C．当侍东宫（担任）	D．岂敢盘桓（回旋环绕）

2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（     ）

A．臣具以表闻，辞不就职                         是以区区不能废远

B．臣之进退，实为狼狈                            不知东方之既白

C．欲苟顺私情，则告诉不许                      水之积也不厚，则其负大舟也无力

D．是臣尽节于陛下之日长                         其制稍异于前

3．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（     ）

A．本文叙述了自己的不幸遭遇、孤苦的情况和祖母对自己含辛茹苦的抚养，委婉曲折地陈述自己屡次辞谢征召的原因，既表达了对皇上的感激，又申诉了自己终养祖母以尽孝道的决心。

B．第三段援引朝廷“以孝治天下”的施政纲领，感谢晋武帝对自己“过蒙拔擢，宠命优渥”的知遇之恩，旨在表达自己忠孝两全的意愿。

C．全文以“愿乞终养”“辞不赴命”为中心内容，以侍奉祖母的“孝”为主线，写得情真意切，委婉动人，不愧为古代散文的名篇。

D．本文用了大量四字句、对偶句，既有骈文的整俪，又使语言不显雕琢，而是十分自然亲切，真情从肺腑流出，读起来一气呵成，丝毫不见斧凿。

4．翻译文中画线的句子。
（1）臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。
（2）愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。
5．请用斜线（/）给下面一段文言文中画线的句子断句。

仲尼为政于鲁，道不拾遗，齐景公患之。黎且谓景公曰：“去仲尼犹吹毛耳。君何不迎之以重禄高位，遗哀公女乐以骄荣其意？哀公新乐之，必怠于政，仲尼必谏；谏，必轻绝于鲁。”景公曰：善乃令黎且以女乐六遗哀公哀公乐之果怠于政仲尼谏不听去而之楚。

（选自《韩非子·内储说下》）

【推荐2】阅读下面的文言文，完成下面小题。

陈情表

李密字令伯,犍为武阳人也,一名虔。父早亡,母何氏醮^①。密时年数岁,感恋弥至,烝烝^②之性,遂以成疾。祖母刘氏躬自抚养密奉事以孝谨闻刘氏有疾则涕泣侧息未尝解衣饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲,而师事谯周^③,周门人方之游夏。少仕蜀,为郎。数使吴,有才辩,吴人称之。蜀平,泰始初,诏征为太子洗马。密以祖母年高,无人奉养,遂不应命。乃上疏曰：

臣密言：臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背；行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。

逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。

臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。

注：①醮(jiào)：古时称妇女出嫁。②烝(zhēng)烝：淳厚。③谯周：人名。
1．下列对文中画波浪线文字的断句,正确的一项是

A．祖母刘氏/躬自抚养密/奉事以孝谨闻/刘氏有疾则涕泣/侧息未尝解衣/饮膳汤药必先尝后进

B．祖母刘氏/躬自抚养/密奉事以孝谨/闻刘氏有疾/则涕泣侧息/未尝解衣饮膳/汤药必先尝后进

C．祖母刘氏/躬自抚养/密奉事以孝谨闻/刘氏有疾/则涕泣侧息/未尝解衣/饮膳汤药必先尝后进

D．祖母刘氏/躬自抚养密/奉事以孝谨/闻刘氏有疾/则涕泣侧息/未尝解衣/饮膳汤药必先尝后进

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是

A．“表”是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺。因为”表＂的阅读对象是皇帝，所以一般都态度诚恳，措辞谦恭。

B．“期功强近”中的“期”指穿一周年孝服的人,“功”指穿大功服(九个月)、小功服(五个月)的亲族。

C．“察臣孝廉”的“察”是推荐的意思,这是古代的察举制,汉代开始,推举孝顺父母、品行方正的人担任官职。

D．“除臣洗马”中的“除”是授予官职,“拜臣郎中”的“拜”也是授予官职,两者没有实质的区别,可以换用。

3．下列对课文有关内容的分析概括,不正确的一项是(   )

A．李密叙述自身遭遇的不幸、祖母疾病在身的困境，以及与祖母的深厚感情和亲密关系，旨在以此作为请求暂缓赴任的理由，以期得到晋武帝的同情和谅解。

B．“伏惟圣朝以孝治天下”为李密尽孝祖母找到了依据，同时也为他不能立即奉诏赴职做了言之有理的开脱。

C．“臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六”， 是臣尽忠于皇上之日长,而尽孝于祖母之日尤短，这又把效忠皇上和报养祖母二者做了对比，既要并行不悖，又要先后缓急，说得真诚恳切，情深意长。

