【推荐1】阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

留侯张良者，其先韩人。韩破，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。得力士，为铁椎重百二十斤。秦皇帝东游，良与客狙击秦始皇博浪沙中，误中副车。秦皇帝大怒，大索天下，求贼甚急，为张良故也。良乃更名姓，亡匿下邳。

良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往，父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。”旦日视其书，乃《太公兵法》也。

后十年，（良）数说沛公，沛公善之，常用其策。良为他人言，皆不省。良曰：“沛公殆天授。”

（节选自《史记·留侯世家》，有删改）

材料二：

古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。

夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪；然亦安知其非秦之世有隐君子者，出而试之？观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义；而世不察，以为鬼物，亦已过矣。且其意不在书。

当韩之亡、秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之士。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力而逞于一击之间。当此之时，子房之不死者，其间不能容发，盖亦危矣。千金之子，不死于盗贼^①，何者？其身之可爱，而盗贼之不足以死也。子房以盖世之才，不为伊尹、太公^②之谋，而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死，此圯上老人所为深惜者也。是故倨傲而深折之，彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：“孺子可教也。”且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也。夫老人者，以为子房才有余而忧其度量之不足故深折其少年刚锐之气使之忍小忿而就大谋。

观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是以百战百胜而轻用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊，此子房教之也。

（节选自苏轼《留侯论》，有删改）

［注］①不死于盗贼：不会死在和贼的拼搏上。②伊尹、太公：伊尹辅佐汤建立商朝。吕尚（即太公望）是周武王的开国大臣。

1．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
以为子房A才有余B而C忧其度D量E之不足F故深折其G少年刚锐之气H使之忍小忿而就大谋。
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．“不省”意思是不领悟、不明白；“挟持”解释为秉持、操持、具有，“所挟持者甚大”指心中的抱负远大。

B．“目”，意思是注视，与“范增数目项王”“为其老，强忍，下取履”中的“目”“下”在词类用法上相同。

C．“鸡鸣”指早上1点到3点，与“鸡鸣入机织，夜夜不得息”中“鸡鸣”词意相同，文中的“平明”也指不同的时辰。

D．“匹夫”多指有勇无谋的人或平民，文中多处提到“匹夫”，要么指出张良的平民子弟身份，要么批评其行事鲁莽。

3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．在秦灭韩后，张良雇佣大力士，在秦始皇出游的途中击杀秦始皇，失败后变更姓名，逃亡下邳。秦始皇因此次刺杀大怒，在全国抓捕刺客。

B．张良对老父的态度不断变化，从因老父的无礼想殴打他，到因老父年老又强自忍耐，再到“大惊”“大怪”，形象地展现了张良对老父认识的改变。

C．苏轼认为世人把老父看作鬼怪一类是不正确的，老父有可能是当时隐居的君子，故意做出奇特的行为，来磨炼张良的耐性，其用意不在授兵法。

D．苏轼指出古代的豪杰之士必有过人之处，具有面对突发事件从容不惊、无故受辱也不生气的品质，认为伊尹、太公、荆轲、聂政便是此类豪杰之士。

4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）是故倨傲而深折之，彼其能有所忍也，然后可以就大事。
（2）且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也。
5．苏轼在材料二中针对材料一的不同事例分别发表了自己的议论。请仿照下面的例子，概括事例与议论之间的对应关系，可以使用原文。
例：材料一张良感叹与刘邦关系融洽——材料二张良的忍耐性格对刘邦有影响。

【推荐2】阅读下面的文言文，完成下面小题。

荆轲者，卫人也。其先乃齐人，徒于卫，卫人谓之庆卿。而之燕，燕人谓之荆卿。荆卿好读书击剑，以术说卫元君，卫元君不用。其后秦伐魏，置东郡，徙卫元君之支属于野王。

荆轲尝游过榆次，与盖聂论剑，盖聂怒而目之。荆轲出，人或言复召荆卿。盖聂曰：“曩者吾与论剑有不称者，吾目之；试往，是宜去，不敢留。”使使往之主人，荆卿则已驾而去榆次矣。使者还报，盖聂曰：“固去也，吾曩者目摄之！”

