材料一:国产大飞机C919振翅蓝天,超9000米石油深井鸣笛开钻,中国空间站闪耀太空,工厂车间加快复工复产,机场码头吞吐不断,旅游市场焕发生机,超市商场物丰价稳……新年伊始的中国,社会复苏,希望萌动。
材料二:面对人生少有之困境,总有一些东西不可被击败、无法被战胜、不能被征服,是相信让我们有了拥抱生活的勇气,是勇气让我们有了直面未来的力量。
材料三:习近平总书记:“明天的中国,力量源于团结。”
以上材料也能在更广泛的领域给人以启发。作为与时代同行的青年,面对未来你有怎样的思考,请联系材料并结合自己的学习和生活经验写一篇文章。
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国庆假期归来,实验中学打算举行国庆后的第一次升旗仪式,这也是开学以来的第一次升旗仪式。因为你入学以来的优秀表现,你被推荐进行国旗下的演讲。请你为自己准备一篇演讲稿。
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(1922年)聂荣臻致父母:“男远出留学,所学何为?决非一衣一食自为计,而在四万万同胞之均有衣食也。亦非自安自乐自足,而在四万万同胞之均能享安乐也。此男素抱之志,亦即男视为终身之事业也!”
(1959年)邓拓给女儿邓小岚:“我希望你能选择一个在各方面都比较适合的学习道路,使你的一生能走一条适合社会需要也符合你自己愿望的最好的道路。”
(1991年)路遥给弟弟王乐天:“不能把人生之船长期停泊在某个温暖的港湾,应该重新扬起风帆,驶向生活的惊涛骇浪中,以领略其间的无限风光。人,不仅要战胜失败,而且还要超越胜利。”
班级计划开展读书会,围绕上述材料展开讨论。上述三封书信,你对哪封信感触最深,请写一篇读后感和大家分享。
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如果人生中遇到艰难时刻,该怎么办?五四青年节时,莫言给大家讲述了他爷爷和大风的故事。一次,莫言与爷爷外出割草。推车回程时,天象大变,狂风骤起。风那么大,大到莫言必须抓住野草,才勉强不被吹走,而爷爷顽强地与大风对抗。风扯烂了他的小褂,拋散了车上的草料,却未能让爷爷后退半步。他像雕塑一样站在那里,一直等到大风过去,才缓缓地直起了腰身。“尽管风把我们车上的草刮得只剩下一棵,但是我们的车还在,我们就像钉在大坝上一样。”
海明威《老人与海》中,圣地亚哥与抢夺他的战利品的鲨鱼们搏斗,他一一杀死它们,到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果,大鱼仍难逃被吃光的命运,最终,老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。圣地亚哥说:“一个人可以被毁灭,但不可以被打败。”
上述材料能给处于奋斗中的当代青年以启示,请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
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一位妈妈带着女儿去买寿司,寿司只剩一份了,小女孩表示愿意让给后面一位一脸渴望的陌生小男孩。妈妈却一手“反转”了剧情,不仅付款拿下寿司,还就势教育女儿;“明明吃不到想吃的东西会不快乐,但就因为让一个不认识的人满足了愿望,就觉得自己也跟着快乐了吗?”她告诉女儿,这是应该得到的,没必要用“让”来换取夸奖。妈妈继而感慨:“这是一次至关重要的教育。”我们的社会从来都鼓励女孩子要善良、要温柔,却没有给予女生不善良、不温柔的权利。儿子可以去善良,哪怕他成长为一个毫不利己、专门利人的人也没关系,“但是我的女儿,不需要善良。”
这位妈妈在自媒体平台上分享了她和女儿的故事,引起了网友的热烈讨论,有人支持妈妈的做法,也有人反对。
对此,你是怎么看的?请你从女孩、妈妈、网友中任选一个对象,给他或她写一封信,体现你的认识与思考。
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“停课不停学”要坚持把做好疫情防控工作放在首位,维护广大师生健康安全,坚决防止疫情向校园蔓延。要坚持省级统一部署与各地各校因地制宜实施相结合,为支持帮助学生学习,教育部整合国家、有关省市和学校优质教学资源,在延期开学期间开通国家中小学网络云平台和电视空中课堂,免费提供有关学习资源,供各地自主选择使用,各地要结合本地学习资源,统筹安排,针对不同情况,实事求是,避免“一刀切”。要坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合,注重加强爱国主义教育、生命教育和心理健康教育,鼓励学生锻炼身体、开展课外阅读。要坚持学校教师线上指导帮助与学生居家自主学习相结合,学校教师要指导帮助学生选择适宜的学习资源,限时限量合理安排学习,促进学生全面发展、身心健康。
