电影《长津湖》里边不少镜头令人泪目。其中,美军在严寒中吃着火鸡,而志愿军战士只能“一天一个冻土豆”的情节,让网友们难以释怀。云南昆明迟女士看完电影后,想体验当年战士们啃冻土豆的艰苦,她找来土豆煮熟冻在冰箱,结果发现,根本咬不动。“吃的第一口就很心酸,特别想哭,很难受,就觉得现在的生活太美好了,都是他们(志愿军)奋斗过来的。”也有学校受此启发,为学生们准备了冻土豆,希望孩子们能亲身感受一下战士们的艰苦。
对此,有网友评论,苦难是幸福的敲门砖,如果没有那些英雄们的献身,没有那一场场血腥的战斗,现在的孩子们哪有可能去享受这美滋滋的生活。
同时,网上也出现了不同的声音,如有家长认为:时代变了,我们这一辈人吃苦就是为了让孩子们过上幸福生活,为何还要让孩子们继续吃苦呢?
请结合材料,围绕“幸福与苦难”写一篇议论文,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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本试卷语言文字运用I提到:全国第一届学青会开幕式主题为“逐梦新时代,青春更精彩”。在学青会上,许多年轻的运动员崭露头角,绽放光彩。他们热爱体育,无悔无怨地投身到高强度的训练中;他们奋勇拼搏,勇创佳绩,实现了自己青春的梦想。热爱助力圆梦,拼搏方能成功。正值青春年华的我们,又该如何逐梦呢?
请结合以上材料,以“青春·逐梦”为主题写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料的内容和含意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
材料一:“坚持拼字当头,敢于拼搏、善于拼搏。”(习近平语)
材料二:在2022年第五十六届世界乒乓球团体锦标赛中,中国队勇夺女团五连冠、男团十连冠,在两个项目上分别获得了第22个世乒赛团体赛冠军。让人们感佩的,不仅是国乒男、女队的双双卫冕成功,更是国乒队员敢打敢拼的精气神。
奋勇拼搏方能超越自我,全力以赴才能铸就辉煌。竞技体育如此,生活、学习亦是如此。作为新时代的高中生,你对此有怎样的看法呢?请写一篇文章,表达你的感悟与思考。
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由中国国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆等单位联合主办的“汉语盘点2018”12月20日在北京揭晓,中国年度代表字为“奋”。
“奋”是振奋人心、奋发图强、奋勇拼搏、奋不顾身……在波澜壮阔的新时代画卷中,“奋”是对现实生活的折射,也是对新时代的精准描述。
孟子曰:天下之本在国,国之本在家,家之本在身。
“家”是中华文化的立足点。可是在自我理想实现与个人小家,甚至于家国大义中,我们经常要面临抉择。
以上材料引发了你怎样的感悟与思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
为庆祝建国70周年,学校举办了一场名为“我与新中国”的大型主题宣讲活动,请来许多嘉宾为同学们做宣讲。他们当中有参加过抗美援朝的老兵,忆当年参军入伍、保家卫国;有知名企业家,曾是返城知青,恰逢改革开放,抓住商机成就了自己;有科研工作者,说祖国科技发展日新月异,抓住核心技术才能提升竞争力;也有文化工作者和环保人士,正在为弘扬传统文化、守护绿水青山而努力;还有人因为行业变迁,正在学习新的技能,转换人生的跑道。
祖国的变化和嘉宾们的人生选择,触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇发言稿,在高三年段交流活动上与即将步入大学的同学们分享。
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闻一多《红烛》诗中以燃烧的红烛自比:“请将你的脂膏,不息地流向人间,培出慰藉的花儿,结成快乐的果子。”动画电影《深海》则有一句备受推崇的台词:“做自己的光,不需要太亮,足以挨过寒冬和黑夜就好。”
对此,你有怎样的认识和思考?请结合材料写一篇文章。
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“名著”之所以“名”,是因为她影响巨大,流传甚广,是因为她思想价值、艺术价值、社会价值、史料价值极高;而读名著可以与巨人对话,可以与英雄同行,可以荡涤心灵,可以洗礼思想,可以塑造人格……
请以“要读名著”为题目,写一篇议论文。不少于700字。
要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰。
《红楼梦》第四十八回“慕雅女雅集苦吟诗”中,香菱向林黛玉学习写诗,黛玉给香菱指点学诗门径时,主要谈到四不方面的问题。
第一,重入门格局,崇尚名家精品,方能成高品位。“你们因不知诗,所以见了这浅近的就爱,一入了这个格局,再学不出来的。”
第二,重立意,不以词害意。“若意趣真了,连词句不用修饰,自是好的。”
第三,重研究讨论,方能长进。在交流讨论中黛玉积极引导香菱。“这话有了些意思,但不知你从何处见得?”
第四,重自学实践。她鼓励香菱“只管放开胆子去作”。
果然,在黛玉的指导下,香菱在短时间内取得了很大的进步。
以上材料中,林黛玉教香菱写诗的四个方面在更广泛的领域给我们以启示,引发我们的思考。请你从以上四个方面中选择两个以上,结合自己的学习和生活经验,写一篇文章。
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高一下学期,小明面临着“七选三”科目的选择,这将会影响他的生涯规划,亲人、师长、朋友纷纷给他提建议。
父亲说:“选择史地类学科,大学毕业后考公务员、事业编制,收入不错,生活也稳定。”
老师说:“选择物化类学科,今后从事国家急需的行业,肩负更大的社会责任。”
朋友说:“从兴趣出发,选择自己喜欢的学科,今后从事自己喜欢的职业。”
针对以上建议,请你以小明的身份写一封信,从父亲、老师、朋友中任选一个作为写信的对象,表达自己的理解和思考。
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