A.仰着头,才望见峰顶,中间是一线蔚蓝的天空。 |
B.隔壁教室里好像是李老师在上课。 |
C.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 |
D.拥有这么好的资源却不利用,这不是一种资源浪费吗? |
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卡夫卡的创作个性和文学世界可以在他的成长过程中找到背景。从小到大的压抑的环境造就了他内敛、封闭、羞怯甚至_________的性格,而且还内心_________,容易受到伤害,对外部世界总是持有一种戒心。他在去世前的一两年曾经写过一篇小说《地洞》,小说的奇特的叙事者“我”是一个为自己精心营造了一个地洞的小动物,但这个小动物却对自己的生存处境充满了隐忧、警惕和恐惧。这个地洞的处境在某种意义上说也是现代人处境的象征性_________,意味着生存在世界中,每个人都可能_________,它的寓意是深刻的。这个小动物在地洞中的生活也可以看成作者一种自我确认的形式,借此,卡夫卡也揭示了一种作家生存的特有的方式,那就是回到自己的内心的生活,回到一种经验的生活和想象的生活。卡夫卡为自己的生活找到了一个最好的方式,就是在地窖一样的处境中沉思冥想的内心写作方式
A.软弱 敏感 意蕴 在所难免 | B.懦弱 敏感 写照 在劫难逃 |
C.懦弱 自卑 意蕴 在所难免 | D.软弱 自卑 写照 在劫难逃 |
A.所谓的1848年革命,只不过是一些微不足道的事件,是欧洲社会干硬外壳上的一些细小的裂口和缝隙。(马克思《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》) |
B.这落下的绝不是碧绿柔软的叶子,而是窸窣飘零透些微黄的叶子,我们仿佛听见了离人的叹息,想起了游子的漂泊。(林庚《说“木叶”》) |
C.但看她模样还周正,手脚都壮大,又只是顺着眼,不开一句口,很像一个安分耐苦的人,便不管四叔的皱眉,将她留下了。(鲁迅《祝福》) |
D.因为就像我们看不见我们周围的空气和空间一样,鲤鱼们也看不见它们赖以生存的水,它们为睡莲自己能够运动而困惑不解。(加来道雄《一名物理学家的教育历程》) |
A.这是一种喧嚣动荡的外部世界生活构成了巨大反差的内在生活,衡量它的尺度不是生活经历的广度,而是内在体验和思索的深度。 |
B.这是一种喧嚣动荡的外部世界生活,与内在生活构成了巨大的反差,衡量它的尺度不是内在体验和思索的深度,而是生活经历的广度。 |
C.这是一种与喧嚣动荡的外部世界生活构成了巨大反差的内在生活,衡量它的尺度不是内在体验和思索的深度,而是生活经历的广度。 |
D.这是一种与喧嚣动荡的外部世界生活构成了巨大反差的内在生活,衡量它的尺度不是生活经历的广度,而是内在体验和思索的深度。 |
①何以解忧,唯有杜康 ②明明如月,何时可掇
③周公吐哺,天下归心 ④天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城
⑤主人下马客在船 ⑥呦呦鹿鸣,食野之苹
⑦万里悲秋常作客 ⑧小弦切切如私语
⑨笠是兜鍪蓑是甲 ⑩低眉信手续续弹
A.①⑩/②③⑥/④⑦⑨/⑧/⑤ | B.①⑩/②⑧⑨/③⑥/④⑦/⑤ |
C.①③⑥/②⑧⑨/④⑦/⑤/⑩ | D.①③⑥/②⑧/④⑦⑨/⑤/⑩ |
【推荐3】阅读下面的文字,完成下面小题。
宋词有以山喻愁的。如寇准:“夕阳楼上山重叠,未抵愁春一倍多。”愁很沉重,像山一样压来,让人透不过气,难以喘息,无法摆脱,极言 ① 。在李清照的笔下,无形的愁有了重量。
欧阳修《踏莎行》“离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水”,说的是依依不舍的离愁如春水迢迢;贺铸《江城子》“漫将江水比闲愁,水尽江头愁不尽”,说的是 ③ ;
2.请说说李清照、李煜、秦观在描写“愁”的时候,其侧重点和运用的修辞手法有何不同之处。