D．《陈情表》主要以情动人，作者陈述了他的苦情、亲情、忠情及怨恨上司之情，情真意切，令人怜悯，最终打动了晋武帝，让他在家侍奉祖母。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。
（2）庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。

【推荐3】阅读下面文言文，完成下面小题。

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

（取材于李密《陈情表》）

1．下列对句中加点词的解释，全都正确的一项是（     ）
①慈父见背       见：被       ②终鲜兄弟       鲜：没有
③晚有儿息       息：子嗣       ④夙婴疾病       婴：缠绕
⑤除臣洗马       除：罢黜       ⑥责臣逋慢       逋：逃避
⑦不矜名节       矜：看重       ⑧庶刘侥幸       庶：大概

A．①⑥

B．②⑧

C．③⑦

D．④⑤

2．下列句中“以”字的意义和用法，都相同的一项是（     ）
①臣以险衅       ②臣以供养无主       ③猥以微贱       ④臣具以表闻
⑤伏惟圣朝以孝治天下       ⑥但以刘日薄西山       ⑦是以区区不能废远       ⑧谨拜表以闻

A．①③⑤⑧

B．②④⑤⑧

C．①②⑥⑦

D．②③⑥⑦

3．将下面语句译为现代汉语。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。

【推荐1】阅读下面的文言文，完成下列小题。

谏太宗十思疏

魏征

臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休，不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。

凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一休，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。奔车朽索，岂可忽乎！

君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（       ）

A．必浚其泉源                 浚：疏通水道

B．凡百元首，承天景命             景：崇敬

C．虽董之以严刑                           董：督察

D．简能而任之                           简：选择

2．下列句子中加点字的用法相同的一组是（       ）

A．闻求木之长者                           则修文德以来之

B．虽在下愚，知其不可             吾其还也

C．振之以威怒                           以其无礼于晋

D．鸣琴垂拱，不言而化             涂有饿莩而不知发

3．请用四个四字短语概括魏征“十思”的主要内容。

【推荐2】阅读《陈情表》，完成下面小题。

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

1．下列语句中的“以”字与例句中的“以”字意思和用法相同的一项是（     ）
例句：臣以供养无主

A．臣具以表闻	B．伏惟圣朝以孝治天下
C．但以刘日薄西山	D．谨拜表以闻

2．下列语句分为四组，其中全部采用了委婉讳饰说法的一组是（     ）
①慈父见背   ②舅夺母志   ③猥以微贱   ④愿乞终养

A．①③

B．②④

C．①②

D．③④。

3．指出表述有误的一项（     ）

A．晋武帝征诏李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷表文。

B．本文开篇就提出不愿应诏，接着从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，致使君王收回成命。

C．本文叙述委婉，辞意恳切，语言简洁生动，富有表现力与强烈的感染力。

D．文章始终围绕“愿乞终养，辞不赴命”八个字展开，在简洁的笔墨中寄寓了深深的情感。

4．选出划线词词义相同的一项（     ）

A．拜臣郎中   谨拜表以闻

B．犹蒙矜育   不矜名节

C．未曾废离   是以区区不能废远

D．但以刘日薄西山   报养刘之日短也

5．下列句子中的“见”字，与例句中的“见”字意义相同的一项是（     ）
例：生孩六月，慈父见背

A．转头向户里，渐见愁煎迫	B．吾长见笑于大方之家
C．非独蜀之人士及二州牧伯所见明知	D．君既若见录，不久望君来

6．指出加点词的意义和用法完全相同的一项（     ）

A．①既无伯叔，终鲜兄弟   ②祖母无臣，无以终余年

B．①欲苟顺私情，则告诉不许   ②苟以天下之大，而从六国破亡之故事

C．①臣以险衅，夙遭闵凶   ②险以远，则至者少

D．①猥以微贱   ②猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。

7．下列说法有误的一项是（     ）

A．“特下”、“切峻”、“责臣”、“催臣”、“逼迫”、“临门”、“急于星火”，这一连串动作情势的描写，从中可以看出晋武帝征召的心切，州郡长官执行命令的坚决。

B．“臣欲奉诏奔驰”一句形象地写出了作者恨不能立即奔赴京都，上任就职，以效忠武帝的焦急心情。同时，作者这样写是想让武帝知道自己确实想有所作为，以不负武帝的一番器重之心和眷爱之情。作者言在此而意在彼，忠心令人叹服。

C．“则刘病日笃”一句，用“则”字一转，再次摆出自己的困难。

D．“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃”写作者“退”的艰难，“欲苟顺私情，则告诉不许”写出作者“进”的困难。

