【推荐1】阅读下面的古诗，完成小题。

读书 【辛弃疾】

是非得失两茫茫，闲把遗书细较量。掩卷古人堪笑处，起来摩腹步长廊。

读书 【陆游】

归老宁无五亩园，读书本意在元元。灯前目力虽非昔，犹课^①蝇头二万言。

【注】课：阅读。

1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．辛诗首句感慨是非不分、得失难明，这与作者在现实中理想屡屡碰壁有关。

B．辛诗三、四句写即使读到书中古人写的有趣的情节，诗人也只能捶胸顿足。

C．陆诗思路清晰，前两句概括写读书的目的，后两句描写了灯下读书的情景。

D．两首诗语言都浅显平易，描写的也是普普通通的生活细节，但浅中有深意。

2．从这两首诗中可以获取哪些读书方面的启示？请结合诗歌内容简要分析。

【推荐2】阅读下面这首词，完成下列小题。

一剪梅 中秋无月

辛弃疾

忆对中秋丹桂丛。花在杯中，月在杯中。今宵楼上一尊同。云湿纱窗，雨湿纱窗。

浑欲乘风问化工。路也难通，信也难通。满堂惟有烛花红。杯且从容，歌且从容。

1．对这首宋词的赏析，不正确的两项是

A．首句“忆”字点明是回忆从前，“中秋”扣题，同时点明时间，“丹桂”和第二、三句的“花” “月”意象写出了环境：皓月当空，桂花飘香。

B．“花在杯中，月在杯中”，与李商隐的诗句“纵使有花兼有月，可堪无酒又无人”有异曲同工之妙，写出了杯中无酒、身边无人的无奈。

C．“今宵”三句，写今夜无月的情景，但词人并未直接写出，而是说今晚饮酒还是和以前 一样，只不过云、雨却打湿了纱窗。

D．“浑欲”三句说词人因不见明月而忧愁，真想乘风上天去问个究竟，为什么中秋之夜没 有月亮呢？但“路也难通，信也难通”，想问也问不成。

E．这首词上阕运用虚实结合的手法，写出今宵中秋无月的阴湿；而下阕则写赏月不得， 用拟人手法写出酒杯和歌声的淡定反衬自己的忧愁。

2．全词表达了作者哪些情感？请简要分析。

【推荐3】阅读下面这首宋词，完成下面小题。

阮郎归·未阳道中为张处父推官①赋

辛弃疾

山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。

挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂^②，儒冠多误身^③。

【注】①推官：州郡所属的助理官员，掌刑狱。②《招魂》：《楚辞》中屈原的名篇，诗人期待着怀王灵魂归来，希望顷襄王振兴楚国，报仇雪恨。③杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》“纨绔不饿死，儒冠多误身。”
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．上阕头两句写景，通过描写昏暗浮动的景象，来衬托作者飘然不定的心理状态。

B．上阕第四句笔锋陡然一转，写词人遇见老友张处父，立即转忧为喜，气氛也由沉闷转为轻松愉快。

C．下阕追忆往事，老友重逢，感慨今昔，于对比中凸显了如今儒雅从容的潇洒风度。

D．词人认为自己弄到如此丧魂落魄、疲惫不堪的境地，应该是自己是个儒生的缘故。

2．本词中“挥羽扇，整纶巾”与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“羽扇纶巾”所指对象和表达情感是否相同？请简要分析。

【推荐1】阅读下面这首宋词，完成小题。

双双燕·咏燕

史达祖

过春社了，度帘幕中间，去年尘冷。差池①欲住，试入旧巢相并。还相雕梁藻井。又软语商量不定。飘然快拂花梢，翠尾分开红影。

芳径，芹泥^②雨润。爱贴地争飞，竞夸轻俊。红楼归晚，看足柳昏花暝。应自栖香正稳，便忘了、天涯芳信。愁损翠黛双蛾，日日画栏独凭。

【注】①差（cī）池：燕子飞行时有先有后，尾翼舒张貌。②芹泥：水边长芹草的泥土，燕子常用来筑巢。

1．下列对这首宋词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．“过春社了”，词人只点明了节候，却让读者自然联想到燕子归来，含蓄蕴藉。

B．“欲”“试”“还”“又”四字，将双燕择巢时的心理变化层次生动地表现出来。

C．“飘然快拂”两句描绘出双燕从花梢一掠而过的情状，色彩鲜明，富有动态美。

D．“便忘了、天涯芳信”笔锋由燕转到人，写出了女子对心上人忘记写信的埋怨。

2．有人评价此词着意写春燕，有咏物词“绝唱”之称。请结合下阕加以分析。

【推荐2】阅读下面这首诗，完成下面小题。

萤火

陈与义

翩翩飞蛾掩月烛，见烹膏油罪莫赎。

嘉尔萤火不自欺，草间相照光煜煜。

却马已录仙人方^①，映书曾登君子堂。

不畏月明见陋质，但畏风雨难为光。

【注释】^①相传仙人方术，取萤火，裹以羊皮，置土中，马见而鸣，却不敢行。汉代武威太守刘子南佩戴萤火丸，敌箭不近身，安然脱险。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （     ）

A．首联写飞蛾在月光烛火边翩然起舞，终葬身于灯油之中。作者深感愧疚，自觉罪无可赎。写飞蛾是为下文写萤火张本。

B．颔联作者态度鲜明，赞扬萤火不会自欺欺人，会在夜晚的草从间发出煜煜之光，不像飞蛾那样与月烛争辉，自取灭亡。

C．颈联以“萤火却马”、“囊萤映书”的典故来揭示萤火能入仙人之方、登君子之堂的特殊地位，对其赞赏也更进一层。

D．整首诗综合运用对比、用典、托物言志等多种表现手法来抒发作者对萤火的敬佩、喜爱之情，寄托了一定的象征意味。

2．这首诗尾联寄托了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。