【推荐1】阅读下面文言文，完成小题。

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。

1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(     )

A．从百余骑来见项王          从：跟从

B．至鸿门，谢曰                 谢：道歉，谢罪

C．然不自意能先入关破秦   意：想到

D．令将军与臣有郤             郤：同“隙”，嫌隙

2．下列句子中，“以”字的用法和意义与例句相同的一项是(     )
例句：举所佩玉玦以示之者三

A．乘彼垝垣，以望复关

B．以有尺寸之地

C．申之以孝悌之义

D．伏为圣朝以孝治天下

3．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是(     )

A．项羽一见沛公谢罪，便脱口把曹无伤供出，自伤耳目，足见其毫无心机的性格。

B．对于范增举玦要求在席间杀死刘邦，项羽默然不应，体现了项羽“妇人之仁”。

C．项庄舞剑环节，项伯拔剑处处掩护刘邦，体现出项伯急中生智、有仁有义的品质。

D．范增见项羽不想在席间杀刘邦，于是请项庄舞剑，“不者，若属皆且为所虏”，足见其有远见。

【推荐2】阅读下面的文言文，完成下面小题。

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”

乃分其骑以为四队四向汉军围之数重项王谓其骑曰吾为公取彼一将令四面骑驰下期山东为三处。于是项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。”

于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（        ）

A．乃分其骑以为四队/四向/汉军围之数重/项王谓其骑曰/吾为公取彼一将/令四面骑驰下/期山东为三处

B．乃分其骑以为四队/四向/汉军围之数重/项王谓其骑曰/吾为公取彼一将/令四面骑驰下期/山东为三处

C．乃分其骑以为四队/四向汉军/围之数重/项王谓其骑曰/吾为公取彼一/将令四面骑驰下期/山东为三处

D．乃分其骑以为四队/四向汉军/围之数重/项王谓其骑曰/吾为公取彼一/将令四面骑驰下/期山东为三处

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（        ）

A．麾下：在文中是“部下”之意。

B．侯：在中国周代有公、侯、王、子、男五爵。

C．臣：男性谦称自己不如对方的地位尊贵，翻译为“我”。

D．江东：指长江下游以南的地区。

3．下面对文章内容理解分析错误的一项是（        ）

A．这篇文章围绕项王这个悲剧英雄，描写了垓下之围、东城快战、乌江自刎三个场面，多角度、多层次地展现他的性格。

B．大敌当前，四面楚歌，项羽面对虞姬，慷慨悲歌。他认为自己有超世的气概，只是时运不济，对宠幸的虞姬不知如何是好，这也从另一个角度说明，沉溺声色是其失败的原因之一。

C．项王带兵逃到东城，只剩下二十八人，他没有客观分析自己用兵的过失，而一味归咎于天命，这表现了他的自负。

D．项王进行了最后短兵相接地搏杀之后身受重伤，此时看到了故人吕马童，于是赠头于他，自刎而死，这个情节表现了项王的视死如归。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。
（2）且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？

【推荐3】阅读下面的文言文，完成小题。

冯唐者，其大父赵人。父徙代。汉兴徙安陵。唐以孝著，为中郎署长，事文帝。文帝辇过，问唐曰：“父老何自为郎？家安在？”唐具以实对。文帝曰：“吾居代时，吾尚食监高袪数为我言赵将李齐之贤，战于钜鹿下。今吾每饭，意未尝不在钜鹿也。父知之乎？”唐对曰：“尚不如廉颇、李牧之为将也。”上曰：“何以？”唐曰：“臣大父在赵时，为官率将，善李牧。臣父故为代相，善赵将李齐，知其为人也。”上既闻廉颇、李牧为人，良说，而搏髀曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧时为吾将，吾岂忧匈奴哉！” 唐曰陛下虽得廉颇李牧弗能用也上怒起入禁中良久召唐让曰公奈何众辱我独无闲处乎唐谢曰鄙人不知忌讳