【推荐3】阅读下面的文言文，完成下面小题。

战国策目录序

曾巩

刘向所定《战国策》三十三篇，《崇文总目》称第十一篇者阙。臣访之士大夫家，始尽得其书，正其误谬，而疑其不可考者，然后《战国策》三十三篇复完。

叙曰：向叙此书，言“周之先，明教化，修法度，所以大治。及其后，谋诈用，而仁义之路塞，所以大乱”；其说既美矣。卒以谓此书战国之谋士度时君之所能行不得不然则可谓惑于流俗而不笃于自信者也。

夫孔、孟之时，去周之初已数百年，其旧法已亡，旧俗已熄久矣。二子乃独明先王之道，以谓不可改者，岂将强天下之主以后世之所不可为哉？亦将因其所遇之时，所遭之变，而为当世之法，使不失乎先王之意而已。

二帝三王之治，其变固殊，其法固异，而其为国家天下之意，本末先后，未尝不同也。二子之道，如是而已。盖法者，所以适变也，不必尽同；道者，所以立本也，不可不一；此理之不易者也。故二子者守此，岂好为异论哉？能勿苟而已矣。可谓不惑乎流俗，而笃于自信者也。

战国之游士则不然。不知道之可信，而乐于说之易合。其设心，注意，偷为一切之计而已。故论诈之便而讳其败；言战之善而蔽其患。其相率而为之者，莫不有利焉，而不胜其害也；有得焉，而不胜其失也。卒至苏秦、商鞅、孙膑、吴起、李斯之徒，以亡其身；而诸侯及秦用之者，亦灭其国。其为世之大祸明矣，而俗犹莫之寤也。惟先王之道，因时适变，为法不同，而考之无疵，用之无弊。故古之圣贤，未有以此而易彼也。

或曰：“邪说之害正也，宜放而绝之。则此书之不泯，其可乎？”对曰：君子之禁邪说也，固将明其说于天下，使当世之人皆知其说之不可从，然后以禁，则齐；使后世之人，皆知其说之不可为，然后以戒，则明；岂必灭其籍哉？放而绝之，莫善于是。是以孟子之书，有为神农之言者，有为墨子之言者，皆著而非之。至于此书之作，则上继《春秋》，下至楚汉之起，二百四五十年之间，载其行事，固不可得而废也。”

此书有高诱注者二十一篇，或曰三十二篇。《崇文总目》存者八篇，今存者十篇。

1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（       ）

A．《崇文总目》称第十一篇者阙               阙：损伤

B．岂将强天下之主以后世之所不可为哉     强：强迫

C．偷为一切之计而已                                偷：苟且

D．然后以禁，则齐                                   齐：一致

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（       ）

A．不知道之可信                  失向来之烟霞

B．亦将因其所遇之时            我欲因之梦吴越

C．盖法者所以适变也            闻舟中夜弹琵琶者

D．则此书之不泯，其可乎     其间旦暮闻何物

3．下列各句断句正确的一项是（       ）

A．卒以谓/此书战国之谋/士度时君之所能/行不得不然/则可谓惑于流俗/而不笃于自信者也

B．卒以谓/此书战国之谋士/度时君之所能行/不得不然/则可谓惑/于流俗而不笃于自信者也

C．卒以谓/此书战国之谋士/度时君之所能行/不得不然/则可谓惑于流俗/而不笃于自信者也

D．卒以谓/此书/战国之谋士度时君之所能行/不得不然/则可谓惑于流俗/而不笃于自信者也

4．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（       ）

A．从第二段可以看出，刘向认识到了“谋诈”之害，但是他又为战国时的谋士们开脱，认为在当时形势下，他们不能不那么做。而作者不同意刘向的后一观点。

B．第三段以孔孟为例，有力地否定了刘向“不得不然”的观点。孔孟与策士们生活于相同的年代，却能阐明先王的治国之道，看来并不是非用“谋诈”之术不可。

C．作者认为《战国策》宣扬“谋诈”之术，而邪说会危害正道，所以应该把它废弃禁绝；但考虑到它的史料非常丰富，又认为不能毁掉。

D．作者尽管与刘向意见相左，但依然能客观地肯定刘向的长处，遣词十分委婉，充分表现了对前代学者的尊重。

5．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）其为世之大祸明矣，而俗犹莫之寤也。
（2）放而绝之，莫善于是。

【推荐1】阅读下面的文言文，完成下列小题。

古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。

1．下列词语中,加点字的注音有误的一项是（     ）

A．师襄(Xiāng)　   苌弘(Cháng)       不屑(xiè)           孰能无惑(shú)

B．经传(zhuàn)        老聃(dān)          嗟乎(jiē)        贻笑大方(yí)

