有一次,一只小老鼠发现农夫在她经常出没的地方安放了一只鼠夹,于是她就把这件事告诉了农夫家里养的母鸡、绵羊。但母鸡、绵羊都不屑地说:“主人下夹子是要抓你,这是你的麻烦,跟我们有什么关系啊?”

几天后,鼠夹捕住了一条毒蛇,农夫的妻子在从鼠夹上拿那条装死的毒蛇时被咬伤。为了给女主人补养身体,农夫把母鸡杀掉煲了汤;过几天,又把羊杀了,招待前来探望女主人的客人。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

关于放弃，从来都是仁者见仁，智者见智。德国有一句谚语：“成功最大的障碍就在于放弃。”列夫·托尔斯泰说：“人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。”央视前著名记者柴静说：“失败不是悲剧，放弃才是。”李斯特说：“人的最高尚行为除了传播真理外，就是公开放弃错误。”柏拉图说：“不要为了一棵树而放弃整片森林。”佛经云：“舍得，舍得，有舍才有得。”

自1992年明确了“三步走”发展战略，30多年，中国在载人航天领域从最初的“追赶者”，进入了“世界第一梯队”。“嫦娥”奔月、“天问”探火、“北斗”指路、“天宫”揽胜，这一步步无不对接着当年的规划，兑现着当初的梦想。

“飞天”向前的每一步，都充满了太多的不确定性。但无论遭遇怎样的不确定性，中国航天人矢志不渝、一往无前地在通往浩瀚宇宙的征程上。

以上材料对正在高一求学的同学颇具启示意义。请结合材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

请以“他们”为题写一篇记叙文。

要求；选准角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

个人的成长会因为经验的增长而逐渐失去天真吗？请写一篇文章，谈谈你对此的认识与思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

高三，同学们都非常看重自己的学习成绩，甚至只用分数的高低来评价自己，殊不知影响高考成绩的因素非常多，既有内部原因，也有外在因素，不仅仅应该刻苦努力、坚持不懈，还应该在诸如：体魄、心理、饮食、作息各方面的关系以及目标方向等等上下功夫。

目前，就你自身的情况，还可以在以上哪些方面做得更好，并对你的学习起到帮助作用，请你就这些方面谈谈你的看法。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

庚子鼠年，旧岁新春交替之际，始自荆楚大地的一场疫情席卷全国。无论是封一城而救一国的悲壮，还是中央及地方政府的果断抉择；无论是医护人员的勇敢逆行，还是雷神山火神山的速度奇迹；无论是无数爱心人士的踊跃捐赠，还是平凡百姓的温暖帮扶；无论是特殊时期普通民众的诸多无奈，还是闲居在家广大网友的自嘲调侃……都是我们所见证的历史片段。两个甲子之前的庚子国难我们只能耳闻中华民族的哭声，如今的庚子之春我们可以眼见中华民族的巍然与团结。

曹操追求的是“天下归心”，陶渊明追求的是“返自然”，李白追求的是“开心颜”，杜甫追求的是“天下寒士俱欢颜”，袁隆平追求的是让更多的人吃饱饭……这些人都有自己的人生追求。同学，你的追求是什么呢？

请以“谈追求”为题目，写一篇不少于800字的议论文。

注意：不要出现真实姓名、学校、班级及其他带有明显易辨认特征的信息。

现代文阅读Ⅱ的文本《阿福》，向我们假设了未来世界，虽然结局未定，但是人工智能的到来势必给我们人类带来前所未有的冲击。不仅如此，未来世界的各个领域都将不断发展并产生变革，我们必须积极面对。同学们，“未来已来”，你是否做好了准备？

请以“未来己来”为题，写一篇文章表达你的思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。——拉罗什富科

墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。——冰心

君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。——《荀子》

以上三则材料对我们的自我认知、学习、生活乃至社会的发展都具有启示意义，请综合把握其内涵，写一篇文章，表达自己的思考和感悟。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

青蛙坐井，井口就是它的眼界；青蛙对井外一无所知，也就无所谓境界了。

庄子《秋水》中的河伯先“以天下之美为尽在已”,后顺流而东，走出边界，来到北海，看见了所景象，感受到了新境界。

随着脚步移动，游山者眼前的景物也发生变化，正以为丘壑风光阅尽，谁知一道岔口转过，又曲圣通幽，别有境界。当然，脚底也有边界，或许脚下就是万丈深渊，此时，你也只能心存敬畏，望而却步了。

上述材料内容中的“眼界”“边界”“境界”及其关系，值得我们认真思考。请你写一篇文章，不少于800字，体现你的认识与感悟。

明人张岱拜师学琴，说“练熟还生，以涩勒出之”，意为由熟练回归生疏，以沉着有力、不够流畅的古朴风格出师。清人郑板桥作画，说“画到生时是熟时”，意为画熟之后，又必须济之以生，大巧若拙，而后方能控制太熟的流弊而独具清新的气息。其实无论是弹琴、作画，还是其他艺术创作，创作者大多追求“由生而熟”，但有大成就者往往在“练熟”的基础上，不断进入新一轮“生涩”的艺术创造，如此而体验到“艺无止境”的乐趣。

以上材料关于“生”“熟”的观点，不仅适用于艺术创作，对我们的学习和生活都有启示作用。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。