冬(之一)
穆旦
我爱在淡淡的太阳短命的日子,
临窗把喜爱的工作静静做完;
才到下午四点,便又冷又昏黄,
我将用一杯酒灌溉我的心田。
多么快,人生已到严酷的冬天。
我爱在枯草的山坡,死寂的原野,
独自凭吊已埋葬的火热一年,
看着冰冻的小河还在冰下面流,
不知低语着什么,只是听不见。
呵,生命也跳动在严酷的冬天。
我爱在冬晚围着温暖的炉火,
和两三昔日的好友会心闲谈,
听着北风吹得门窗沙沙地响,
而我们回忆着快乐无忧的往年。
人生的乐趣也在严酷的冬天。
我爱在雪花飘飞的不眠之夜,
把已死去或尚存的亲人珍念,
当茫茫白雪铺下遗忘的世界,
我愿意感情的热流溢于心间,
来温暖人生的这严酷的冬天。
(1976年12月)
1.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是( )A.诗歌第一节描写诗人在一个冬日里平淡平凡的生活,从这平淡平凡中可以看出诗人坚韧不拔的身姿和激昂慷慨的情怀。 |
B.第三节写冬夜生活的乐趣,有“温暖的炉火”,有“好友”,有“回忆”,屋内小环境中的温暖压倒了冬日的严寒,快乐驱赶了忧伤。 |
C.第四节中,“我愿意感情的热流溢于心间,来温暖人生的这严酷的冬天”,流露出诗人心迹,写出了诗人面对苦难的坦然之情。 |
D.从这首诗中,我们可以看到诗人憔悴的身影和深沉的内心,他历经坎坷而不悲观,备尝艰辛而格外珍视亲情和友情。 |
A.本诗各节均为五行,前面具体展开,最后以感叹作结;各节二四五行押韵,一三行基本不押韵,显得错落有致,回环有序。 |
B.穆旦的诗歌具有鲜明的现代主义特色,诗中意象的内涵十分丰富,如“严酷的冬天”和“冰冻的小河”均具有象征意义。 |
C.本诗在“冬”这个核心意象的统摄下,通过“北风”“茫茫白雪”等意象,营造出了昏黄、凄冷、死寂而又悲凉的意境。 |
D.诗中的“冬天”融合视觉、听觉,带给读者感官刺激,如“昏黄”“茫茫白雪”等视觉和“门窗沙沙的响”等听觉。 |
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旗
穆旦
我们都在下面,你在高空飘扬,
风是你的身体,你和太阳同行,
常想飞出物外,却为地面拉紧。
是写在天上的话,大家都认识,
又简单明确,又博大无形,
是英雄们的魂魄活在今日。
你渺小的身体是战争的动力,
战争过后,而你是唯一的完整,
我们化成灰,光荣由你留存。
太肯负责任,我们有时茫然,
资本家和地主拉你来解释,
用你来取得众人的和平。
是大家的心,可是比大家聪明,
带着清晨来,随黑夜而受苦,
你最会说出自由的欢欣。
四方的风暴,由你最先感受,
是大家的方向,因你而胜利固定,
我们爱慕你,如今属于人民。
1945年5月
1.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是( )A.“我们都在下面,你在高空飘扬”,既点出旗帜高高在上的特点,也抒发了诗人内心的孤独。 |
B.“你渺小的身体是战争的动力”,写旗帜虽小,但作用很大,能召唤人们前仆后继地去斗争。 |
C.“资本家和地主拉你来解释”,是从另一个角度来写旗帜,揭露了有人将不当意愿强加在旗帜身上的问题。 |
D.“我们爱慕你,如今属于人民”,是从历史的视野观照旗帜,体现了诗人对社会现状、祖国人民等问题的深思。 |
A.“常想飞出物外,却为地面拉紧”是实与虚、旗与人的结合,既是写旗帜,也是写人的精神状态。 |
B.“太肯负责任,我们有时茫然”,运用拟人的修辞,直接表达了革命者在旗帜被利用时内心的疑虑。 |
C.诗歌第五节中的“清晨”“黑夜”具有象征意义,旗帜化身为革命者,既承受黑暗历史下的种种苦难,又给人们带来黎明。 |
D.诗歌最后一节通过低沉的语气和舒缓的节奏,达到了言有尽而意无穷的效果。 |
春
穆旦
绿色的火焰在草上摇曳,
他渴求着拥抱你,花朵。
反抗着土地,花朵伸出来,
当暖风吹来烦恼,或者欢乐。
如果你是醒了,推开窗子,
看这满园的欲望多么美丽。
蓝天下,为永远的谜蛊惑着的
是我们二十岁的紧闭的肉体,
一如那泥土做成的鸟的歌,
你们被点燃,卷曲又卷曲,却无处归依。
呵,光,影,声,色,都已经赤裸,
痛苦着,等待伸入新的组合。
1942年2月
1.首句“绿色的火焰在草上摇曳”好在哪里?2.诗的结尾两句有什么作用?