荆轲游于邯郸，鲁句践与荆轲博，争道①，鲁句践怒而叱之，荆轲嘿②而逃去，遂不复会。

荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。荆轲嗜酒，日与狗屠及高渐离饮于燕市。酒酣以往，高渐离击筑，荆轲和而歌，于市中相乐也。已而相泣，旁若无人者。荆轲虽游于酒人乎，然其为人沉深好书；其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。其之燕，燕之处士田光先生亦善待之，知其非庸人也。

居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕。太子曰：“愿因先生得结交于荆卿，可乎？”田光曰：“敬诺。”即起，趋出。太子送至门，戒曰：“丹所报，先生所言者，国之大事也，愿先生勿泄也！”田光俯而笑曰：“诺。”偻行见荆卿，曰：“光与手相善，燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之曰‘燕秦不两立，愿先生留意也’。光窃不自外，言足下于太子也，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”

（节选自《史记刺客列传》）

注：①争道：争夺博局上的格道。②嘿：同“默”。
1．下列语句中加点的词，解释不正确的一项是

A．与盖聂论剑，盖聂怒而目之               目：瞪视

B．曩者吾与论剑有不称者                    称：合适

C．其先乃齐人                           乃：于是，就

D．愿足下过太子于宫                      过：拜访

2．下列文学常识的解说，不正确的一项是

A．太子指封建时代君子儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。

B．《左传》是我国第一部叙事详细的编年体著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。《左传》实质上是一部独立撰写的史书，以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目，是儒家重要经典之一。

C．《战国策》是一部国别体史书。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。

D．《史记》是中国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

3．下列对原文内容的理解，不正确的一项是

A．这篇传记一开始先用几段文字交代荆轲的身世籍贯，从文中可知，荆卿是燕国人对他的称呼。

B．荆轲与盖聂论剑，盖聂对他怒目而视；与鲁句践玩博戏，鲁句践发怒呵斥，都反衬了他的隐忍。

C．荆轲与屠狗者、高渐离的交往，特别是酒后在街上狂歌哭笑，表现了荆轲想报仇而不得的苦恼。

D．燕国隐士田光知道荆轲不是一个平庸之人，当太子丹想通过田光结识荆轲时，田光就推荐了他。

4．把下面语句翻译成现代汉语。
①然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣
②使者还报，盖聂曰：“固去也，吾曩者目摄之
③居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕。

【推荐3】阅读下面的文言文，完成小题。

选段一

十年春，及齐平。夏，公会齐侯于祝其，实夹谷。孔丘相。

犁弥言于齐侯曰：“孔丘知礼而无勇，若使莱人以兵劫鲁侯，必得志焉。”齐侯从之。孔丘以公退，曰：“士兵之两君合好而裔夷之俘以兵乱之非齐君所以命诸侯也。裔不谋夏，夷不乱华，俘不干盟，兵不逼好。于神为不祥，于德为愆义，于人为失礼，君必不然。”齐侯闻之，遽辟之。

（选自《左传·定公十年》，有删改）

选段二

齐大夫黎锄言于景公曰：“鲁用孔丘，其势危齐。”乃使使告鲁为好会，会于夹谷。鲁定公且以乘车好往。孔子摄相事，曰：“古者诸侯出疆，必具官以从。”定公曰：“诺。”具左右司马。

会齐侯夹谷，为坛位，土阶三等，以会遇之礼相见，揖让而登。

献酬之礼毕，齐有司趋而进曰：“请奏四方之乐。”于是旍旄羽祓矛戟剑拨鼓噪而至。孔子趋而进，历阶而登，不尽一等，举袂而言曰：“吾两君为好会，夷狄之乐何为于此！请命有司！”有司却之，不去，则左右视晏子与景公。景公心怍，麾而去之。

