校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范,是一所学校教风、学风、校风的集中表现,是体现学校文化精神的核心内容。但调查显示,校训同质化、标语化现象严重,在师生中的认同程度降低,感召力不足。
请根据上述材料结合我校教风、学风、校风试着对我校校训“崇学、尚美、求实、创新”中的“求实创新”加以修改,使之更贴近时代,更能反映我校的办学理念、治校精神。
教风:博学 精研 美德 奉献 学风:勤学 诚朴 自强 奋进
校风:敏学 厚德 知行 合一 校训:崇学 尚美 ( ) ( )
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2022年4月,一张“外滩长草了”的图片在社交媒体上流传。照片中,上海外滩广场空无一人,笔直的铺路石板缝隙里野草丛生。疫情期间, ① ,而且还在世界很多地方出现过。2020年上半年,意大利威尼斯的游客数量剧减之后,威尼斯运河水质变洁净,看得见鱼儿游弋;印度旁遮普省居民在家中就能看到200千米之外的喜马拉雅山。这些现象引发人们思考,人与自然当保持一种怎样的关系?
事实上,外滩长草和威尼斯运河清澈见底等现象,稍稍划出了人与自然之间的界线。一方面,
2.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
据《世说新语》记载,孔融10岁那年,随父亲到洛阳。李膺正在朝中任司隶校尉,官高位显。读书人入洛阳者,无不设法见面,李膺应接不暇,只好设定条件加以限制,非中表亲戚及有名望的杰出士人,门卫一律挡驾。孔融虽然年幼,却也久仰李膺大名,很想登门拜会。一天,孔融来到李府门外,对门卫说我是李府君的亲戚,烦劳通禀。李膺对进来通报的人说:“既然是亲戚,就请他进来吧!”
孔融落座以后,李膺左看右看,怎么也想不起来是哪门子亲戚,只好试探问道:“请问,您与我有何亲戚?抑或是你父祖辈与我有过交往?”
孔融从容答道:“从前,我的先人仲尼(孔子字)与您的先人伯阳(老子李耳号伯阳公)有师友之交,这样算起来,我和大人也算是世家通好吧?”听了孔融的回答,李膺和在场的宾客莫不啧啧称奇连声赞叹,都说:“真是个神童啊!”
后到的陈炜听说此事,随口说道:“小时了了(了了:聪敏),大未必佳!”孔融听了,当即朗声说道:“想君小时,必然了了。”意思是陈大人小时候一定是非常聪敏的人了……在座客人听后哄堂大笑。
1.下列各项对文段中画线处语言文字运用的分析,不正确的一项是A.“读书人入洛阳者,无不设法见面”,此句中的“见面”一词不得体,一般读书人见高官,应用“求见”“拜见”等。 |
B.“对门卫说 |
C.“请问,您与我有何亲戚?抑或是你父祖辈与我有过交往?”在当时的语境下,此句中李膺对孔融问话,不应该用敬称“您”,而应将“您”改为“你”。 |
D.“李膺和在场的宾客莫不啧啧称奇连声赞叹”,此句用语重复啰嗦,从语言表达要简明的角度来考虑,完全可以删除“连声赞叹”。 |
孔融反驳陈炜的大前提是:
孔融反驳陈炜的小前提是:
孔融对陈炜的评价结论是:
3.⑴根据上述材料,用一句话概括孔融的形象特点。
⑵用一副对联比较李膺与陈炜的为人之道,不限字数。
对联示例:高朋有才出巧语,童子无畏戏佳宾(描绘宴会场景)
【名称】头孢特仑新戊酰氧甲酯
【作用与用途】本品第三代口服头孢菌素的酯化物
本品口服后在肠道经酯酶水解后生成活性头孢特仑而产生抗菌活性。临床主要用于链球菌、肺炎球菌、肠杆菌、克雷白菌、变形杆菌及流感嗜血杆菌等引起的感染,如咽喉炎、扁桃腺炎、支气管炎、肺炎、中耳炎等。
【剂量与用法】 口服剂量:成人100mg/次,3次/日;建议饭后半小时后服用。
【规格】片剂:50mg/片。
【注意事项】①用药期间不宜饮酒及服用含酒精的药物。②肾功能严重减退者慎用。
如果你是大河, 。
如果你是峰峦,何必在乎别人把你当成平地。
如果你是春天,何必为一瓣花朵的凋零叹息。
如果你是种子,何必为还没有结出果实着急。
如果你就是你,那就静静微笑沉默不语。
(1)在横线与补全诗句。要求句式相仿,字数相近。
(2)这首诗表现了怎样的人生态度?