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题型:文言文阅读 难度:0.65 引用次数:158 题号:12925309

赵开,字应祥,普州安居人。元符三年进士第。大观二年,尽室如京师,与贤俊游,因诇知天下利病所当罢行者。如是七年,慨然有通变救弊志。宣和七年,除成都路转运判官,遂奏罢宣和六年所增上供认额纲布及支移利州水脚钱事,揭示乡户岁时所当输折科实数,俾人人具晓,乡胥不得隐匿窜寄。又请依嘉佑故事,尽罢榷茶,仍令转运司买马。朝廷是其言,即擢开都大提举川、陕茶马事,使推行之,时建炎二年也。旧制买马及三千匹者转一官,比但以所买数推赏,往往有一任转数官者。开奏:“请推赏必以马到京实收数为格,或死于道,黜降有差。”比及四年冬,茶引收息至一百七十余万缗,买马乃逾二万匹。张浚抚川蜀,即承制以开总领四川财赋。开曰:“蜀之民力尽矣,锱铢不可加。独榷货稍存赢余,而贪猾认为己有,互相隐匿。惟不恤怨詈,断而敢行,庶可救一时之急。”浚锐意兴复委任不疑于是大变酒法自成都始又法成都府法于秦州置钱引务法既流通民以为便又变盐法,置合同场盐市,与茶法大抵相类。初变榷法,怨詈四起,至是开复议更盐法,言者遂奏其不便,乞罢之以安远民,诏以其章示浚,浚不为变。时浚荷重寄,治兵秦川,旬犒月赏,期得士死力,费用不赀,尽取办于开。开悉知虑于食货,算无遗策,虽支费不可计,而赢赀若有余。吴玠为四川宣抚副使,于财计盈虚未尝问,与开异趣。玠数以饷馈不继诉于朝,开亦自动老惫,丐去。朝廷未许,乃特置四川安抚制置大使,命席益为之。六年,除开徽猷阁待制。朝廷既知开与玠及席益有隙,乃诏开赴行在,以李迨代之。会疾作不行。七年,累疏丐去,诏从所乞,提举太平观。十一年卒。

(节选自《宋史•赵开传》)

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     
A.浚锐意兴/复委任不疑/于是大变酒法/自成都始/又法成都府法/于秦州置钱引务/法既流通/民以为便/
B.浚锐意兴复/委任不疑/于是大变酒法/自成都始/又法成都府法/于秦州置钱/引务法/既流通/民以为便/
C.浚锐意兴/复委任不疑/于是大变酒法/自成都始/又法成都府法/于秦州置钱/引务法/既流通/民以为便/
D.浚锐意兴复/委任不疑/于是大变酒法/自成都始/又法成都府法/于秦州置钱引务/法既流通/民以为便/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     
A.转运司,亦称转运使司,主管运输事务的官署名,其主管官员称为转运使。
B.榷法,古代的国家专卖制度。因盐、铁等利润巨大,故国家设置专管机构。
C.行在,一般指天子所在之地,也指天子巡行所到的地方或上级官署所在地。
D.提举太平观,官名,为安置老病大臣及高级闲员而设,坐食俸禄而不管事。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     
A.赵开善于理财,多次变革旧制。他建议改进茶、马管理制度,朝廷让他推行这些政策;他总领四川财赋时,变革酒法、盐法,取得了一定的成效。
B.赵开明察秋毫,治事依据实情。他发现原来的制度存在漏洞,提议以马匹到京实际验收的数目进行奖赏,如有马匹死在途中,要酌情进行处罚。
C.赵开忠直耿介,反对盘剥百姓。他总领四川财赋,为蜀地百姓被商贾盘剥鸣不平,加大对贪婪油猾的商人、官吏的管理力度,得以救一时之急。
D.赵开竭尽心力,谋算准确无误。张浚在秦川治军时,为让士卒拼死效力,开支不可计数,其财用都靠赵开置办,赵开很好地完成了自己的工作。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)尽室如京师,与贤俊游,因诇知天下利病所当罢行者。
(2)玠数以饷馈不继诉于朝,开亦自劾老惫,丐去。
5.赵开总领四川财赋期间,张浚对赵开是怎样的态度?请简要作答。

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文言文阅读 | 适中 (0.65)
【推荐1】阅读下面的文言文,完成文后各题。