C．传道(chuán)        谄媚(chǎn)        郯子(tán)               阿谀奉承(yú)

D．句读(dú)              丰腴(yú)            李蟠(pán)           间不容发(jiàn)

2．下列句子中,加点词语不属于古今异义词的一项是（     ）

A．吾从而师之	B．师不必贤于弟子
C．樊将军以穷困来归丹	D．则群聚而笑之

3．下列说法中,不正确的一项是（     ）

A．第一段所提出的无论地位高低、年龄大小,有道皆可为师的择师标准,打破了门第观念,很有积极意义。

B．文章第二段,作者运用三个事实对比,层层深入,从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。

C．“士大夫之族”看不起“巫医乐师百工之人”,反而在从师这件事上还比不上他们,作者对此给予了强烈的责备和讽刺。

D．作者认为那些童子之师不是真正的老师,只是“小学”水平而已。

4．把文中划线的句子翻译成现代汉语。
（1）是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
（2）句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。

【推荐2】阅读下面的节选文字，完成下面小题。

沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为。”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳疆、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”沛公已去，间至军中。张良入，谢曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下；玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者，必沛公也！吾属今为之虏矣！”沛公至军，立诛杀曹无伤。

（选自《鸿门宴》）

1．对下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．乃令张良留谢                                      谢：拒绝

B．大行不顾细谨                                      顾：顾及

C．会其怒，不敢献                                   会：适逢

D．沛公则置车骑，脱身独骑                      置：留下

2．下列句子中，与例句中加点字的活用现象相同的一项是（     ）
例句：道芷阳间行

A．以事秦之心礼天下之奇才	B．朝歌夜弦，为秦宫人
C．越国以鄙远	D．宁许以负秦曲

3．下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（     ）

A．乃令张良留谢                                          今君乃亡赵走燕

B．公为我献之                                             众谓予一行为可以纾祸

C．闻大王有意督过之                                   暴秦之欲无厌

D．拔剑撞而破之                                          买五人之头而函之

4．与例句句式相同的一项是（     ）
例句：沛公安在

A．大王见臣列观	B．何厌之有
C．苟以天下之大	D．戍卒叫，函谷举

5．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是

A．刘邦回到军中，“立诛杀曹无伤”，由此能看出刘邦生性多疑、能屈能伸的性格。

B．项羽“受璧，置之坐上”，表明其对刘邦借故脱逃麻木不仁，认为刘邦不足为患。

C．樊哙是一员有胆有识的武将，其劝说沛公及时脱身的那一席话，体现其雄才韬略。

D．司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的，通过刘邦的鲜明对照来烘托项羽形象。

6．把文中画线的句子译成现代汉语
（1）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为。
（2）竖子不足与谋！夺项王天下者，必沛公也！
7．用“/”给下列语段断句。
奢因说曰君於赵为贵公子今纵君家而不奉公则法削法削则国弱国弱则诸侯加兵诸侯加兵是无赵也君安得有此富乎（《廉颇蔺相如列传》）

【推荐3】阅读下面的文言文，完成下面小题。

陈情表

李密

臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背；行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱。躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无叔伯,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕子立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药，来曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。

臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。

1．下列句中加点的字，解释不正确的一项是

A．行年四岁，舅夺母志               夺：改变

B．刘夙婴疾病，常在床蓐            婴：绕

C．诏书切峻，责臣逋慢               逋：逃脱

D．本图宦达，不矜名节               矜：怜恤

2．下列四组加点的虚词，意义和用法都相同的一项是

A．州司临门，急于星火               覆杯水于坳堂之上

B．臣具以表闻，辞不就职            生物之以息相吹也

C．且臣少仕伪朝，历职郎署        穷且益坚，不坠青云之志

D．臣不胜犬马怖惧之情               背负青天，而莫之夭阏者

3．下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是

A．文章语言骈散交用，结构缜密严谨，叙事委婉亲切，抒情自然真实，于朴实中见至真，是中国文学史上抒情文的代表作之一。

B．第一段叙写祖孙之情。作者自叙了父母双亡，家道衰微，与祖母相依为命的不幸遭遇；如今祖母年迈病重，于情于理都必须照顾祖母。

C．第二段陈述尽忠与尽孝的矛盾。一边是朝廷多次征召，委以重任；一边是祖母病情危重，无人供养，忠诚与孝顺难以两全。

D．最后两段提出先尽孝后尽忠的想法。因为侍奉祖母，符合当朝“孝治天下”的施政纲领。尽毕孝心，再“尽节于陛下”，谦恭虔诚，合情合理。

4．将下面句子翻译成现代汉语
(1)臣以险衅，夙遭闵凶。
(2)臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。