有顷，齐有司趋而进曰：“请奏宫中之乐。”景公曰：“诺。”优倡侏儒为戏而前。孔子趋而进，历阶而登，不尽一等，曰：“匹夫而营惑诸侯者罪当诛！请命有司！”有司加法焉，手足异处。景公惧而动，知义不若，归而大恐，告其群臣曰：“鲁以君子之道辅其君，而子独以夷狄之道教寡人，使得罪于鲁君，为之奈何？”有司进对曰：“君子有过则谢以质，小人有过则谢以文。君若悼之，则谢以质。”于是齐侯乃归所侵鲁之郓、汶阳、龟阴之田以谢过。

（选自《史记·孔子世家》，有删改）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．士兵之两君/合好而裔夷之/俘以兵/乱之非齐君/所以命诸侯也

B．士兵之两君/合好而裔/夷之俘以兵乱之/非齐君/所以命诸侯也

C．士/兵之/两君合好/而裔夷之俘以兵乱之/非齐君所以命诸侯也

D．士/兵之两君/合好而裔夷之俘/以兵乱之非齐君/所以命诸侯也

2．对下列加点词语解释，不正确的一项是（     ）

A．相，是诸侯祭祀、盟会或朝见天子时主持赞礼的司仪官。公西华就想做一名“小相”。

B．辟，避开。文中的“辟”和《答司马谏议书中》中“辟邪说”的“辟”含义用法相同。

C．具，准备。文中的“具”和《鸿门宴》中“具告以事”的“具”含义不同。

D．四方，可与《齐桓晋文之事》中“推恩足以保四海”的“四海”一样，代指天下各地。

3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（     ）

A．齐景公君臣表面上与鲁国交好会盟，实则包藏祸心，想借献礼之名以武力威慑鲁国。

B．鲁定公友好赴约，坐车出行，越出疆界，孔子建议应配备齐全人员，鲁定公欣然接受。

C．夹谷建筑盟坛，修起土台阶三级，两国国君按会遇之礼相见，孔子执礼而行，作揖登阶。

D．齐国派莱夷、艺人侏儒奏乐不合理义，遭致孔子严辞斥退，景公内心有愧，还地道歉。

4．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）而子独以夷狄之道教寡人，使得罪于鲁君，为之奈何？
（2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。
（3）距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
5．孔子强调“为国以礼”，夹谷会盟中，他在哪三个方面践行了这种主张？

【推荐1】一、阅读材料，完成下列小题。

范蠡浮海出齐，变姓名，自谓鸱夷子皮，耕于海畔苦身戮力父子治产居无几何致产数十万。齐人闻其贤，以为相。范蠡喟然叹曰：“居家则致千金，居官则至卿相，此布衣之极也。久受尊名，不祥。”乃归相印，尽散其财，以分与知友乡党，而怀其重宝，闲行以去，止于陶。后自谓陶朱公。