皮龙荣字起霖,一字季远,潭州醴陵人。淳祐四年进士。历官主管吏部架阁文字,授诸王宫大小学教授兼资善堂直讲。入对,请“以改过之实,易运化之名,一过改而一善著,百过改而百善融”。升著作郎,入对,因及真德秀、崔与之廉,龙荣曰:“今天下岂无廉者,愿陛下崇奖之以风天下,执赏罚之公以示劝惩。”帝以为然。召赴阙,迁吏部员外郎兼直讲。入对,言:“忠王之学,愿陛下身教之于内。”帝嘉纳。迁将作监兼尚右郎官,秘书少监兼吏部郎中,吏部侍郎兼赞读,封醴陵县男。迁集贤殿修撰、提举太平兴国宫。召见,进刑部侍郎,加宝章阁待制、荆湖南路转运使,权刑部尚书兼翊善。景定元年四月,拜端明殿学士、签书枢密院,进封伯。权参知政事兼太子宾客。二年,拜参知政事,仍兼太子宾客,封寿沙郡公。三年,罢为湖南安抚使,判潭州。四年,以资政殿大学士提举洞霄宫。以右正言曹孝庆论罢。咸淳元年,以旧职奉祠。殿中侍御史陈宗礼、监察御史林拾先后论劾,削一官。它日,帝偶问龙荣安在,贾似道恐其召用,阴讽湖南提点刑狱李雷应劾之雷应至官谒龙荣龙荣托故不出既退又斥骂之或以语雷应不能平遂疏其罪又谓每对人言有吾拥至尊于膝上之语诏徙衡州居住,未至而。龙荣少有志略,精于《春秋》学,有文集三十卷。性伉直,似道当国,不肯降志。又以度宗旧学,卒为似道所摈。德祐元年,复其官致仕。二年,太府卿柳岳乞加赠谥,未及行而宋亡。

(节选自《宋史·皮龙荣传》,有删改)


【注】①忠王,赵禥。宋理宗无子,收其为养子,后被立为太子。景定五年继位,即度宗。
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     
A.雷应至∕官谒龙荣∕龙荣托故不出∕既退∕又斥骂之∕或以语∕雷应不能平∕遂疏其罪∕又谓每对人∕言有吾拥至尊于膝上之语/
B.雷应至官∕谒龙荣∕龙荣托故∕不出既退又斥骂之∕或以语雷应∕不能平遂∕疏其罪∕又谓每对∕人言有吾拥至尊于膝上之语/
C.雷应至∕官谒龙荣∕龙荣托故∕不出既退∕又斥骂之∕或以语∕雷应不能平∕遂疏其罪∕又谓每对人∕言有吾拥至尊于膝上之语/
D.雷应至官∕谒龙荣∕龙荣托故不出∕既退∕又斥骂之∕或以语雷应∕不能平∕遂疏其罪∕又谓每对人言∕有吾拥至尊于膝上之语/
2.下列对文中划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     
A.入对,指古代臣子进入皇宫回答皇帝提出的问题或质问;在官员任职、国家有重大事件、皇帝有疑难问题等时候,臣子可能会被要求入对。
B.男、伯,都是中国古代的爵位;爵位是对宗室及功臣的封赐,据记载,周代有公、侯、伯、子、男五种爵位,后代爵位制度则因朝代而异。
C.殁,表示死亡。古代对身份和地位不同的人去世后,称呼也不同。如天子死称“崩”或“薨”,大夫死称“卒”。
D.奉祠,宋代五品以上的官员,不能任职或因年老退休后,任以宫观使、提举宫观、提点宫观等职。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确一项是(     
A.皮龙荣敢于直言上谏。他向皇上请求用改正过失的实际行动取代运行教化的虚名,获得皇帝认可并晋升官职,其后也多次因谏言获得皇帝嘉许。
B.皮龙荣尽责于皇子教育。他先后担任诸王宫大小学教授兼资善堂直讲、太子宾客等教育皇子的官职,还劝谏皇帝要在宫中用自己的言行教导忠王。
C.皮龙荣屡次被同僚弹劾。景定四年,皮龙荣因被曹孝庆弹劾而罢官;咸淳元年,皮龙荣以旧职做负责祠庙祭祀的官,又先后被陈宗礼、林拾弹劾。
D.皮龙荣有才略且性格刚直。皮龙荣精通《春秋》,且著有三十卷文集,还曾任度宗的老师;他不肯屈从于贾似道,也不同意柳岳封赠谥号的请求。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)今天下岂无廉者,愿陛下崇奖之以风天下,执赏罚之公以示劝惩。
(2)帝偶问龙荣安在,贾似道恐其召用,阴讽湖南提点刑狱李雷应劾之。
2017-03-14更新 | 106次组卷
文言文阅读 | 适中 (0.65)
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【推荐2】阅读下面的文言文,完成下列小题。

