1917年夏,19岁的周恩来东渡日本留学时,写下一首脍炙人口的律诗:大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。
2017年5月在中国政法大学,习近平总书记告诫大家:“青年要立志做大事,不要立志做大官。”
“现在,青春是用来奋斗的。将来,青春是用来回忆的。”习近平总书记曾在不同场合多次寄语青年,鼓励青年奋斗逐梦。
以上材料引人深思,具有启示意义。请你结合材料写一篇文章,体现你的感悟和思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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青春是天堂里不事雕琢的欢乐强音,青春也是雪峰之侧的痛苦挣扎和寂然快慰;青春是万类霜天竞自由的生命张扬,青春也是苍茫大地主沉浮的使命担当;青春是“放号”的“号”,是毁坏创造无问西东的情感强力,青春也是“红烛”的“红”,是灰心流泪只要灵魂放光的理性坚决;青春只有在于“一分钟”,这一分钟是相遇新世界的五彩缤纷,青春总有“第一次”,每一次都能听见拔节生长的声音:青春一定是花样年华,枪管里也有野菊花在摇曳……
正值青春年华的你,对自己的青春有怎样的认识、想象或期待?请合理运用教材内容,结合自身实际写一篇文章。
要求:选好角度,明确文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭,不少于800字。
四川甘孜州地震发生后,多方救援力量赶赴现场。在泸定县得妥镇湾东村搜救过程中,消防员张自立发现了一名头部受伤的婴儿,他紧紧抱着两个月大的婴儿,送往安全地带。他的臂章上“汶川”二字让人泪目,网友亲切地称呼他为“汶川哥哥”。
据了解,2008年汶川地震时,张自立刚读一年级,他家的房屋也倒塌了,一家人在解放军和消防员帮助下搭起帐篷,解决了生活急需。如今长大成人的张自立于5月份加入森林消防队伍,参加了多次森林火灾扑救任务和这次泸定地震救援。他终于成了小时候帮助他的那群人之一,也做着那群人当年做的事。
读了以上材料,你有怎样的感受和想法?请写一篇文章,在班会活动上与大家交流,体现出你的认识与思考。
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青春因成长而出色。青春的底色是什么?火红的?洁白的?金黄的?或者原本的颜色,翠绿的?更或者多色彩的?一方山水养育一方人,社会、人生、书本的阅历不同,青春绽放的色彩也不尽相同,而无论哪种颜色都可做到绚丽夺目。
作为新时代的年轻人,对此你有怎样的联想与思考?请结合材料内容,面向全校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿,鼓舞大家砥砺奋斗,让青春焕发属于自己的颜色。所选颜色要符合事理逻辑。
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《沁园春·长沙》,抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获,但问耕耘”的奉献精神,表达年轻一代的心声。《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围,展现了青春之时卑微却强劲的生命力。《哦,香雪》展现了当“青春”遇到“远方的世界”时,年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后,走出封闭的美好愿望。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请以“青春的价值”为主题写一篇文章。
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请以“青春的样子”为话题写一篇文章,选准角度,确定立意,明确文体,题目自拟;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
“对抗”是对立起来相持不下,甚至会有剧烈的外部冲突。
“对话”指两方或几方之间接触、商量或谈判,以期求同存异,达成共识。
当下我们面临的是一个社会变迁,新旧迭代,思潮涌动、文化碰撞、竞争加速、利益纷争的时代。小到家庭成员间的摩擦,再到社会中人与人之间文化观念,处事方式、自身利益的分歧;大到国与国间政治、经济、文化层面的争端,采取“对抗”还是“对话”的方式既根基于需求,更彰显着智慧。
以上材料对你有哪些启发?请结合你的理解和体验写一篇文章,体现你对“对抗与对话”的认识与思考。
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优秀的传统文化是中华民族的灵魂,文化兴则国运兴。习近平总书记强调:“中华民族有着五千多年的文明史,我们要敬仰中华优秀传统文化,坚定文化自信。”年轻的粤剧演员李燕正是这一思想的践行者。幼年时看粤剧,她便被旦角儒雅温润的气质吸引,从此立志加入其中,她深入研究古老的粤剧艺术,认真研习“唱、做、念、打”的基本功,并且一直致力于以“粤剧+电影”“文艺+科技”等新形式,拓展粤剧艺术发展空间。她认为“兴文化在于育新人”,因此她一次又一次走进学校,传播戏曲文化,让同学们加深对家乡戏曲的了解,感受非遗风采和文化魅力。
身为年轻人的你,对此有什么感悟和思考?请以“以青春之力,向传统致敬”为主题,结合以上材料写一篇文章。
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①孔子曰:“所信者目也,而目犹不可信;所恃者心也,而心犹不足恃。”(《吕氏春秋》)
②夫耳闻之,不如目见之;目见之,不如足践之;足践之不如手辨之,(刘向《说苑·政理》)
③事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?(苏轼《石钟山记》)
以上论述出于不同的情境,但都是古人认识世界、求真辨伪的真切体验和经验总结,在今天读来依然具有启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
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鸦片战争后,魏源受林则徐之托编制的《海国图志》是中国最早的“睁眼看世界”的历史地理书,这种“魏氏眼光”使国人对西方有所了解和认识。2011年,《从世界看中国》的作者周有光提出“要从世界看国家,不要从国家看世界”,这种“周氏眼光”因立足点的转变,可以看到不同景观,2020年,《世界语言生活状况》序言中提出,要“站在高空俯瞰世界”,这种“世界眼光”承载了对人类共同命运的思考。
青年的眼光,不仅关乎个人的发展,也关乎国家的进步与民族的未来。上述材料引发了你怎样的感悟与思考?请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考
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材料一:
我们是五月的花海,用青春拥抱时代;我们是初升的太阳,用生命点燃未来。
——共青团团歌
材料二:
躬逢盛世,新时代中国青年恰逢成长成才、建功立业的宝贵际遇,需以信念铸魂、以实干凝魄、以党性修身,在“大有可为”的时代续写“有所作为”的青春华章。
——太湖e评
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