冬(之一)
穆旦
我爱在淡淡的太阳短命的日子,临窗把喜爱的工作静静做完;
才到下午四点,便又冷又昏黄,我将用一杯酒灌溉我的心田。
多么快,人生已到严酷的冬天。
我爱在枯草的山坡,死寂的原野,独自凭吊已埋葬的火热一年,
看着冰冻的小河还在冰下面流,不知低语着什么,只是听不见。
呵,生命也跳动在严酷的冬天。
我爱在冬晚围着温暖的炉火,和两三昔日的好友会心闲谈,
听着北风吹得门窗沙沙地响,而我们回忆着快乐无忧的往年。
人生的乐趣也在严酷的冬天。
我爱在雪花飘飞的不眠之夜,把已死去或尚存的亲人珍念,
当茫茫白雪铺下遗忘的世界,我愿意感情的热流溢于心间,
来温暖人生的这严酷的冬天。
1.下列选项对本诗相关内容理解不正确的一项是( )A.诗歌第一节描写诗人在一个冬日里平淡平凡的生活,从这平淡无凡中可以看出诗人坚韧不屈的身姿和激昂慷慨的情怀。 |
B.第三节写冬夜生活的乐趣,有“温暖的炉火”,有“好友”,有“回忆”,屋内小环境中的温暖压倒了冬日的严寒,快乐驱赶了忧伤。 |
C.第四节中,“我愿意感情的热流洋溢于心间,来温暖人生的这严酷的冬天”流露出诗人心迹,写出诗人面对苦难的坦然之情。 |
D.从这首诗中,我们可以看到诗人面对苦难的坦然之情。 |
A.本诗各节均为五行,前面具体展开,最后以感叹作结;各节二四五行押韵,一三行基本不得的,是得错落有致,回环有序。 |
B.本诗在“冬”这个核心意象的统摄下,通过“北风” “茫茫白雪”等意象,营造出黄昏、凄冷、死寂而又悲凉的意境。 |
C.穆旦的诗歌有鲜明的现代主义特色,诗中意象的内涵十分丰富,如“严酷的寒冬”和“冰冻的小河”均有象征意义。 |
D.诗中的“冬天”融合视觉,听觉,带给读者强烈的感官刺激,如“昏黄”“ 茫茫白雪”等视觉和“门窗沙沙地响”等听觉。 |
4.《冬(之一)》并不是一首单色调的诗,而是一首体现了现实生活和诗人感情世界关系的复杂甚至是矛盾的诗。请指出这些复杂、矛盾之处。
我遥望
曾卓
当我年轻的时候
在生活的海洋中,偶尔抬头
遥望六十岁,像遥望
一个远在异国的港口
经历了狂风暴雨,惊涛骇浪
而今我到达了,有时回头
遥望我年轻的时候,像遥望
迷失在烟雾中的故乡
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A.诗中的“我”是一位年逾花甲的老人,道出自己生平最强烈的感受,写得真切。 |
B.“海洋”“港口”“狂风暴雨”“惊涛骇浪”是构成人生经历的生动意象。 |
C.第一节写年轻时,第二节写年老后,两段间的断层包蕴着丰富的内容。 |
D.第一节写在国内,第二节写在异国,对照中传达出了浓浓的思乡之情。 |
悬崖边的树
曾卓
不知道是什么奇异的风
将一棵树吹到了那边——
平原的尽头
临近深谷的悬崖上
它倾听远处森林的喧哗
和深谷中小溪的歌唱
它孤独地站在那里
显得寂寞而又倔强
它的弯曲的身体
留下了风的形状
它似乎即将倾跌进深谷里
却又像是要展翅飞翔……
1.悬崖边的树的特点是什么?2.你觉得悬崖边的这棵树指的对象是什么?