当是之时，匈奴新大入朝邢，杀北地都尉卬。上以胡寇为意，乃卒复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？”唐对曰：“臣闻上古王者之遣将也，跪而推毂，曰阃以内者，寡人制之；阃以外者，将军制之。军功爵赏皆决于外，归而奏之。此非虚言也。臣大父言，李牧为赵将居边，军市之租皆自用飨士，赏赐决于外，不从中扰也。委任而责成功，故李牧乃得尽其智能，是以北逐单于，破东胡，灭澹林，西抑强秦，南支韩、魏。当是之时，赵几霸。其后会赵王迁立，乃用郭开谗，卒诛李牧，令颜聚代之。是以兵破士北，为秦所禽灭。今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨士卒，出私养钱，五日一椎牛， 飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避，不近云中之塞。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。夫士卒尽家人子，起田中从军，安知尺籍伍符。终日力战，斩首捕虏，上功莫府，一言不相应，文吏以法绳之。其赏不行而吏奉法必用。臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。且云中守魏尚坐上功首虏差六级， 陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。臣诚愚，触忌讳，死罪死罪！”文帝说。是日令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守，而拜唐为车骑都尉，主中尉及郡国车士。

七年，景帝立，以唐为楚相，免。武帝立，求贤良，举冯唐。唐时年九十余，不能复为官，乃以唐子冯遂为郎。遂字王孙，亦奇士，与余善。

（节选自《史记•张释之冯唐列传》，有删改）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．唐曰/陛下虽得廉颇/李牧/弗能用也/上怒/起入禁中/良久/召唐让曰/公奈何众辱我/独无闲处乎/唐谢曰/鄙人不知忌讳/

B．唐曰/陛下虽得廉颇/李牧弗能用也/上怒起/入禁中/良久/召唐让曰/公奈何众辱/ 我独无闲处乎/唐谢曰/鄙人不知忌讳/

C．唐曰/陛下虽得廉颇/李牧弗能用也/上怒/起入禁中/良久/召唐让/曰/公奈何众辱我/独无闲处乎/唐谢曰/鄙人不知忌讳/

D．唐曰/陛下虽得廉颇/李牧/弗能用也/上怒起入/禁中良久/召唐让曰/公奈何众辱我/独无闲处乎/唐谢曰/鄙人不知忌讳/

2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．中郎，郎官的一种，其职为管理车、骑、门户，担任皇帝的侍卫和随从。张衡曾官拜郎中，担任的也是性质一样的官职。

B．匈奴，其先祖夏后氏之苗裔也。居于南蛮，随畜牧而转移，逐水草迁徙，狄人亦自称“胡”或“匈奴”。

C．尺籍伍符，是指记载军令、军功的簿籍和军士中各伍互相作保的守则。尺籍者，谓书其斩首之功于一尺之板。伍符者，命军人伍伍相保，不容奸诈。

D．景帝为汉高祖刘邦之孙，汉武帝的父亲。景帝与父亲文帝一起继承汉业，发展生产，减轻赋税，史称“文景之治”。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．汉文帝重视人才。他多次听高袪说赵国将军李齐贤能，十分向往；后来听冯唐说到廉颇、李牧，更是倍感遗憾。

B．冯唐敢于直言。他曾两次当面指出文帝不能任用像廉颇、李牧那样的人才，让文帝十分恼火。

C．冯唐对治国颇有见地。他告诉文帝应向古代的国君学习，充分地信任官员，不要过多地干涉他们的自主权。

D．冯唐士宦文帝、景帝两朝。文帝时曾任车骑都尉，景帝时曾任楚相，武帝时因过于年老不能做官。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）文帝辇过，问唐曰：“父老何自为郎？家安在？”唐具以实对。
（2）其后会赵王迁立，乃用郭开谗，卒诛李牧，令颜聚代之。

【推荐1】阅读下面的文言文，完成下面小题。

老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也，姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。孔子适周，将问礼于老子。老子曰：“子所言者，其人与骨皆已朽矣，独其言在耳。且君子得其时则驾，不得其时则蓬累而行。吾闻之，良贾深藏若虚，君子盛德，容貌若愚。去子之骄气与多欲，态色与淫志，是皆无益于子之身。吾所以告子，若是而已。”孔子去，谓弟子曰：“鸟，吾知其能飞；鱼，吾知其能游；兽，吾知其能走。走者可以为罔，游者可以为纶，飞者可以为矰。至于龙，吾不能知其乘风云而上天。吾今日见老子，其犹龙邪！”老子修道德其学以自隐无名为务居周久之见周之衰，乃遂去。至关，关令尹喜曰：“子将隐矣，强为我著书。”于是老子乃著书上下篇，言道德之意五千馀言而去，莫知其所终。