节选自《史记·越王勾践世家》

1．用“/”线给划文言文中划线处断句。（限四处）
2．范蠡是什么时代人？哪个国家人？
3．范蠡归还齐国相印的原因是什么？

【推荐2】阅读下面的文言文，完成下面小题。

崔纵，同中书门下平章事涣子，初以荫补协律郎，三迁为监察御史。诏择令长于台省，除蓝田令，宽明勤干，德化大行，县人为之立碑颂德。转京兆府司录，累迁金部员外郎。以父贬道州刺史，弃官就养。丁父忧，终制，六迁大理卿、兼御史中丞、汴西水陆运两税盐铁等使。田悦连败走魏州婴城自守诸道兵围之屡乏食诏纵兼魏州四节度粮料使军储稍给德宗幸奉天四方握兵未有至者 纵先知之，潜告李怀光劝令奔命，怀光从之。纵乃悉敛军财与怀光俱来，调给具备。怀光兵士久战河外，及次河中，将迁延。纵之货币先已渡河，纵谓众曰：“若济，悉以分赐。”众利之，乃西。至奉天，加右庶子，充使。无几，拜京兆尹、兼御史大夫。数奏怀光刚愎反覆，宜阴备之。及行幸梁州，左右或短之曰：“纵素善怀光，今不来矣。”上曰：“他人不知纵，吾可保其心。”不数日，纵至，拜御史大夫。尝议其大体，不亲细事，狱诉仪制，皆付之僚吏。贞元元年，亲祠南郊，为大礼使。属兵旱之后，赋入尚少，纵裁定文物，俭而中礼。无何，万年丞源邃为京兆尹李齐运所抑捽至死，纵劾奏不行。数月，除吏部侍郎，寻检校礼部尚书、东畿唐汝邓都观察使、河南尹。是时兵革甫定，民耗六七，纵悉心求瘼，为理简易。先是，戍边之师由洛阳者，储饩取办于编户。纵始官备，不征于人，令五家相保，俾自占告发敛，以绝胥吏之私。又引伊、洛水以通里闬，都中灌溉济不逮为十一二，人甚安之。征拜太常卿。贞元七年六月卒官，年六十二，谥曰忠，赠吏部尚书。

（节选自《旧唐书·列传·卷五十八》

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．田悦连败走/魏州婴城自守/诸道兵围之/屡乏食/诏纵兼魏州/四节度粮料/使军储稍给/德宗幸奉天/四方握兵/未有至者/

B．田悦连败走/魏州婴城自守/诸道兵围之/屡乏食/诏纵兼魏州/四节度粮料使/军储稍给/德宗幸奉天/四方握兵/未有至者/

C．田悦连败/走魏州/婴城自守/诸道兵围之/屡乏食/诏纵兼魏州四节度粮料/使军储稍给/德宗幸奉天/四方握兵/未有至者/

D．田悦连败/走魏州/婴城自守/诸道兵围之/屡乏食/诏纵兼魏州四节度粮料使/军储稍给/德宗幸奉天/四方握兵/未有至者/

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．荫补，因祖先功勋而补官，是我国封建社会长期存在的一种选官制度。

B．贞元，唐德宗年号；“年号”是封建王朝与当代日本用来纪年的一种名号。

C．编户，古代户籍制度，以户为单位管理人民；文中指编入户口的平民。

D．吏部，古代官署名，掌管全国文官的任免、考核、升降、调动和科举考试等事宜。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．崔纵宽厚贤明，受人尊敬。他任蓝田县令时，大力倡导以道德感化人，蓝田县的百姓为他立碑颂德；从他开始，戍边军队的粮饷由官府主办，不再向百姓征收。

B．崔纵勤勉干练，为政尚简。贞元元年，德宗到南郊祭祀，他担任大礼使，裁定相关礼乐制度，既节俭又符合礼仪；他尽心访求民间疾苦，治理措施简便易行。

C．崔纵为人正直，忠心耿耿。他与李怀光关系不错，但仍提醒皇帝此人刚愎自用，反复无常，应加防备；有人在皇帝面前诋毁他，皇帝毫不怀疑他的耿耿忠心。

D．崔纵政绩卓著，备受重用。他成功解决了魏州粮饷长期供应不上的问题；他兴修水利，引入伊水、洛水，改善都中灌溉；他从接受补官开始，就得到多次升迁。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）及行幸梁州，左右或短之曰：“纵素善怀光，今不来矣。
（2）无何，万年丞源邃为京兆尹李齐运所抑捽至死，纵劾奏不行。

【推荐3】阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

戊申，中书奏以“国用未充，请量留三省、寺、监官，余并停，俟见任者满二十五月，以次代之；其西班上将军以下，令枢密院准此”，从之。人颇咨怨。

丁巳，以光胤为中书侍郎，与说并同平章事。光胤，赵光逢之弟；说，韦岫之子；廷珪，薛逢之子也。光胤性轻率，喜自矜；说谨重守常而已。赵光逢自梁朝罢相，杜门不交宾客，光胤时往见之，语及政事。他日，光逢署其户曰：“请不言中书事。”

