化学上有一种过滤的现象,将液体、气体等物体通过某些方式,除去杂质,变得纯净。但如果过滤不当,也可能会失去原物质的本性特质。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
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北宋党争,苏轼被贬谪至南疆,羁宦于千里之外。苏门四学士之一的黄庭坚也受到了牵连,宋徽宗初年被贬至广西宜州。在上任途中,黄庭坚与从海南归来的苏轼相遇于梧州与藤县之间。师生二人相叙,见路旁有卖面条的小摊,于是一同就食。面条粗粝涩口,黄庭坚食不下咽,吃了两口就放下了筷子,不住的唉声叹气。苏轼却极为快速的把面条吃完了。望着黄庭坚良久,苏轼说:“难道你还要去咀嚼它吗?”说完,留下尚未回过味来的黄庭坚,大笑着起身上路。
你读了这则材料有怎样的感悟?请写一篇文章,表明你的看法并阐释你的观点。
要求:①选好角度,确定立意,自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体,但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。不少于800字。
在课文中,我们领略了古代杰出人物的风采,烛之武、荆轲、刘邦、项羽……请你从高中课文涉及的人物中任选一个,以“ ,我和你说”为题,写一篇不少于800字的文章。立意自定,不得抄袭。
青春之花,在人的一生中是弥足珍贵的。《沁园春·长沙》中,毛泽东同志充满激情地回忆了青年时期火热的革命岁月;郭沫若《站在地球边上放号》让我们感受到“五四”时期青年“狂飙突”的青春格调;小说《百合花》表现战争中年轻人的生活和追求,《哦,香雪》表现改革开放之初年轻人对美好生活的向往。
在经典作品的启发和引导下,进入高中阶段的我们对青春的内涵、青年的责任进行思考。
高一(1)班拟举行以“阅读文学作品,感悟青春价值”为主题的班会活动,请你结合材料内容,写一篇发言稿,体现你的认识与思考。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意:不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息:不少于800字。
声音无处不在:大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语;生活中的歌声书声,笑声哭声、亲人朋友的安慰、鼓励、批评;来自心灵深处的呼唤……其中,一定有某种声音让你难忘,它也许会让你想起一段往事,也许会让你产生丰富的想象,也许会让你领悟到可贵的哲理……
请你以“声音”为话题,自拟题目,写一篇记叙文。
要求:结合材料,选好角度,确定立意;自拟标题,明确文体;详略得当,真实可感:不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
论述类文本阅读《漫谈古书今译》中提出“古书今译应该有个限度”,其实,不仅古书今译,我们每一个人,生活中每一件事,都应该有个限度,超过限度对我们非但无益,有时甚至有害。比如,饮食要有度,过度了可能会损害健康;与朋友交往要有度,孔子说:“朋友数,斯疏矣。”意思是说劝告朋友过于频繁,反而会被疏远……
请结合以上材料写一篇文章。
要求。选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得搬用现代文阅读的材料,不得泄露个人信息;不少于800字。
当车辆向前飞奔时,坐在车里的人常常觉得是周围的景物在后退,很多时候我们的主观感受往往与客观世界的状况并不一致。请就此谈谈你的思考和认识。
要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。
挥手的那一刻,也许是荆轲易水的诀别,也许是李白《送友人》的离愁;也许是告别昨日的伤痛,也许是坚定前行的信心;也许是对同学的祝愿,也许是对老师的敬爱,也许是对父母的感恩,也许是对英雄的礼赞……
请以“挥手的那一刻”为题目,写一篇文章。
要求:选好角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
匈牙利诗人裴中写道:“生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。”道出了自由至上的理念。中国教育家魏书生说:“什么人最自由?自律的人才能有最大的自由。”
请以“自由与自律”为题目,写一篇议论文。要求:论点明确,论据充实;语言流畅,书写清晰。
人与人的沟通需要借助表达。有时候,表达可以化解误会,增进情感;有时候,表达可能会招致误解,引发争议……表达是一门学问,也是一门艺术。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。