韩非者，韩之诸公子也。喜刑名法术之学，而其归本于黄老。非为人口吃，不能道说，而善著书。与李斯俱事荀卿，斯自以为不如非。非见韩之削弱，数以书谏韩王，韩王不能用。于是韩非疾治国不务修明其法制，执势以御其臣下，富国强兵而以求人任贤，反举浮淫之蠹而加之于功实之上。以为儒者用文乱法，而侠者以武犯禁。宽则宠名誉之人，急则用介胄之士。今者所养非所用，所用非所养。悲廉直不容于邪枉之臣，观往者得失之变，故作《孤愤》《五蠹》《内外储》《说林》《说难》十馀万言。然韩非知说之难，为《说难》书甚具，终死于秦，不能自脱。人或传其书至秦。秦王见《孤愤》《五蠹》之书，曰：“嗟乎，寡人得见此人与之游，死不恨矣！”李斯曰：“此韩非之所著书也。”秦因急攻韩。韩王始不用非，及急，乃遣非使秦。秦王悦之，未信用。李斯、姚贾害之，毁之曰：“韩非，韩之诸公子也。今王欲并诸侯，非终为韩不为秦，此人之情也。今王不用，久留而归之，此自遗患也，不如以过法诛之。”秦王以为然，下吏治非。李斯使人遗非药，使自杀。韩非欲自陈，不得见。秦王后悔之，使人赦之，非已死矣。

（节选自《史记·老子韩非列传》）

1．画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡上写出相应的字母。
老子修道德A其学B以自隐C无名为务D居周E久之F见周之衰
2．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．蓬累，飞蓬随风飘行。比喻人的行止不能自主，飘忽不定。本文指隐居。

B．黄老，黄帝与老子。道家以黄老为祖，因亦谓道家为黄老。

C．数，屡次，与《鸿门宴》中“范增数目项王”中的“数”词义相同。

D．归，回去，与《侍坐章》里“咏而归”的“归”词义和用法相同。

3．下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．老子认为孔子所问之礼已过时，君子应该顺应时代的变化；这体现了道家和儒家对礼制的不同态度。

B．孔子认为老子的言谈无法忖度和知晓，用龙来比喻他，含有钦佩的意思，也隐有对老子的批评之意。

C．韩非痛恨韩王治理国家不致力于加强法制，反凭借君主的权势去支使臣下；不能富国强兵任用贤才，反而提拔那些于国有害之人，让他们位居功臣之上。

D．从“未信用”“以为然”“后悔之”等记叙可以看出，秦王虽然赏识韩非，但对他的态度一直游移不定，最终导致韩非的悲剧。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）良贾深藏若虚，君子盛德，容貌若愚。
（2）嗟乎，寡人得见此人与之游，死不恨矣！
5．李斯对韩非的态度和他在《谏逐客书》里对秦国客卿的态度截然相反，为什么？请简述原因。

【推荐2】阅读下面的文言文，完成下面小题。

文段一

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。

古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。

（节选自《礼记·大学》）

文段二

定公十年春，及齐平。夏，齐大夫黎鉏言于景公曰：“鲁用孔丘，其势危齐。”乃使使告鲁为好会，会于夹谷。鲁定公且以乘车好往。孔子摄相事，曰：“臣闻有文事者必有武备，有武事者必有文备。古者诸侯出疆，必具官以从。请具左右司马。”定公曰：“诺。”具左右司马会齐侯夹谷为坛位土阶三等以会遇之礼相见揖让而登。献酬之礼毕，齐有司趋而进曰：“请奏四方之乐。”景公曰：“诺。”于是旍旄羽祓矛戟剑拨鼓噪而至。孔子趋而进，历阶而登，不尽一等，举袂而言曰：“吾两君为好会，夷狄之乐何为于此！请命有司！”有司却之，不去，则左右视晏子与景公。景公心怍，麾而去之。有顷，齐有司趋而进曰：“请奏宫中之乐。”景公曰：“诺。”优倡侏儒为戏而前。孔子趋而进，历阶而登，不尽一等，曰：“匹夫而营惑诸侯者罪当诛！请命有司！”有司加法焉，手足异处。景公惧而动，知义不若，归而大恐，告其群臣曰：“鲁以君子之道辅其君，而子独以夷狱之道教寡人，使得罪于鲁君，为之奈何？”有司进对曰：“君子有过则谢以质，小人有过则谢以文。君若悼之，则谢以质。”于是齐侯乃归所侵鲁之郓、汶阳、龟阴之田以谢过。

