【推荐1】阅读下面这首宋词，完成下面小题。

点绛唇·桃源^[注] 秦   观

醉漾轻舟，信流引到花深处。尘缘相误。无计花间住。

烟水茫茫，千里斜阳暮。山无数。乱红如雨。不记来时路。

[注]这首词作于秦观被贬湖南郴州途中。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．上片首两句有似《桃花源记》的开篇，将读者带到一个优美的境界，该地似乎是桃源的入口。

B．“尘缘”是相对仙源灵境而言的，尘世的羁绊使词人只能“心向往之”，现实却“无计花间住”。

C．下片一连四句写景，“茫茫”“千里”“乱红”等字眼给人以天涯之感，真切地反映出词人被贬后的心境。

D．“不记来时路”看似写词人不记得来时的路，实际上词人明白桃源终是一场虚幻，仍以乐观的心态前行。

2．本词与陶渊明的《桃花源记》在主题上有何异同？请简要分析。

【推荐2】阅读下面一首宋词，完成后面的题目。

虞美人

秦观

碧桃天上载和露，不是凡花数。乱山深处水萦延，可惜一枝如画为谁开？

轻寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。

【注】①秦观：“苏门四学士”之一，却不为世所用，一生仕途抑塞。
1．下列对这首词的理解与分析，不恰当的一项是（     ）

A．首句以“天上”一词先声夺人，写碧桃如同天上和露而种一般，不同凡响。上句正面见意，下句反面强洞，正反相济，褒扬至极。

B．过片细雨如烟，轻寒恻恻，这盈盈如画的花显得更加脉脉含情，表达对春光的无限喜爱。

C．词作在艺术表现上运用的是传统的香草美人的比兴手法。花，为美人之象征，在美人身上，我们又不难看出词人自身的影子，亦花亦美人亦词人。

D．全词情感发展万转千回，深沉蕴藉，每一份情感后都紧紧地跟随着对它的否定，最后，在“断人肠”的您以声中词情戛然而止。

2．“乱山深处水紫延，可惜一枝如画为谁开”两句描绘了碧桃怎样的特点？这样写有什么用意？请简要分析。

【推荐3】阅读下面两首宋诗，完成下面小题。

秋日三首

秦观

其一

霜落邗沟积水清，寒星无数傍船明。

菰蒲深处疑无地，忽有人家笑语声。

其二

团月新碾瀹花瓷，饮罢呼儿课楚词。

风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝。

1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．第一首前两句由霜寒二字领起，不需点出“秋”字，而题意自在其中。

B．第二首前两句写碾茶烹茗、课儿读书两件家庭琐事，自有闲适情趣。

C．两诗都写秋夜，而地点有别：一为夜行于大运河上的舟中，一在家里。

D．两诗写的都是琐细的生活题材，但观察都细致入微，语言清新动人。

2．这两首诗表达情感的手法有同有异，请结合诗歌简析。

【推荐1】阅读下面这首宋词，完成下列各题。

浣溪沙•洞庭

张孝祥

行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。

红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。

【注】①红蓼，指生长在水边的红色蓼草。
1．请选出下列对诗歌鉴赏最恰当的两项（  ）（   ）

A．“旗梢不动晚波平”，和范仲淹《岳阳楼记》：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”都是写俯视洞庭湖之景。

B．“红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明”，诗人于岸上遥望洞庭湖，虽然视觉观察的角度未发生变化，却显示出另一番情趣。

C．“白鱼双尾玉刀明”写了玉刀似的双尾白鱼。鱼称双尾而明，是跃出水面之鱼，静中见动。

D．“旗梢不动晚波平”，是官船晚泊时景象，呈现出大自然清幽的静态美。旗梢，即旗旓。船头所插旌旗上的飘带一丝不动。

E．“夜凉船影浸疏星”一句，以景语收结，尤耐人寻味，运用了夸张、想象等修辞手法，写出了夜晚的冷气浸润了天上疏疏落落的星斗。

2．词的下片使用了多种艺术手法，请作简要赏析。

【推荐2】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

安定城楼

李商隐

迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。

贾生年少虚垂涕，王粲^①春来更远游。

永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟^②。

不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏^③竟未休。

【注】①王粲年轻时曾流寓荆州，依附刘表，作《登楼赋》云：“虽信美而非吾土兮，曾何足以少留？”②扁舟：春秋时范蠡辅佐越王勾践灭吴，助其实现霸业后，乘舟归隐五湖。③鹓雏：传说中像凤凰的鸟。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联点题，上句以夸张之笔极写安定城楼高拔绵延的气势，下句则描绘了绿树与洲渚连接的阔大之景，乃登楼所见。

B．颔联用典，借助贾谊、王粲的人生际遇，表明自己要像他们一样于逆境中振作精神，重整旗鼓之志，意气风发，斗志昂扬。

C．尾联用庄子寓言之典，把朝廷的禄位比作腐臭的老鼠，用鹓雏自比，这是诗人立身处世的极其鲜明有力的表白。

D．本诗极具李商隐诗歌“使典用事以抒情言志”的特色，这首诗虽然篇幅有限，却有效表达了李商隐曲折委婉、不便明言的情感。

2．全诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗句分析。