3.“它的弯曲的身体,留下了风的形状”,结合诗的第一句,你觉得这“风”除了指自然界的风之外,还可理解成什么?整句诗的大意又该如何理解呢?
4.诗中的“树”为什么要倾听那些喧哗和歌唱?
5.对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A.诗人运用比喻、拟人等艺术手法,将自己的思想感情移入这棵树中,使树具有了人的思想感情。 |
B.在诗中诗人处处是在写树,然而又是处处在写人,处处在写人生战场上的坚强战士。 |
C.全诗描绘了一棵树,它远离森林,孤独而又寂寞,目的是为了强调个人和集体之间的辩证关系。 |
D.本诗是凝练而含蓄的,这种凝练而含蓄的艺术描写,深化了诗歌的象征意蕴。 |
峨日朵雪峰之侧
昌耀
这是我此刻仅能征服的高度了:
我小心地探出前额,
惊异于薄壁那边
朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳
正决然跃入一片引力无穷的
山海。石砾不时滑坡,
引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣,
像军旅远去的喊杀声。
我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。
血滴,从撕裂的千层掌鞋底渗出。
啊,真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。
在锈蚀的岩壁,
但有一只小得可怜的蜘蛛
与我一同默享着这大自然赐予的
快慰。
1.下列对这首诗的理解和赏析,A.“太阳正决然跃入一片引力无穷的山海”,“我”吃惊地看到一派壮丽的雪峰落日景象,“太阳”经过认真思考后,决定放弃挣扎,甘愿跌落深渊。 |
B.“石砾不时滑坡,引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣”,喊杀声响在“我”身旁向深渊“自上而下”地远去时,“我”的坚持实属难事,流露出自豪感。 |
C.“我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙血滴,从撕裂的千层掌鞋底渗出”,诗句由壮观景象转入自身状态,描述了登山勇士的艰辛的生命体验。 |
D.“但有一只小得可怜的蜘蛛”,使前一诗节的辉煌壮丽凝定在一个谦卑而坚毅的高度上,既流露出诗人对弱小生命的同情,又表达了对平凡事物的敬畏。 |
这是四点零八分的北京
食指
这是四点零八分的北京,
一片手的海洋翻动;
这是四点零八分的北京,
一声雄伟的汽笛长鸣。
北京车站高大的建筑,
突然一阵剧烈的抖动。
我双眼吃惊地望着窗外,
不知发生了什么事情。
我的心骤然一阵疼痛,一定是
妈妈缀扣子的针线穿透了心胸。
这时,我的心变成了一只风筝,
风筝的线绳就在妈妈手中。
线绳绷得太紧了,就要扯断了,
我不得不把头探出车厢的窗棂。
直到这时,直到这时候,
我才明白发生了什么事情。
——一阵阵告别的声浪,
就要卷走车站;
北京在我的脚下,
已经缓缓地移动。
我再次向北京挥动手臂,
想一把抓住他的衣领,
然后对她大声地叫喊:
永远记着我,妈妈啊,北京!