定公十三年夏，孔子言于定公曰：“臣无藏甲，大夫毋百雉之城。”使仲由为季氏宰，将堕三都。于是叔孙氏先堕郈。季氏将堕费，公山不狃、叔孙辄率费人袭鲁。公与三子入于季氏之宫，登武子之台。费人攻之，弗克，入及公侧。孔子命申句须、乐颀下伐之，费人北。国人追之，败诸姑蔑。二子奔齐，遂堕费。将堕成，公敛处父谓孟孙曰：“堕成，齐人必至于北门。且成，孟氏之保鄣，无成是无孟氏也。我将弗堕。”十二月，公围成，弗克。

定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行摄相事，有喜色。门人曰：“闻君子祸至不惧，福至不喜。”孔子曰：“有是言也。不曰‘乐其以贵下人’乎？”于是诛鲁大夫乱政者少正卯。与闻国政三月，粥羔豚者弗饰贾；男女行者别于涂；涂不拾遗；四方之客至乎邑者不求有司，皆予之以归。

（节选自《孔子世家》）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．具左右司马/会齐侯夹谷/为坛位/土阶三等/以会遇之礼相见/揖让而登

B．具左右/司马会齐侯/夹谷为坛位/土阶三等/以会遇之礼相见/揖让而登

C．具左右司马/会齐侯/夹谷为坛位/土阶三等/以会遇之礼相见/揖让而登

D．具左右/司马会齐侯夹谷/为坛位/土阶三等/以会遇之礼相见/揖让而登

2．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．大学，与小学相对的大人之学，古代男子十五岁后可进入大学，开始学习穷理、正心、修身、治人的学问。

B．旍旄，帝王所执之物，旍，竿头缀牦牛尾，下有五彩羽毛，用以指挥或开道，旄，用牦牛尾做竿饰的旗子。

C．夷狄，指东夷和北狄，此处以夷狄代指中土以外的四方各族，四方各族是东夷、西戎、南蛮和北狄的合称。

D．摄，暂代官职，中国古代官员任用类别之一，可用于长官兼理部属职责，也可用于低级官员代行较高职权。

3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．文段一运用了正反相成的推演逻辑，先以学习者为主语，明确各条目的先后次序，后以学习对象为主语，由近及远、从内到外地“正叙”，突出结果的水到渠成。

B．文段二以时间为线索，选取了孔子在鲁国为政期间的齐鲁会盟收复失地、堕三都、治理鲁国井井有条三件大事，突出了孔子非凡的政治眼光以及高超的为政才能。

C．齐鲁会盟时，孔子因急于维护国君的利益而出现有违周礼的言行，如“历阶而登，不尽一等”，可见对孔子维护周礼的理解要结合实际情况来分析，不可一概而论。

D．鲁定公积极推行孔子“堕三都”的政策，打算拆毁季孙、叔孙、孟孙三家封邑的城墙，但在实际推行中，受到了叔孙辄、公山不狃、公敛处父等人的武力阻挠。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。
（2）君子有过则谢以质，小人有过则谢以文。君若悼之，则谢以质。
5．孔子的言行是如何体现“明明德”的？请结合材料作简要分析。

【推荐3】阅读下面的文字，完成下面小题。

吕不韦者，阳翟大贾人也。往来贩贱卖贵，家累千金。

子楚，秦诸庶孽孙，质于诸侯，车乘进用不饶，居处困，不得意。吕不韦贾邯郸，见而怜之，曰“此奇货可居”。乃往见子楚，说曰：“秦王老矣，安国君得为太子。窃闻安国君爱幸华阳夫人，华阳夫人无子，能立嫡嗣者独华阳夫人耳。今子兄弟二十余人，子又居中，不甚见幸，久质诸侯。即大王薨，安国君立为王，则子毋几得与长子及诸子旦暮在前者争为太子矣。”子楚曰：“然。为之奈何?”吕不韦曰：“子贫，客于此，非有以奉献于亲及结宾客也。不韦虽贫，请以千金为子西游，事安国君及华阳夫人，立子为嫡嗣。”子楚乃顿首曰：“必如君策，请得分秦国与君共之。”

