【推荐1】阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：《庖丁解牛》中的庖丁从一个技艺生疏的普通厨工，历经长期磨练，成长为对牛的组织结构了如指掌，能够游刃有余地解牛的好厨工。

材料二：著名书法家汤临初《书指》云：“书必先生而后熟，亦必先熟而后生”，这句话阐述了学书法的过程，体现了他对中国书法艺术中“生”与“熟”的思考。

作为新时代的青年，你对此有何体验和思考？请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

【推荐2】阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

纵观历史，个人、民族、国家，乃至为类社会整体，其发展常常不是一帆风顺的；放眼当今，席卷全球的疫情正在考验着我们……人类的发展，总是伴随着与灾难的斗争；个体的生命，也常常在经历灾难后得以升华，灾难，除了带给我们伤害，还带给了我们许多有价值的东西……

以上材料引发你怎样的感悟？请结合你的感想，写一篇议论文。要求：题目自拟；主题鲜明；内容充实；不少于800字。

【推荐3】但凡成长，必得有所经历，并不断有所突破。有时，人们借用“关口”一类词语，去描述成长经历中的一些重要节点。因此，也就常常有人用“过关”这样的说法，来表达自己对生活的回顾与期待。

对此，你有怎样的联想或感悟？请联系现实，自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。

要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。

【推荐1】阅读下面的材料，根据要求写作。

习总书记说：“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。”

请联系自己的生活体验，谈谈你对这句话的理解。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【推荐2】阅读下面材料，从下面三个题目中任选一题，按要求作答。180字左右
①教育家魏书生曾妙解“人”字。他说，只有两划，一撇一捺。一撇代表长处，一捺代表短处。它告诉我们：金无足赤，人无完人。“人”字上部合并，下部分叉。它告诉我们：人生之路有岔道，有的通向光明，有的通向黑暗，有的通向成功，有的通向失败。“人”字形状告诉我们，人的一生既有上坡路，也有下坡路，不会总在高点上。“人”字一撇一捺还可以表示要相互扶助，相互支持……
请你任选一个汉字（“人”字除外）写一段“妙解”的话。要求：适度想象，合理解说。
②从下面《红楼梦》名言警句中任选三句写一段话。要求：主题明确，语意连贯。
A.身后有余忘缩手，眼前无路想回头。     B.世事洞明皆学问，人情练达即文章。
C.假作真时真亦假，无为有处有还无。     D.机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。
E.玉在椟中求善价，钗于奁内待时飞。     F.纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。
③“五四运动”一百周年纪念日就要到了。请你从成岗、刘思扬，孙少平、田晓霞等《红岩》《平凡的世界》青年人中任选一人或几人为材料，写一篇纪念五四运动的小诗或抒情文字。要求：感情真挚，富于文采。

【推荐3】阅读下面的材料，根据要求写作。

俗话说“基础不牢，地动山摇”“万丈高楼平地起”。

诺贝尔物理学奖获得者李政道教授曾在清华大学演讲时告诫师生：“没有今日的基础科学，就没有明日的科技应用。”中国“中兴”“华为”等科技公司受到制裁的事实让国人更加清醒；仅仅拥有移动支付、共享单车等科技应用还不够，科技发展需要更加重视基础科学，需要掌握更多核心技术，不能急功近利。

以上材料对当代青年具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

【推荐1】阅读下面文字，根据要求作文。

最近，“躺平”一词迅速蹿红，所谓“躺平”，就是瘫倒在地，不再渴求成功了。“躺平族”青年作为一个群体代称，正在引发讨论，有人认为“躺平”是一种消极的生活态度，青年要拒绝“躺平”，要奋斗，奋斗才是青春最亮丽的底色；也有人认为年轻人“躺平”看似是妥协、放弃，实则是年轻人用自己的方式消解外在环境对个体的规训，有时候，真的累了，适当“躺平”，其实是在蓄积下次扬帆的能量。

对此，你有什么看法？请你写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【推荐2】阅读下列材料，根据要求写作。

俗话说“打铁还需自身硬，绣花要得手绵巧”；也有人说“鱼乘于水，鸟乘于风，草木乘于时”。这些话语浓缩着人生成长的经历与经验。

以上材料对我们颇具启示意义，作为新时代的青年，你有怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。

【推荐3】阅读下面的材料，根据要求写作。

“人”和“亭”靠在一起，便成了“停”字。中国古代的驿道，每隔一段距离，便有一个亭子。这些亭子是做什么用的呢？古人在驿道旁建造亭子，是为了让人们暂时停下疲累的脚步，在“停”中补充体力、蓄积精神，好让后面的路走得更轻松、更快捷。“停”，是为了更好地走；暂时的停下，是为了更好地前行。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【推荐1】阅读下面的材料，根据要求写作。

其实生活有意义：云卷云舒，花开花落，袅袅炊烟……“到中流击水，浪遏飞舟”的凌云壮志，“大庇天下寒士俱欢颜”的担当，“莫问收获，但问耕耘”的无私奉献……

根据材料，请结合自己的生活体验，写一篇记叙文。

要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【推荐2】阅读下面的材料，根据要求写作。

南方有很多会潜水的人，他们天天同水相处，七岁时就能蹚水，十岁就能游水，十五岁就会潜水了。那些会潜水的难道是随随便便就学会的吗？这必定要有对水性的了解。每天跟水相处，那么十五岁就可以精通水性了。生来从不了解水性的，那么即使长到壮年看到船也是害怕的。所以北方勇敢的人，向会潜水的人求教，问他潜水的方法，按他的话到河里去试，没有不淹死的。（摘译自《苏轼文集》

上述叙述具有启示意义。请结合材料、联系现实写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【推荐3】阅读下面材料，按照要求写作。

海滩上，游人看见一个孩子不断地从沙坑里将昨晚被风浪冲上岸的小鱼舀回大海里去。

游人对孩子说：“你这样辛苦，何必呢？它们要么是不能抗拒风浪，要么是随波逐流，才被抛弃在这里，这就是它们的命！”

孩子抬起头来，迷茫了一会儿，若有所悟地笑着说：“对！它们都是命！”然后像是受到表扬一般，更加努力地将一个又一个沙坑里活着的小鱼舀回大海。

游人看着孩子来回奔波的身影，只好摇摇头离开了。

   要求：围绕材料内容及含义，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。