【推荐1】阅读下面诗歌，然后回答问题。

插秧歌

宋·杨万里

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：

“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”

下列说法不正确的一项是（     ）

A．杨万里，南宋诗人，号“诚斋”，与尤袤、范成大、陆游并称“中兴四大家”。淳熙六年，杨万里从常州卸任返回故里，途经衢州看到农人插秧的场景，写下此诗。

B．诗歌开篇点题，直接叙事。从诗中看农家是大小总动员，反映了那个社会有滥用童工、不重视儿童身心健康的问题。

C．诗歌颔联用特写镜头描摹农人冒雨插秧的场景，用兜鍪比斗笠，用铠甲喻蓑衣，比喻新颖，形成一种活泼灵动的气势，也展现出农人如士兵，在天地中奋勇战斗的意味。

D．面对吃饭休息的呼唤，劳动者不但“低头折腰只不答”，反而表达对农事的“牵挂”，这恰能反映广大劳动人民吃苦耐劳的精神。

【推荐2】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

野菊

杨万里

未与骚人当糗^①粮，况随流俗作重阳。

政^②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？

已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。

花应冷笑东篱族^③，犹向陶翁觅宠光。

【注】①糗：炒熟的米、麦等谷物。②政：通“正”。③东篱族：庭院中人们种的菊花。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．第一、二句写野菊不给骚人做干粮，意指它没有获得骚人的赏识，只是在重阳节得到俗人的喜爱。

B．第三、四句写野菊生长在野外，显得清幽淡雅，它默默无闻，不因无人欣赏而减掉自己的芳香。

C．第五、六句中“碧”“黄”运用借代修辞手法，“半山碧”“一枝黄”相互映衬，色彩鲜明，画面优美。

D．尽管天色已晚，旅途匆忙，但野菊的幽色、清香和品性让诗人心动，就折取一枝来观赏。

2．诗的尾联写“东篱族”有何用意？请简要分析。

【推荐3】阅读下面的宋诗，完成下面小题。

题刘朝英进斋

杨万里

灯火三更雨，诗书一古琴。

唯愁脚力软，未必圣门深。

莫笑云端树，初如涧底针。

不应将一第，用破半生心。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．“灯火三更雨”写做学问辛苦，接着用“古琴”做伴来写读书之雅趣。

B．颔联设喻，将艰苦学习过程比作通向圣门之路，流露出作者担忧之情。

C．尾联诗人希望刘朝英即便耗尽半生心血也要积极争取科举仕进的成功。

D．这首诗通俗易懂又饱含真知灼见，体现出诗人对后辈谆谆告诫的真情。

2．这首诗颈联饱含哲理，请结合诗句做简要分析。

【推荐1】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

登拟岘台^①

宋·陆游

层台缥缈压城堙^②，倚杖来观浩荡春。

放尽樽前千里目，洗空衣上十年尘。

萦回水抱中和气，平远山如蕴藉人。

更喜机心无复在，沙边鸥鹭亦相亲。

【注释】①拟岘（xiàn）：在今江西省临川县东隅城垣上。宋孝宗淳熙七年（1180年）正月，陆游在抚州做地方官，登临此台。②城堙：音yīn，指城内重门，亦泛指城郭。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．这首诗写登台所见所思，表达了诗人对浩荡春色的喜爱之情，抒发了内心的冲淡平和之意。

B．颔联承上启下，以层台高峻方能极目远眺，因春色浩荡，才觉心旷神怡，洗去十年尘虑。

C．颈联纯粹描山绘水，描绘了一幅江水萦回曲折、峰峦平缓起伏的山水图景。

D．尾联表达了有情而无机心，故沙边鸥鹭可与相亲；诗人在春光融融中浑然忘机，与天地万物化为一体的淡泊境界。

2．清代有评论认为，这首诗首联中的“压”字用得十分贴切传神，请简要分析其妙处。

【推荐2】阅读下面这首诗，完成下面小题。

浪淘沙·感事^[注]

刘基

天际草离离，鸿雁南归，冷烟凝恨锁斜晖。蝴蝶不知身是梦，飞上寒枝。

惆怅倚阑时，总是伤悲，绝怜红叶似芳菲。清露自凋枫自落，没个人知。

【注】这首词写于元末乱世，词人避难于江湖时期。
1．“鸿雁南归”看似平常，其实意蕴丰富，诗歌中鸿雁常用来表达作者________。
2．“没个人知”是词人刻意吐出的心中郁结，词人在这首词中“郁结”了哪些情感？请简要概括。

【推荐3】阅读下面两首宋诗，完成下面小题。

出守桐庐道中十绝^①

范仲淹

其八

素心爱云水，此日东南行。

笑解尘缨处，沧浪无限清。^②

其九

沧浪清可爱，白鸟鉴中飞。

不信有京洛，风尘化客衣。^③

【注】①宋仁宗明道二年（1033年），范仲淹因谏获罪，被贬任睦州（桐庐郡）太守，赴任经过桐庐一带的富春江时，写下了十首绝句。②诗出《孟子·离娄上》：“沧浪之水清兮，可以濯我缨。”缨，帽带。③诗出晋代诗人陆机《为顾彦先赠妇》：“京洛多风尘，素衣化为缁。”
1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．“此日东南行”紧承“爱云水”，仿佛被贬东南之地反而让诗人有得偿所愿的满足。

B．白鸟飞翔，影子映入如镜的江面，鸟儿的自由自在引发了诗人对自由的向往之情。

C．“沧浪”这一意象，使得两首诗首尾相连，诗意衔通，意境相谐，颇具构思之妙。

D．两首诗的语言虽然平实质朴，却因为都能巧妙化用典故，且一正用一反用，显得清雅而不流于浅俗。

2．诗人不相信“风尘化客衣”的底气何在？请结合两首诗歌简要分析。