秦昭王五十六年，薨，太子安国君立为王，子楚为太子。秦王立一年，薨，太子子楚代立，是为庄襄王。庄襄王元年，以吕不韦为丞相，封为文信侯，食河南洛阳十万户。

当是时，魏有信陵君，楚有春申君，赵有平原君，齐有孟尝君，皆下士喜宾客以相倾。吕不韦以秦之强，羞不如，亦招致士，厚遇之，至食客三千人。是时诸侯多辩士，如荀卿之徒著书布天下。吕不韦乃使其客人著所闻，集论以为八览、六论、十二纪，二十余万。以为备天地万物古今之事，号曰《吕氏春秋》。布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。

(选自《史记·吕不韦列传》，有删减)

1．以下加点字翻译不正确的一项是（       ）

A．此奇货可居（积蓄、存储）

B．客（客居）于此

C．必( 必然 )如君策

D．请得分秦国与君共（共享）之

2．以下加点字活用类型不相同的一项是（       ）

A．吾从而师之	B．久质诸侯
C．客于此	D．子孙帝王万世之业也

3．以下句式和例句相同的一项是（       ）
例句：青，出于蓝

A．吕不韦者，阳翟大贾人也。

B．吕不韦贾邯郸

C．食河南洛阳十万户

D．吕不韦乃使其客人著所闻

4．下列对文中相关文化常识内容的解说，不正确的一项是（       ）

A．太子，是指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人。

B．薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。

C．嫡嗣，指的是家中长子，拥有优先继承权，有时候也指皇位承继人。

D．诸侯，诸侯源自分封制，最迟可以追溯到西周时期。周代分公、侯、伯、子、男五等，汉朝分王、侯二等。

【推荐1】阅读下面的文言文，完成小题。

马永，字天锡，迁安人。生而魁岸，骁勇有谋。习兵法，好«左氏春秋 »。嗣世职为金吾左卫指挥使。守备遵化，寇入马兰峪，参将陈乾被劾 ，擢永代。镇守蓟州。尽汰诸营老弱，听其农贾，取佣直给健卒，由是永所将独雄于诸镇。武宗至喜峰口，欲出塞，永叩马谏。帝注视久之，笑而止。中路擦崖当敌冲，无城堡，耕牧者辄被掠。永令人持一月粮，营崖表，版筑其内。城廨如期立，乃迁军守之。录功，进署都督同知。

永上书为陆完请恤典，且乞宥议礼获罪诸臣。帝大怒，夺永官。巡按御史丘养浩言： “永仁以恤军廉以律己固边防却强敌军民安堵资彼长城。闻永去，遮道乞留，且携子女欲遂逃移。永徒感国士知，欲效区区之报。祈曲赐优容，俾还镇。” 永竟废不用。永杜门读书，清约如寒士。久之，用荐佥书南京前府。

辽东兵变。中官 王永战败。辽东自军变后，首恶虽诛，漏网者众。悍卒无所惮，结党叫呼，动怀不逞。广宁卒佟伏、张鉴等乘旱饥，倡众为乱，诸营军惮永无应者。伏等登谯楼，鸣鼓大噪，永率家众仰攻。千户张斌被杀，永战益力，尽歼之。

永畜士百余人，皆西北健儿，骁勇敢战。辽东变初定， 帝问将于李时。时荐永， 且曰：“其家众足用也。”帝曰：“将须文武兼，宁专恃勇乎?”时曰： “辽土新定，须有威力者镇之。”至是，竟得其力。都御史王廷相言：“永善用兵，且廉洁，宜仍用之蓟镇，作京师藩屏。”未及调，卒。辽人为罢市。丧过蓟州，州人亦洒泣。两镇并立祠。

永为将，厚抚间谍，得敌人情伪，故战辄胜。雅知人，所拔卒校，后多至大帅。尚书郑晓称永与梁震有古良将风。

（选自«明史􀅰马永传»，有删改）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．永仁以恤军/廉以律己/固边防/却强敌/军民安堵/资彼长城

B．永仁以恤军廉/以律己/固边防/却强敌/军民安堵/资彼长城

C．永仁以恤军廉/以律己/固边防/却强敌/军民安/堵资彼长城

D．永仁以恤军/廉以律己/固边防/却强敌/军民安/堵资彼长城

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．«左氏春秋»，又称为«左传»，编年史著作，是研究我国先秦历史很有价值的文献。

