少年游
柳永
参差烟树灞陵桥①，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰②。
夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋③。一曲《阳关》，断肠声尽，独自凭兰桡④。
【注】①灞陵桥：在长安东（今陕西西安）。 ②楚宫腰：以楚腰说柳。
③蘅皋：长满杜蘅的水边陆地。 ④兰桡（ráo）：桡即船桨，兰桡指代船。
1．请指出上阕后三句“衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰”运用了哪种表达技巧？并简要分析其表达效果。
答：
2．结合本首词的下阕来分析词人“肠断”的因由。
答：
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玉蝴蝶
柳永
望处雨收云断，凭阑悄悄，目送秋光。晚景萧疏，堪动宋玉悲凉。水风轻，蘋花渐老，月露冷、梧叶飘黄。遣情伤。故人何在，烟水茫茫。
难忘，文期酒会，几孤风月，屡变星霜。海阔山遥，未知何处是潇湘。念双燕、难凭远信，指暮天、空识归航。黯相望。断鸿声里，立尽斜阳。
1．这首词以2．结合全词，分析“双燕”“断鸿”这两个意象的作用。
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
[宋]苏 轼
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
雨霖铃
[宋]柳 永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
1．下列对上面两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．《江》词全词采用白描手法，出语如话家常，却字字从肺腑镂出，自然而又深刻，平淡中寄寓着真淳，思致委婉，境界层出，为脍炙人口的名作。 |
| B．《江》词作者将“不思量”与“自难忘”并举，利用这两组看似矛盾的心态之间的张力，真实而深刻地揭示自己内心的情感。 |
| C．《雨》词“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”三句写环境，但是词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写，氛围的渲染，融情入景，暗寓别意。 |
| D．《雨》词“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”，这是写酒醒后的心境，也是他飘泊江湖的感受。这两句妙就妙在用情写景。这几句景语，将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情表现得十分真切。 |
安公子•长川波潋滟
柳永
长川波潋滟。楚乡淮岸迢递，一霎烟汀雨过，芳草青如染。驱驱①携书剑。当此好天好景，自觉多愁多病，行役②心情厌。
望处旷野沈沈，暮云黯黯。行侵夜色，又是急桨投村店。认去程将近，舟子相呼，遥指渔灯一点。
[注]①驱驱,奔走辛苦的样子。②行役:受差遣而旅行，此处指柳永赴泗州(在今江苏境内)任泗州判官。
1．下列对本诗的赏析，不正确的一项是
| A．开篇写词人舟行淮河的情景，河面波光粼粼，短暂的雨后，水边平地的烟雾也随之消散。 |
| B．上片描写雨后的芳草犹如用染料着过颜色一样，青翠欲滴，充满生机，画面色彩非常鲜明。 |
| C．下片“又是”可见词人旅途劳顿，有多次投宿旅店的经历，暗含对羁旅行役生活的厌倦。 |
| D．结尾描绘船家投宿前的欢乐，“渔灯一点”既是投宿目标，又暗示词人仕途将变得光明。 |
章台夜思
韦庄
清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀，
孤灯闻楚角，残月下章台。
芳草已云暮，故人殊未来，
乡书不可寄，秋雁又南回。
1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）| A．首联运用了拟人的手法，一个“怨”字，赋予“清瑟”人的情感，并为全篇定调。 |
| B．颔联不提“闻”者的感受，而以“残月下章台”的想象之景烘托，更增几许凄凉。 |
| C．颈联中“已云暮”“殊未来”形成鲜明对照，表达了诗人望穿秋水而不得的失落。 |
| D．尾联承接“故人”一句递进一层，并以景收绾，使得全诗前后联系紧密，浑成一体。 |
明月何皎皎
明月何皎皎,照我罗床帏①。
忧愁不能寐②,揽衣③起徘徊。
客行虽云乐,不如早旋归④。
出户独彷徨,愁思当告谁?
引领⑤还入房,泪下沾裳衣⑥。
注①罗床帏：罗帐。②寐：入睡。③揽衣：犹言“披衣”,“穿衣”。揽,取。④旋归：回归,归家。旋,转。⑤引领：伸颈，“抬头远望”的意思。⑥裳衣：一作“衣裳”。1．下列对本诗分析不正确的一项是( )
| A．“明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。 |
| B．“客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效果。 |
| C．诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。 |
| D．本诗语言浅显,朴素自然,而余味无穷。 |
暮春山行田家歇马
李郢
雨湿菰蒲斜日明，茅厨煮茧掉车声。
青蛇上竹一种色，黄蝶隔溪无限情。
何处樵渔将远饷，故园田土忆春耕。
千峰万濑水潏潏【注】，羸马此中愁独行。
【注】潏潏(yù yù):水涌流貌。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
| A．这首羁旅诗的主要特点就是写景与抒情结合，触景生情，情由境生，也就是做到了情景交融。 |
| B．本诗的首句“雨湿菰蒲斜日明”写春雨打湿菰蒲、天色将晚的情景，次句写当日的田家生活。 |
| C．颔联写蛇竹一色、黄蝶嬉逐等情景，反衬出山间的一切和谐，让人觉得身处桃花源般的梦乡。 |
| D．颈联运用联想，写诗人看到当地渔夫樵子为远行准备行装的场面，不由精神恍惚，神归故园。 |