范仲淹字希文。少有志操依戚同文学昼夜不息冬月惫甚以水沃面食不给至以糜粥继之人不能堪仲淹不苦也举进士第,为广德军司理参军。以晏殊荐,为秘阁校理。仲淹泛通“六经”,长于《易》,学者多从质问,为执经讲解,亡所倦。尝推其奉以食四方游士,诸子至易衣而出,仲淹晏如也。每感激论天下事,奋不顾身,一时士大夫矫厉尚风节,自仲淹倡之。召为右司谏。岁大蝗旱,江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行,未报。乃请问曰:“宫掖中半日不食,当何如?”帝恻然,乃命仲淹安抚江、淮,所至开仓振之,且禁民淫祀,奏蠲庐舒折役茶、江东丁口盐钱,且条上救敝十事。元昊反,迁户部郎中兼知延州。明年正月,仲淹请修承平、永平等砦,稍招还流亡,于是羌汉之民,相踵归业。初,元昊反,阴诱属羌为助。仲淹至部即奏行边,以诏书犒赏诸羌,为立条约,诸羌皆受命,自是始为汉用矣。仲淹为将,诸羌来者,推心接之不疑,故贼亦不敢辄犯其境。帝方锐意太平,数问当世事,仲淹语人曰:“上用我至矣,事有先后,久安之弊,非朝夕可革也。”帝再赐手诏,仲淹皇恐,退而上十事。天子方信向仲淹,悉采用之,宜著令者,皆以诏书画一颁下。初,仲淹以忤吕夷简,放逐者数年,士大夫持二人曲直,交指为朋党。及夷简罢,召还,倚以为治,中外想望其功业。而仲淹以天下为己任,裁削幸滥,考覆官吏,日夜谋虑兴致太平。然更张无渐,规摹阔大,论者以为不可行。及按察使出,多所举劾,人心不悦。会病甚,请颍州,未至而卒,年六十四。赠兵部尚书,谥文正。初,仲淹病,帝常遣使赐药存问,既卒,嗟悼久之。

(节选自《宋史·范仲淹传》)

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     
A.少有志操/依戚同文/学昼夜不息/冬月惫甚/以水沃面/食不给/至以糜粥继之/人不能堪/仲淹不苦也/
B.少有志操/依戚同文学/昼夜不息/冬月惫甚/以水沃面/食不给/至以糜粥继之/人不能堪/仲淹不苦也/
C.少有志操/依戚同文学/昼夜不息/冬月惫甚/以水沃面/食不给/至以糜粥继之人/不能堪/仲淹不苦也/
D.少有志操/依戚同文学/昼夜不息/冬月惫甚/以水沃面/食不给至/以糜粥继之/人不能堪/仲淹不苦也/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     
A.六经,指孔子晚年整理的《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六部儒家经典。
B.手诏,一般指帝王亲手所写的诏书,多不经别人草拟及颁宣等程序而直接下达受诏人。
C.朋党,原指同类人相互勾结,后为因政见不同而相互倾轧、排斥异己的宗派集团统称。
D.文正,是古代文臣最尊荣的谥号,只有兼具文韬武略之功的人才能获得,如范仲淹。
3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     
A.范仲淹通晓儒学,倡导时事评论。他博通儒家经典,执经讲学不知倦怠;谈论国家大事奋不顾身,开创当时士大夫的新风尚。
B.范仲淹讽喻皇帝,心忧受灾百姓。江、淮、京东发生蝗旱,他婉劝皇上救灾,终使皇上感动;他前往赈灾,并上奏救敝十事。
C.范仲淹主张改革,深受皇上倚重。他认为改革要雷厉风行,彻底革除积弊,曾上疏朝廷十事;皇上全部采纳,以诏书颁行天下。
D.范仲淹抚恤边民,诸羌为宋效力。他做边官时,犒赏羌族各部,签订条约,使羌族受命;又奏请修筑承平、永平等要塞,使汉羌百姓回归。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①尝推其奉以食四方游士,诸子至易衣而出,仲淹晏如也。
②然更张无渐,规摹阔大,论者以为不可行。
2022-10-22更新 | 48次组卷
文言文阅读 | 适中 (0.65)
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王安石字介甫,抚州临川人。父益,都官员外郎。安石少好读书,一过目终身不忘。其属文动笔如飞,初若不经意,既成,见者皆服其精妙。友生曾巩携以示欧阳修,修为之延誉。进士上第,签书淮南判官。旧制,秩满许献文求试馆职,安石独否。再调知鄞县,起堤堰,决陂塘,为水陆之利;贷谷与民,出息以偿,俾新陈相易,邑人便之。通判舒州。文彦博为相,荐安石恬退,乞不次进用,以激奔竞之风。寻召试馆职,不就。修荐为谏官,以祖母年高辞。修以其须禄养言于朝,用为群牧判官,请知常州。移提点江东刑狱,入为度支判官,时嘉祐三年也。