高季兴在洛阳，帝左右伶宦求货无厌，季兴忿之。帝欲留季兴，郭崇韬谏曰：“陛下新得天下诸侯不过遣子弟将佐入贡惟高季兴身自入朝当褒赏以劝来者。乃羁留不遣，弃信亏义，沮四海之心，非计也。”乃遣之。季兴倍道而去。丁酉，至江陵，谓将佐曰：“新朝百战方得河南，乃对功臣举手云‘吾于十指上得天下’，矜伐如此，则他人皆无功矣，其谁不解体！又荒于禽色，何能久长！”

初，胡柳之役，伶人周匝为梁所得，帝每思之。入汴之日，匝谒见于马前，帝甚喜。匝涕泣言曰：“臣所以得生全者，皆梁教坊使陈俊、内园栽接使储德源之力也，愿就陛下乞二州以报之。”帝许之。郭崇韬谏曰：“陛下所与共取天下者，皆英豪忠勇之士。今大功始就，封赏未及一人，而先以伶人为刺史，恐失天下心。”以是不行。逾年，伶人屡以为言，帝谓崇韬曰：“吾已许周匝矣，使吾惭见此三人。公言虽正，当为我屈意行之。”五月，壬寅，以俊为景州刺史，德源为宪州刺史。时亲军有从帝百战未得刺史者，莫不愤叹。

（节选自《资治通鉴•后唐纪》）

材料二：

正月朔旦，受命于神宗^【注】，率百官，若帝之初。

帝曰：“咨，禹！惟时有苗弗率，汝徂征。”

禹乃会群后，誓于师曰：“济济有众，咸听朕命：蠢兹有苗，昏迷不恭，侮慢自贤，反道败德；君子在野，小人在位；民弃不保，天降之咎。肆予以尔众士，奉辞伐罪。尔尚一乃心力，其克有勋。”

三旬，苗民逆命。益赞于禹曰：“惟德动天，无远弗届。满招损，谦受益，时乃天道。帝初于历山，往于田，日号泣于旻天，于父母，负罪引慝。祗载见瞽叟，夔夔斋栗，瞽亦允若。至诚感神，矧兹有苗。”

禹拜昌言曰：“俞！”班师振旅。帝乃诞敷文德，舞干羽于两阶。七旬，有苗格。

（节选自《尚书•大禹谟》）

【注】神宗：古代指尧庙。

1．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
陛下A新得天下B诸侯不过遣C子弟将佐入贡D惟高季兴身自入E朝F当褒赏G以劝来者
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．四海，指全国各地，指天下、全国，与《阿房宫赋》中“六王毕，四海一”中的“四海”意思相同。

B．河南，与河内、河东并称三河地区，与《鸿门宴》“臣战河南”中的“河南”均指黄河以南地区。

C．许，答应、允许的意思。与《出师表》“遂许先帝以驱驰”中的“许”意思不同。

D．徂，去、往的意思。与《诗经•卫风•氓》“自我徂尔”中的“徂”意思相同。

3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．为节省开支、充盈国库，中书省谏言裁撤官府机构，官员们大多叹息埋怨。

B．后唐帝以两个州来封赏救命恩人周匝，同时封赏随帝征战、累有战功的将士。

C．正月初一早晨，禹在尧庙里受任，率百官行礼，像舜当年受命于帝尧一样。

D．禹受命征伐不久便偃旗息鼓，舜帝广施恩德，向三苗表达诚意，最终三苗请归。

4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）赵光逢自梁朝罢相，杜门不交宾客，光胤时往见之，语及政事。
（2）矜伐如此，则他人皆无功矣，其谁不解体！
5．为了使蠢蠢欲动的三苗臣服归附，禹是如何做的？请结合材料简要概括。