B．劾，弹劾，指皇帝裁定官吏的过失或罪行。与现代西方社会的“弹劾”的含义不同。

C．中官，指宦官。君主时代宫廷内侍奉帝王及其家属的人员，由阉割后的男子充任。

D．祠，文中指祠堂，祠堂可以指社会公众或某个阶层为共同祭祀某个人而修建的房屋。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．马永治军有方，足智多谋。他淘汰军中老弱者，扶持健壮者，所带部队称雄各军镇；他面对特殊地理位置，采取针对性防御措施，立下功劳。

B．马永敢于进谏，善于用人。他劝谏皇帝不要出塞，被皇帝接受；他替陆完说话触怒皇帝；他善于识人，所提拔的人后来大多有出息。

C．马永拥有威力，奋力平叛。辽东兵变被平定后，形势复杂，佟伏等人趁机作乱，军队因害怕马永而无人响应，马永率家兵平定叛乱。

D．马永文武兼备，被人称赞。他养了一百多个西北勇士，李时认为他文武兼备，有威力，应镇守辽地；王廷认为他善于用兵，而且廉洁，应重用。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）尽汰诸营老弱，听其农贾，取佣直给健卒，由是永所将独雄于诸镇。
（2）永为将，厚抚间谍，得敌人情伪，故战辄胜。

【推荐2】阅读下面的文言文，完成下面小题。

满宠，字伯宁，山阳昌邑人也。年十八，守高平令。县人张苞为郡督邮，贪秽受取，干乱吏政。宠因其来在传舍，率吏卒出收之，诘责所犯，即日考竟，遂弃官归。太祖临兖州，辟为从事。及为大将军，辟署西曹属，为许令。时曹洪宗室亲贵，有宾客在界，数犯法，宠收治之。洪书报宠，宠不听。洪白太祖，太祖召许主者。宠知将欲原，乃速杀之。太祖喜曰：“当事不当尔邪？”时袁绍盛于河朔，而汝南绍之本郡，门生宾客布在诸县，拥兵拒守。太祖忧之，以宠为汝南太守。宠募其服从者五百人率攻下二十余壁诱其未降渠帅于坐上杀十余人一时皆平得户二万兵二千人令就田业。文帝即王位，迁扬武将军。破吴于江陵有功，更拜伏波将军，屯新野。大军南征，到精湖，宠帅诸军在前，与贼隔水相对。宠敕诸将曰：“今夕风甚猛，贼必来烧军。宜为其备。”诸军皆警。夜半，贼果遣十部伏夜来烧，宠掩击破之。进封南乡侯。其年，权自出，欲围新城，以其远水，积二十日不敢下船。宠谓诸将曰：“权得吾移城。必于其众中有自大之言，今大举来欲要一切之功，虽不敢至，必当上岸耀兵以示有余。”乃潜遣步骑六千，伏肥城隐处以待之。权果上岸耀兵，宠伏军卒起击之，斩首数百，或有赴水死者。景初二年，以宠年老征还，迁为太尉。宠不治产业，家无余财。诏曰：“君典兵在外，专心忧公，有行父、祭遵之风。赐田十顷，谷五百斛，钱二十万，以明清忠俭约之节焉。”宠前后增邑。凡九千六百户，封子孙二人亭侯。正始三年薨，谥曰景侯。

（选自《三国志·魏书·二十六》）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．宠募其服从者/五百人率攻下二十余壁/诱其未降渠帅/于坐上杀十余人/一时皆平得/户二万/兵二千人/令就田业

B．宠募其服从者五百人/率攻下二十余壁/诱其未降/渠帅于坐上杀十余人/一时皆平得/户二万/兵二千人/令就田业

C．宠募其服从者/五百人率攻下二十余壁/诱其未降/渠帅于坐上杀十余人/一时皆平/得户二万/兵二千人/令就田业

D．宠募其服从者五百人/率攻下一十余壁/诱其未降渠帅/于坐上杀十余人/一时皆平/得户二万/兵二千人/令就田业

2．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．太祖，开国帝王的庙号。因开国帝王的功劳巨大，故而继承帝位的子孙尊其称之。

B．河朔，我国古代泛指黄河以北的地区。与“将军占河北”中“河北”的意思相同。

C．侯，古代爵位，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。主要有公、侯、伯、子、男五等。

D．薨，古代称诸侯王或有爵位的大官死去，也用于皇后、皇妃以及帝王孩子的死亡称呼。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．满宠为人十分正直。面对高平县督邮官张苞贪污受贿，扰乱官府政务的行为，满宠带领属吏和士兵逮捕了他，并对其加以责问。