终于抓住了什么东西,
管他是谁的手,不能松,
因为这是我的北京,
这是我的最后的北京。
1968年12月20日
[注]“文化大革命”运动后期,按照毛泽东的指示,大量城市“知识青年”被有组织的安排离开城市,上山下乡,到农村去劳动、定居。这场带有强制性的运动改写了一代人的命运,使知青一代滋生出文化和政治上的叛逆倾向。
1.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是( )
A.此诗写知青“上山下乡”运动时,诗人自己和其他知青一起挤在列车上与北京告别的情形。这是种依依不舍的情感,跟那时整个大时代的气氛合拍。 |
B.“这时,我的心变成了一只风筝/风筝的线绳就在妈妈的手中”,写了依依不舍和亲情,这样的儿女情长是真情流露。 |
C.“剧烈地抖动”的“北京站”,作为“我”的心灵外化,强烈地表现了诗人的感情震动之巨,表现了那种“不知发生了什么事情”的茫然与无助。 |
D.“我的心骤然一阵疼痛 ,一定是/妈妈缀扣子的针线穿透了心胸。”这表现了文学中源远流长的对母爱的眷恋,表露出现实的悲哀与人性的永恒的喟叹。 |
3.最后一段中“抓”字很突出,诗人想抓住什么?为什么“抓”?这个动作表现了当时诗人一种什么样的精神状态?请简要分析。
【推荐2】椰子树像什么?
(胡世宗)
椰子树像什么?
像芭蕉?像棕榈?
芭燕没有它高,
棕榈质地比它细腻
椰子树像什么?
不像芭蕉,也不像棕榈,
椰子树就是椰子树,
太像别人就没有自己
1.对这首诗的解说,不恰当的一项( )A.椰子树像什么? ——理性思素的起点,由疑而思,由思才有所得。 |
B.由“像芭蕉?像棕榈?”到“不像芭蕉,也不像棕榈”。 ——不是简单否定,而是由形到神,由外在形态到思想内容的思维过程。 |
C.芭蕉没有它高,棕榈质地比它细腻 ——椰树同芭蕉、棕榈外部形态的比较,是后面说理的前提。 |
D.太像别人就没有自己。 ——全诗的核心,哲理之所在,揭示了诗歌主题。 |
A.象征是这首诗歌的特点,两节均以设问开头,而设问实际是在思索的基础上发出的,此时,椰子树已经具有了象征意义。 |
B.这是一首哲理诗。诗中虽然没有塑造艺术形象,然而却成功地表达了作者的思想感情。 |
C.诗歌由提出椰子树“像”什么,到确认它就“是”自己,由迷惑到清晰,由疑问到肯定,既贴切自然,又合乎逻辑。 |
D.诗歌由日常见到的事物设疑,展开联想和想象,最终揭示出文艺创作的真谛:艺术的独创性。 |
刈禾女之歌
辛笛
大城外是山
山外是我的家
我记起家中长案上的水瓶
我记起门下车水的深深的井
我的眼在唱着原野之歌
为什么我的心也是空而常满
金黄的穗子在风里摇
在雨里生长
如今我来日光下收获
我想告诉给姊妹们
我是原野上的主人
风吹过镰刀下
也吹过我的头巾
在麦浪里
我看不见自己
蓝的天空有白云
是一队队飞腾的马
你听 风与云
在我的镰刀之下
奔骤而来
一九三七年四月册日
在苏格兰高原
1.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A.诗歌前四行,从“大城”“山”转向“水瓶”“井”,节奏也变得舒缓,这种变化带有情感倾向。 |
B.“金黄的穗子在风里摇/在雨里生长”,是静与动、空间与时间的结合,这是该诗主要的表现手法。 |
C.“我的眼在唱着原野之歌”,运用通感的修辞手法,以抒情的笔触表达了刈禾女愉悦的心情。 |
D.“你听风与云/在我的镰刀之下/奔骤而来”,通过使用祈使语气和加快节奏,增强了抒情效果。 |
【推荐1】椰子树像什么?
