【推荐1】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

读杜诗

陆游

城南杜五^①少不羁，意轻造物呼作儿。

一门酣法到孙子，熟视严武名挺之^②。

看渠胸次隘宇宙，惜哉千万不一施！

空回英概入笔墨，《生民》《清庙》^③非唐诗。

向令天开太宗业，马周^④遇合非公谁？

后世但作诗人看，使我抚几空嗟咨！

【注】①杜五，杜甫的祖父杜审言。②严武，在杜甫流落蜀中期间常接济杜甫。其父名叫严挺之。有一次杜甫喝醉了，瞪着眼睛对严武说：“严挺之乃有此小儿。”③《生民》和《清庙》分别出自《诗经》中的《大雅》和《周颂》。④马周，唐太宗朝宰相，早年落魄，后被唐太宗赏识，予以重任。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．杜审言直呼造物主为小儿，杜甫对严武无礼而喝，可见杜甫继承了祖父的狂放性格。

B．“看渠”一联前后形成对比，杜甫志向广大、才能卓著却未施展丝毫，作者颇有兴寄。

C．作者认为杜甫诗歌艺术价值高，同时具有《诗经》中雅颂之作那样伟大的政治意义。

D．本诗不刻意对仗，不避虚词俗语，兼有记叙、议论和抒情，表现形式十分新颖丰富。

2．我校语文小组认为本诗最后一句有深刻的涵义，请你简要分析，并指出其抒发的情感。

【推荐2】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

寓驿舍^①

陆游

闲坊古驿掩朱扉，又憩空堂绽客衣。

九万里中鲲自化，一千年外鹤仍归。

绕庭数竹饶新笋，解带量松长旧围。

惟有壁间诗句在，暗尘残墨两依依。

（注）①驿舍作者题下自注云“予三至成都。皆馆于是”。晋代陶潜《搜神后记》卷一“丁令威，本辽东人，学道于灵虚山。后化鹤归辽，集城门华表柱。时有少年，举弓欲射之，鹤乃飞，徘徊空中而言曰‘有鸟有鸟丁令威，去家千年今始归。城郭如故人民非，何不学仙家垒垒。’”

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联用“闲坊”“古驿”“空堂”，对“驿舍”进行描写，营造了一种荒凉幽寂的气氛。

B．颔联用鲲化鹏和丁令威化鹤的故事，指出自己重来旧地，亦表明诗人不与世俗同流的归隐之志。

C．颈联中“数竹”指出了岁月如流，时光飞逝，间接抒发了“木犹如此，人何以堪”的感慨。

D．尾联回应首句，写壁间题诗旧迹，以“暗尘残墨”回应“闲坊古驿”，使得全诗感情沉郁而强烈。

2．本诗不含“情”字，却感情强烈。作者是如何做到的？请简要分析。

【推荐3】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

秋思

陆游

半年闭户废登临，直自春残病至今。

帐外昏灯伴孤梦，檐前寒雨滴愁心。

中原形胜关河在，列圣^①忧勤德泽深。

遥想遗民垂泣处，大梁^②城阙又秋砧。

【注】①列圣：指历代帝王。②大梁：北宋都城开封的古称。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．这首诗围绕“秋思”二字展开，塑造了一个体弱多病却依然心忧国家、情系天下的爱国诗人形象。

B．诗人久病缠身，闭门谢客，“昏灯”“寒雨”渲染了凄清的意境氛围，也影射出人世间的世态炎凉。

C．诗人心念山川壮美、关河依旧的中原，期盼南宋统治者如历代圣明君主一般忧心国事，泽被天下。

D．诗人最后以“秋砧”萦绕都城开封之景收束全诗，流露出挥之不去的浓浓愁绪，言有尽而意无穷。

2．本诗与辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中均出现了“遗民”形象，两首诗中的“遗民”形象及塑造“遗民”的用意有何不同？请结合诗句进行分析。

【推荐1】阅读下面这首宋词，完成下面小题。

水调歌头·徐州中秋^①

苏辙

离别一何久，七度过中秋。去年东武今夕，明月不胜愁。岂意彭城山下，同泛清河古汴，船上载凉州。鼓吹助清赏，鸿雁起汀洲。

坐中客，翠羽帔，紫绮裘。素娥无赖，西去曾不为人留。今夜清尊对客，明夜孤帆水驿，依旧照离忧。但恐同王粲，相对永登楼^②。

注：①苏轼写《水调歌头·明月几时有》的次年，兄弟二人于徐州短暂相聚，在又将离别的前夕，苏辙写下本词。②东汉末年文学家王粲，居荆州十二载，才华不得施展，思乡而作《登楼赋》。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．本词以直抒胸臆开篇，以用典抒情作结，中间穿插对过往的追忆、对当下的观照、对未来的揣想。

B．“岂意”二字引出情绪的大逆转，兄弟二人同泛清清汴河，一扫往年天各一方、明月独看的伤感。

C．下片“素娥无赖，西去曾不为人留”一句借月亮的无情西去，抒发了时光无情、岁月匆匆的感慨。

D．“今夜”与“明夜”实虚相对，今夜“清尊对客”的短暂热闹更凸显了明夜“孤帆水驿”的寂寞。

2．同为中秋词，本词结句“但恐同王粲，相对永登楼”与苏轼《水调歌头·明月几时有》结句“但愿人长久，千里共婵娟”在情感的表达上各有何侧重？从中可以看出兄弟二人的性情有何不同？请结合相应作品简要分析。

【推荐2】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

题弟侄书堂

杜荀鹤^【注】

何事居穷道不穷，乱时还与静时同。

家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。

少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

【注】杜荀鹤；晚唐诗人，曾经历黄巢之乱。
1．下列对这首诗的鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．首句两个“穷”字含义不同，前者是指“生活贫穷”，而后者则是作“缺少”讲。

B．颔联上下联两句形成对比，以战乱中社会的纷扰反衬了弟侄静心好学尚礼的品格。

C．尾联是对弟侄的慰勉之词，诗人以长辈的身份直抒胸臆，语重心长地鼓励了弟侄。

D．这首诗语言上通俗浅近，平易自然，仿佛从诗人心中流出，没有雕琢的痕迹。

2．诗歌颈联情景交融，请结合诗歌简要分析。

【推荐3】阅读下面的宋诗，完成小题。

守岁

苏轼

欲知垂尽岁，有似赴壑蛇。

修鳞半已没，去意谁能遮。

况欲系其尾，虽勤知奈何。

儿童强不睡，相守夜欢哗。

展鸡且勿唱，更鼓畏添挝^①。

坐久灯烬落，起看北斗斜。

明年岂无年，心事恐蹉跎。

努力尽今夕，少年犹可夸^②。

注：（1）挝：击，敲打，此处指更鼓声。（2）化用白居易“犹有夸张少年处”，此时诗人在凤翔签判任上，而其弟苏辙在京师侍奉父亲。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．这是一首五言古诗，一二句使用比喻，将要逝去的年岁，比作游向幽壑、势不可当的长蛇，生动形象。

B．三四句“半已没”,“谁能遮”抒发了诗人去日苦多，华年不再的无奈伤感。

C．"儿童强不睡"，描写儿童被强迫着遵循守夜的风俗，“晨鸡”二句将守岁时的心理状态写得细腻入微。

D．整首诗歌通俗易懂，细致地描述了人们守岁的情景与心情，抒发了独特的感慨。

2．前人评价此诗“佳处不减魏武短歌”，请结合曹操的《短歌行》作简要分析。