B．满宠能不畏惧权贵。曹洪是太祖宠信的亲族，但因宾客多次犯法受到牵连，满宠将其与宾客逮捕判罪，对皇上的求情也不理睬。

C．满宠富有军事远见。和敌军隔河相对时，满宠预见敌人会乘夜色前来焚烧军营，于是告诫各将领保持警戒，后来敌人果然来了。

D．满宠追求清廉俭朴。满宠一生担任过朝廷许多官职，但他不置办家产，家里无多余财物，皇上对其高度称赞，并加以颇多赏赐。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）其年，权自出，欲围新城，以其远水，积二十日不敢下船。
（2）权果上岸耀兵，宠伏军卒起击之，斩首数百，或有赴水死者。

【推荐3】阅读下面的文言文，完成下列各题。

辛弃疾字幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，与党怀英同学，号辛、党。始筮仕，决以蓍，怀英遇《坎》，因留事金，弃疾得《离》，遂决意南归。金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾。弃疾曰：“丐我三日期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。义端曰：“我识君真相，乃青兕也，力能杀人，幸勿杀我。”弃疾斩其首归报，京益壮之。绍兴三十二年京令弃疾奉表归宋高宗劳师建康召见嘉纳之授承务郎天平节度掌书记并以节使印告召京会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。仍授前官，改差江阴佥判。乾道六年，迁司农寺主簿。出知滁州，州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，乃创奠枕楼、繁雄馆。辟江东安抚司参议官，留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。弃疾尝同朱熹游武夷山，赋《九曲棹歌》。熹殁，伪学禁方严，门生故旧至无送葬者。弃疾为文往哭之曰：“所不朽者，垂万世名。孰谓公死，凛凛犹生！”弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。咸淳间，史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍，有疾声大呼于堂上，若鸣其不平，自昏暮至三鼓不绝声。枋得秉烛作文，旦且祭之，文成而声始息。德祐初，枋得请于朝，加赠少师，谥忠敏。

（节选自《宋史·辛弃疾传》）

1．下列加点字与“吾从而师之”的“师”字用法相同或相近的一项是（     ）

A．京益壮之

B．召见，嘉纳之

C．弃疾为文往哭之

D．旦且祭之

2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．绍兴三十二年/京令弃疾/奉表归宋/高宗劳师建康召见/嘉纳之/授承务郎/天平节度掌书记/并以节使印告召京/

B．绍兴三十二年/京令弃疾奉表归宋/高宗劳师建康/召见/嘉纳之/授承务郎/天平节度掌书记/并以节使印告召京/

C．绍兴三十二年/京令弃疾/奉表归宋/高宗劳师/建康召见/嘉纳之/授承务郎/天平节度掌书记/并以节使印告召京/

D．绍兴三十二年/京令弃疾奉表归宋/高宗劳师/建康召见/嘉纳之/授承务郎/天平节度掌书记/并以节使印告召京/

3．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．中原，文中指黄河中下游被金兵占领的地区。与陆游《示儿》“王师北定中原日”中的“中原”不同。

B．表，古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体。三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的《出师表》千古流传。

C．长短句，一般用于词的别称。词是一种诗的别体，萌芽于南朝，兴起于隋唐，盛行于宋代，其别称还有曲子词、诗余等。

D．谥，谥号，指封建时代在人死后按其生平事迹进行评定后给予或褒或贬或同情的称号。文中谥号“忠敏”是对辛弃疾的褒扬。

4．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．耿京聚兵山东之时，辛弃疾担任掌书记。辛弃疾和义端有交往，并劝他归顺了耿京，后义端叛逃，辛弃疾杀了义端。

B．辛弃疾心系百姓，治理有方。任江东安抚司参议官时，适逢滁州战乱，民生凋敝，他出台了减轻赋税、安顿流离失所的百姓和训练民兵等政策。

C．辛弃疾很有文才，他曾和朱熹一起在武夷山游玩，并写了《九曲棹歌》。他的词风悲壮激烈，有《稼轩集》流传于世。

D．咸淳年间，史馆校勘谢枋得曾经写文章祭祀辛弃疾：德祐初年，又向朝廷请示，廷加赠辛弃疾为少师，谥号“忠敏”。

5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？
②枋得秉烛作文，旦且祭之，文成而声始息。