请结合材料内容及个人实际学习经历,从自身角度阐述你对线上教学的看法。
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材料一:2015年12月10日,屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得当年的诺贝尔医学奖。屠呦呦受到中国古代药典《肘后备急方》的启发,在失败了190次之后,终于通过低温提取、乙醚冷浸等方法,成功提取出青蒿素,并在接下来的反复试验中得出了青蒿素对疟疾抑制率达到100%的结果。青蒿素问世近50年来,共使超过600万人逃离疟疾的魔掌。
材料二:张玉滚,一个“80后”小学校长,大学毕业后,放弃在城市的工作机会,回到家乡,扎根黑虎庙小学,一干就是18年,他既是校长,同时还担任着数学、英语、品德社会、科学四门学科的教学工作,先后教过500多名孩子,资助过300个孩子,培养出22名大学生。用自己的光芒照亮山村的教育事业;用一根扁担挑起孩子们走出大山的希望。
在庆祝“五四”青年节活动中,学校邀请你为全校师生做一次国旗下演讲,请完成一篇演讲稿,体现你的认识与思考。
要求:结合上述二则材料的内容和含义完成写作任务;选好角度确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
当风向转变时,有人筑墙,有人造风车。
——欧洲谚语
穷则变,变则通,通则久。
——《周易·系辞下》
读了以上两则材料,你有怎样的思考和感悟?请写一篇文章。
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有人说“世界上唯一不变的就是变”,应当“以变应变”。也有人认为“万变不离其宗”,不妨“以不变应万变”。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
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经过70多年的接续奋斗,中国从贫穷落后逐步走向富裕强大。2023年,我国GDP再次突破100万亿大关,我国是全球第二大经济体,全国人民彻底与贫困告别,我国的全球创新指数排名上升到了第12位。高速铁路、5G网络领先世界,载人航天、火星探测取得重大突破……
当然,我们在人民生活、教育、医疗等方面与一些国家比还有一些差距,在很多关系未来发展的重要领域,我们还面临着很多高端技术“卡脖子”问题。
要实现由跟跑到并跑再到领跑的跨越,这要靠中国人民的继续奋斗来实现。
知不足而奋斗才能获得高质量的发展,这是一个国家复兴强盛的根本途径,对于我们青年的发展进步又何尝不是呢?“三跑”之论,让人欢欣鼓舞,也让人唏嘘感叹,更带给人冷静的思索。
作为青年学子,你对于“跟跑、并跑、领跑”有怎样的思考和感悟?请结合自身体验,写一篇文章。
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爱比克泰德说:“我们登上并非我们所选择的舞台,演绎并非我们选择的剧本”,“你是剧中的一个演员,剧本或长或短,全由作者决定。如果他要你扮演一个穷汉,你就应以全部力量来演好这个角色”。
当代作家余华说,虽然剧情不是我们自己决定的,但台词是我们自己说的,所以,要想和时代、命运保持好关系,我们就要把自己的台词说好;而且,他结合自己的创作经验,说台词有时候会改变剧情,所以我们要相信自己的力量会改变剧情,但前提是把台词说好。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
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人生有两条线。“能”是一条线。一个人的能,指的是其生存能力。人生之中,若处处皆能,自然最为圆满。但人无完人,这是亘古不变的道理。一个人再能,也总有不能之处。于是,除了能之外,人还得有第二条线。这第二条线,便是“忍”。不能之处,就得忍。人生之中,令一个人感到不快的,大多源于自己的不能。可一个人的能力,只要有不能企及之处,就难免有不快之意。要做全能之人,自然是镜花水月。更现实的处理方式是,接受且忍下来。
请结合以上材料,以“能与不能”为话题写一篇文章,体现你的感受与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。