(胡世宗)
椰子树像什么?
像芭蕉?像棕榈?
芭燕没有它高,
棕榈质地比它细腻
椰子树像什么?
不像芭蕉,也不像棕榈,
椰子树就是椰子树,
太像别人就没有自己
1.对这首诗的解说,不恰当的一项( )A.椰子树像什么? ——理性思素的起点,由疑而思,由思才有所得。 |
B.由“像芭蕉?像棕榈?”到“不像芭蕉,也不像棕榈”。 ——不是简单否定,而是由形到神,由外在形态到思想内容的思维过程。 |
C.芭蕉没有它高,棕榈质地比它细腻 ——椰树同芭蕉、棕榈外部形态的比较,是后面说理的前提。 |
D.太像别人就没有自己。 ——全诗的核心,哲理之所在,揭示了诗歌主题。 |
A.象征是这首诗歌的特点,两节均以设问开头,而设问实际是在思索的基础上发出的,此时,椰子树已经具有了象征意义。 |
B.这是一首哲理诗。诗中虽然没有塑造艺术形象,然而却成功地表达了作者的思想感情。 |
C.诗歌由提出椰子树“像”什么,到确认它就“是”自己,由迷惑到清晰,由疑问到肯定,既贴切自然,又合乎逻辑。 |
D.诗歌由日常见到的事物设疑,展开联想和想象,最终揭示出文艺创作的真谛:艺术的独创性。 |
山
杜运燮
来自平原,而只好放弃平原;
植根于平原,却更想植根于云汉,
茫茫平原的升华,它幻梦的形象,
大家围着你,骄傲有你,而你在厌倦。
你爱的是高远变化万千的天空,
有无尽光热的太阳,谈吐风雅的月亮,
笑眼的星群,生命力最丰富的风,
戴雪帽享受寂静冬日的安静;
还喜欢一些有音乐天才的流水,
挂一面瀑布,唱悦耳的单调山歌;
或者阴森的孤庙,招引善男信女俯跪,
有暮鼓晨钟陷阱里困兽的长嚎;
或者一个隐士,羡慕你,追随你,
欣赏人海的波涛起伏,却只能孤独
生活,到夜里,梦着流水流着梦,
回到平原上唯一甜蜜的童年的记忆。
你追求,所以厌倦,所以更追求;
你没有桃花,没有牛羊,炊烟,村落;
可以鸟瞰,有更多空气,也有更多石头;
因为你只好离开你必需的,你永远寂寞。
1945年
1.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是( )A.“植根于平原,却更想植根于云汉”,这种矛盾,对立、不满突出了山期盼升入云汉的不凡姿态。 |
B.从“骄傲”“厌倦”可以看出大家都仰慕山,而山却丝毫不满足,表达了“山”永无止境的追求精神。 |
C.“欣赏人海的波涛起伏,却只能孤独/生活”说明山高高在上,无法融入平凡人的生活,因而倍感孤独。 |
D.“你追求,所以厌倦,所以更追求”,两个“所以”强调了“山”的永不满足、无限追求的精神。 |
A.“谈吐风雅”将“月亮”拟人化,生动形象地表现出“月亮”的知识很渊博,但是却很低调的特点。 |
B.“雪帽”与“冬日”,“寂静”与“安静”描绘了山顶冬日被白雪覆盖的画面。 |
C.“回到平原上唯一甜蜜的童年的记忆”中的“平原”呼应了开头的“来自平原”,代表着山的本质,原型。 |
D.诗歌运用联想的表现手法,用不同的情景将诗意引向深处,使诗避免流于枯燥说理而显得形象跃动,情味隽永。 |
4.诗歌并没有用直白的语言表达诗人的情感,试理解这首诗所包含的意蕴。