安石议论高奇,能以辨博济其说,果于自用,慨然有矫世变俗之志。于是上万言书,以为:“今天下之财力日以困穷,风俗日以衰坏,患在不知法度,不法先王之政故也。法先王之政者法其意而已法其意则吾所改易更革不至乎倾骇天下之耳目嚣天下之口而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之财,收天下之财以供天下之费,自古治世,未尝以财不足为公患也,患在治财无其道尔。在位之人才既不足,而闾巷草野之间亦少可用之才,社稷之托,封疆之守,陛下其能久以天幸为常,而无一旦之忧乎?愿监苟且因循之弊,明诏大臣,为之以渐,期合于当世之变。臣之所称,流俗之所不讲,而议者以为迂阔而熟烂者也。”后安石当国,其所注措,大抵皆祖此书。

安石性强忮,遇事无可否,自信所见,执意不回。至议变法,而在廷交执不可,安石傅经义,出己意,辩论辄数百言,众不能诎。甚者谓“天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”。罢黜中外老成人几尽,多用门下儇慧少年。久之,以旱引去,洎复相,岁余罢,终神宗世不复召。

(选自《宋史》,有删改)

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(       )
A.法先王之政者/法其意而已/法其意/则吾所改易更革/不至乎倾骇天下之耳目/嚣天下之口/而固已合先王之政矣
B.法先王之政/者法其意而已/法其意/则吾所改易/更革不至乎倾骇天下之耳目/嚣天下之口/而固已合先王之政矣
C.法先王之政者/法其意而/已法其意/则吾所改易更革/不至乎倾骇天下之耳目/嚣天下之口而/固已合先王之政矣
D.法先王之政者/法其意而已法其意/则吾所改易/更革不至乎倾/骇天下之耳/目嚣天下之口而固已合/先王之政矣
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )
A.进士:中国古代科举制度中,通过最后一级考试者,称为进士。意为可以进授爵位之人。
B.通判:官名。宋初,为制衡各地权势过大的藩镇,乃派朝臣通判府、州的军事,和地方主官共同管理政事。有考察知府或知州忠贞程度的任务。
C.嘉祐:宋仁宗的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。一个皇帝所用年号少则一个,多则十几个。
D.老成人:指年高且资历深厚的人,带有贬义。
3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(     )
A.王安石记忆力超群,文思非常敏捷,写的文章非常精妙,而且口才非常好,在辩论时常常旁征博引,把对方说得心服口服。
B.王安石任签书淮南判官期满后,并没有像其他官员一样,按照惯例进献文章要求考试馆阁职务,这表现了他特立独行的性格。
C.王安石任地方官时就采用把官仓中的谷借贷给百姓、百姓秋后加息偿还等方法,积累了许多变法的经验,这体现了王安石务实的工作作风。
D.王安石很早就有变法的思想,他在当政后就推行变法,变法虽遭到了朝廷中许多官员的反对,但这并没有动摇他变法的决心。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)友生曾巩携以示欧阳修,修为之延誉。
(2)陛下其能久以天幸为常,而无一旦之忧乎?
2018-09-12更新 | 179次组卷
共计 平均难度:一般