材料一:100年前,《新青年》呐喊:“以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族。”北京爆发五四爱国运动,诞生了不屈不挠、忧国忧民、敢于斗争的“五四”精神。
40年前,《年轻的朋友来相会》的歌词写道:“创造这奇迹要靠谁?要靠我,要靠你……”展现了08年代新青年改革开放初期奋发图强的精神面貌,唤醒了青年人作为社会主义建设生力军的主体意识。
材料二:近年来,既有“青春是用来奋斗的”这样的谆谆告诫,也有“谁的青春不迷茫”之类的喃喃追问;与此同时,“佛系青年”(不思进取、甘于安逸的年轻人)、“积极废人”(喜欢定目标却永远做不到的年轻人)、“空巢青年”(独居异乡、情感孤独的年轻人)、“隐形贫困人口”(被物质欲望裹挟、入不敷出的年轻人)等青年“人设”热词也在年轻人中间火爆传播。
今天的青年,在实现“两个一百年”奋斗目标的进程中,既应是参与者,也应是推动者。作为其中的一员,上面的材料引发了你怎样的联想、感悟和思考?
请在有机整合材料相关信息的基础上,选好角度,自主立意,自拟标题,写一篇文章;文体不限,不少于800字。
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在生命的长河中,总有一些动听的声音萦绕着我们。山泉叮咚,是来自自然的悦耳之音;生命拔节,是来自成长的顽强之音;关爱叮咛,是来自师长的幸福之音;强国有我,是来自青年的奋进之音……
请以“最动听的声音”为题目,写一篇记叙文。
要求:(1)表达要有真情实感,不得套写、抄袭;(2)文章中不得出现真实的地名、校名、人名;(3)文章字数不少于800字。
走进__________________的世界
要求:除诗歌外文体不限,不少于800字。
德国诗人荷尔德林说:“人,诗意地栖居在大地上。”何为诗意地栖居呢?有人认为“采菊东篱下,悠然见南山”是宁静无为地栖居;有人认为“周公吐哺,天下归心”是奋进有为地栖居;有人认为“天生我材必有用,千全散尽还复来”是观照自我地栖居;有人认为“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”是心怀天下地栖居……
“栖居”是人的生存状态。“诗意”是通过诗歌获得心灵的自由。“诗意地栖居”是一种生活态度,一份精神追求。
对此,你有怎样的感触和思考?请结合材料写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
“不学,将来别人壁咚的墙就是你砌的”“人丑还不多读书,哪儿来的自信?”“吾日三省吾身,高否?富否?帅否?否,滚去学习!”“为了迪奥与奥迪而努力学习”……近年来,激励学生的“雷人”标语层出不穷。
对于以上雷人标语,你怎么看?要求:请综合材料内容表明你的态度,体现你的思考、权衡与选择。选好角度,确定立意。
生活中,你是囿于脚下的一亩三分地,徘徊不前,还是极目远眺,心怀千里之地?你是蝇营狗苟,贪图眼前的小惠小利,还是面向未来,追求心中的星辰大海?曹操、苏轼、李白……他们不困于眼前的无奈,而是放大格局,放宽眼界,最终留下彪炳史册的佳话。可见格局和眼界决定人生的高度和境界。
以上论述对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意,明确文体;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
校训历来是一所学校珍贵的价值遗产和宝贵的精神财富,是一所学校精神的集中表达。通化师范学院的校训是:崇德广业,与时偕行。
这个校训引发了作为青年的你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
①现在,大部分高中每年“五四”期间都要为高三学生举行“成人礼”,这已经成为学校的一项传统活动。“成人礼是青年学生达到成人年龄时举行的象征迈向成人阶段的仪式,这是对高三学生进行感恩、责任和理想教育的重要方式。每届高三学生都非常期待这项活动,他们参加了‘成人礼’后,思想上和行为上都显得更加成熟。”有人如是说。
②2020年秋季开学,有一所学校针对学生们对常年做同一套广播体操感到厌倦的现象,老师们选择动感十足的音乐《笑起来真好看》,设计了一套舞蹈动作来代替广播体操。这一创意课间操点燃了学生们的运动热情,深受学生们的喜爱,课间操《笑起来真好看》也成了“网红课间操”。随之,不同样式的“网红课间操”在很多学校传播。
请结合材料内容写一篇文章,体现你的感悟与思考。
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