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题型:语言文字运用-语言表达 难度:0.65 引用次数:218 题号:2122784
下面是分别根据两位名人的事迹拟写的两副对联中的一联,请根据括号中提示的两位名人的事迹分别拟写出下联和上联。
(1)上联:万方多难,杜子美忧国忧民,沉郁顿挫铸诗史
下联:                                     (鲁迅)
(2)上联:                (达尔文)
下联:绘就社会变革蓝图 (马克思)
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【知识点】 对联解读

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【推荐1】根据上联,将所给的短语连缀成下联。
短语:童叟无欺     要论公德     货真价实       买卖
上联:物美品优,妇孺皆知,经营全凭诚信
下联:____________________________________
2023-08-12更新 | 24次组卷
语言文字运用-表达题组 | 适中 (0.65)
名校
【推荐2】阅读下面的文字,完成下面小题。

做一粒“读书种子”,让阅读成为一种力量,推动文化传统(①)。可以说正是读书人的自我期许。从“每有会意,便欣然忘食”的陶渊明,到_________________,_________________再到。无不是“读书种子”的精彩写照。读书滋养美好心灵,可以遇见更好的自己,看到更美的世界。“童心便有爱书癖,手指今余把笔痕。”植物种子是有形的,延续繁衍,生生不息;读书种子则是无形的,耳濡目染,(②)。所谓“耕读传家躬行久,(③)”,重视学习,重视诗书,千百年来融入中国人的血脉里,成为中国特有的文化禀赋。

黄庭坚所处的北宋,上推文教,下重文治,开创了一片孕育“读书种子”的沃土。正如国学大师陈寅恪所说,“华夏民族之文化,历数千载之演进,造极于赵宋之世”,当然,善学者尽其理,善行者究其难,“读书种子”需与实践“沃土”紧密结合,方能孕育壮苗,结出硕呆。

1.根据上下文语境,在文中①②处的括号中依次填入恰当的成语,在文中③处的括号中填入下联。
2.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。
3.仿照文中画波浪线的短语在横线上续写,要求内容贴切,表达和谐一致。
2023-05-30更新 | 171次组卷
语言文字运用-语言表达 | 适中 (0.65)
名校
【推荐3】补写下联。要求:(1)内容与人物一致;(2)格式符合对联要求。
(1)烛之武     上联:出生入死雄辩显忠义       下联:_________________
(2)贝多芬     上联:身残志坚搏命运风浪       下联:__________________
2021-03-17更新 | 50次组卷
共计 平均难度:一般