组卷网 > 高中语文综合库 > 作家作品 > 中国古代文学 > 北宋 > 王安石(1021-1086)
题型:古代诗歌阅读 难度:0.65 引用次数:74 题号:13426320
阅读下面这两首诗词,完成下面小题。

次韵冲卿(1)除日立春(2)

王安石

犹残一日腊,并见两年春。物以终为始,人从故得新。

迎阳朝翦彩,守岁夜倾银。恩赐随嘉节,无功只自尘(3)

重叠金・除日立春

黄升(4)

银幡彩胜(5)参差剪,东风吹上钗头燕。一笑绕花身,小桃先报春。

新春今日是,明日新年至。擘茧(6)莫探官,人间行路难。


【注释】(1)次韵:照原诗的韵和用韵的次序来和诗。冲卿:北宋人吴充的字。
(2)除日立春:除日、立春双节重合喜上加喜。但下一年就是“无春年”,古人认为不吉利。
(3)只自尘:出自《诗・小雅》“无将大车,只自尘今”意为用人力去推本应牛拉的大车,会让人沾染尘埃。
(4)黄升:宋人,科举不顺。
(5)银幡彩胜:用银箔或纸剪成的燕子、花朵形头饰。宋代立春时有互赠幡胜的习俗。
(6)擘茧:掰开。茧,宋时在面食中放置的用来卜测官运的纸签或木片。
1.下列对上面的诗和词的理解与赏析,不正确的一项是(     
A.王诗中的“翦彩”,写人们剪裁出各种形状的饰物,互赠佩戴,以示迎春。
B.黄词中的“钗头燕”,写伴着春风归来的燕子落到游人发钗上的轻盈姿态。
C.王诗和黄词生动描写了人们在除夕、立春重合的日子里辞旧迎新的场景。
D.王诗黄词从习俗风物写到了个人的感慨,体现宋代诗词追求理趣的特点。
2.除日立春,双节并至,王安石与黄升对此有不同的感触,请结合诗句作简要分析。
【知识点】 王安石(1021-1086)

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【推荐1】阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

河北民

王安石

河北民,生近二边长苦辛。

家家养子学耕织,输与官家事夷狄。

今年大旱千里赤,州县仍催给河役。

老小相携来就南,南人丰年自无食。

悲愁白日天地昏,路旁过者无颜色。

汝生不及贞观中,斗粟数钱无兵戎!

注:贞观十五年(641),唐太宗曾对侍臣谈到自己有二喜:“比年丰稔,长安斗粟直三、四钱,一喜也;北虏久服,边鄙无虎,二喜也。”

1.下列对这首诗的赏析不恰当的一项是(     
A.“河北民,生近二边长苦辛”两句,开门见山地点明黄河以北一带的人民因为困于连年的战祸,自然处于长期的劳苦中。
B.“事夷狄”“催给河役”形成对比,“事”写出了北宋朝廷对夷狄的怯懦畏葸,“催”写出了官府对百姓的凶狠强横。
C.“南人丰年自无食”,丰年的内地人民照样挨饿,这就为造成这种局面的原因留下了想象空间,丰富了全诗的思想意义。
D.第九句为正面描写,写边民的悲愁如阴云惨雾,令天地为之昏黑。第十句为侧面描写,通过道旁行人的反应写边民的悲惨。
2.本诗用了“首句标其目,卒章显其志”的写法,请简要分析最后两句如何“显其志”。
2023-07-19更新 | 92次组卷
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【推荐2】阅读下面这首宋词,完成下面小题。

渔家傲其一

王安石

灯火已收正月半。山南山北花撩乱。闻说洊亭新水漫。骑款段。穿云入坞寻游伴。

却拂僧床褰素幔。千岩万壑春风暖。一弄松声悲急管。吹梦断。西看窗日犹嫌短。

【注】①这首词是王安石晚年退隐金陵寄身山寺时所作。②款段,本指马行迟缓,此处指词人骑驴缓行。

1.下列对这首词的理解与赏析,不正确的一项是(       
A.开头两句点明时间是傍晚,季节是初春,同时交代词人居住的山中环境。
B.良辰美景引起词人览赏春色的兴致,“闻说”领起以下三句,写洊亭之游。
C.下片中“僧床”“素幔”表明词人寄身山寺的境况,也突出其生活清寂素雅。
D.“悲急管”运用比喻、拟人的手法,形容松涛犹如急切的笛声,呜咽悲鸣。
2.这首词与《桂枝香·金陵怀古》都作于词人罢相后退居金陵时,两者寄寓的情感相同吗?请结合全词简要分析。
2023-12-05更新 | 259次组卷
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【推荐3】阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

久雨

王安石

煤炱著天无寸空,白沫上岸吹鱼龙。

羲和①推车出不得,河伯②欲取山为宫。

城门昼开眠百贾,饥孙得糟夜哺翁。

老人惯事少所怪,看屋箕踞歌南风③。

【注】①羲和:传说中为太阳驾车的神。②河伯:古神话传说中的黄河水神。③南风:古代乐曲名,借指帝王之歌,用以颂扬明君惠政爱民或施惠于民。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       
A.诗歌标题点明写作对象及其特点,起到统摄全诗的作用,诗歌内容围绕“久雨”展开。
B.首联上句以夸张的手法突出乌云的浓厚与广大,下句则是写河水因雨大而冲上堤岸。
C.颔联诗人想象羲和不得出来,河伯取山为宫衬托雨之久雨之大,运用神话增添奇幻色彩。
D.尾联以老人平素“惯事”与今日箕踞悲歌形成反差,欲扬先抑,蕴含作者对老人的同情。
2.诗歌颈联运用了哪些艺术手法写雨?流露了作者怎样的思想情感?请简要分析。
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共计 平均难度:一般