【推荐1】阅读下面的文字，完成下列小题。

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

1．下列词语中加点释义不正确的一项是

A．苏子愀然（容色改变的样子）       正襟危坐（端坐）

B．下江陵（向下）                            顺流而东（向东进发）

C．酾酒临江（斟酒）                         横槊赋诗（长矛）

D．驾一叶之扁舟〔小船〕                  渺沧海之一粟（米粒）

2．下列句中加点字与例句中加点字的意义和用法相同的一项是
例句：此非孟德之困于周郎者乎？

A．至于幽暗昏惑而无物以相之。

B．后之览者，亦将有感于斯文。

C．少焉，月出于东山之上。

D．吾不能举全吴之地受制于人。

3．下列各句中与例句句式相同的一项是
例句：而今安在哉？

A．托遗响于悲风。

B．渺渺兮予怀。

C．何为其然也？

D．仰观宇宙之大,俯察品类之盛

4．对这段文字的理解和赏析不恰当的一项是

A．这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法，一般说来，作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。

B．作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己急欲建功立业的豪情。

C．作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情和思想变化,写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地”。

D．这段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，但从全文来看，苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。

5．翻译文中画线的句子。
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。

【推荐3】阅读下文，完成题目。

元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人，而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也。”

1．本段文字选自《______________》，作者是__________。
2．解释加点字的含义。
①余自齐安舟行适临汝(              )②至莫夜月明(              )
③与向之噌吰者相应   (              )
3．选出加点字词类活用不同于其它的一项（     ）

A．余自齐安舟行适临汝	B．大石侧立千尺
C．素善留侯张良	D．道芷阳间行

4．选出加点字用法和意义相同的一项（     ）

A．硿硿焉                      微波入焉

B．余固笑而不信也        涵澹澎湃而为此也

C．周景王之无射也        徐而察之

D．森然欲搏人               沛公默然

5．翻译句子。
徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深。
6．本段中划线句的景物描写有何作用？

【推荐1】阅读下面的文言文，完成下面小题。

书吴潘二子事

(清) 顾炎武

苏之吴江有吴炎、潘柽章二子，皆高才。当国变后，年皆二十以上，并弃其诸生，以诗文自豪。既而曰：“此不足传也，当成一代史书，以继迁、固之后。”于是购得《实录》，复旁搜人家所藏文集奏疏，怀纸吮笔，早夜矻矻^①。其所手书，盈床满箧，而其才足以发之。及数年而有闻，予乃亟与之交。

会湖州庄氏难作。庄名廷鑨，目双盲，不甚通晓古今。以史迁有“左丘失明，乃著《国语》”之说，奋欲著书。廷鑨招致宾客，日夜编辑为《明书》，书冗杂不足道也。廷鑨死其父胤城流涕曰吾三子皆已析产独仲子死无后吾哀其志当先刻其书而后为之置嗣遂梓行之。慕吴、潘盛名，引以为重，列诸参阅姓名中。

书凡百余帙，颇有忌讳语，本前人诋斥之辞未经删削者。庄氏既巨富，浙人得其书，往往持而恐吓之，得所欲以去。归安令吴之荣者，以赃系狱，遇赦得出。有吏教之买此书，恐吓庄氏。庄氏欲应之，或曰：“踵此而来，尽子之财不足以给，不如以一讼绝之。”遂谢之荣。之荣告诸大吏，大吏右庄氏，不直之荣。之荣入京师，摘忌讳语，密奏之。四大臣大怒，遣官至杭，执庄生之父及其兄廷钺及弟侄等，并列名于书者十八人，皆论死。其刻书鬻书，并知府、推官之不发觉者，亦坐之。发廷鑨之墓，焚其骨，籍没其家产。所杀七十余人，而吴、潘二子与其难。当鞫讯时，或有改辞以求脱者。吴子独慷慨大骂，官不能堪，至拳踢仆地。潘子以有母故，不骂亦不辨。

其平居孝友笃厚，以古人自处，则两人同也。予之适越过潘子时，余甥徐公肃新状元及第。潘子规余慎，无以甥贵稍贬其节，余谢不敢。二子少余十余岁，而予视为畏友，以此也。方庄生作书时，属客延予一至其家。予薄其人不学，竟去，以是不列名，获免于难。二子所著书若干卷，未脱稿，又假予所蓄书千余卷，尽亡。予不忍二子之好学笃行而不传于后也，故书之。且其人实史才，非庄生者流也。

【注】①矻矻：kū，勤劳不懈的样子。
1．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．予乃亟与之交                                      亟：多次。

B．遂谢之荣                                             谢：感谢

C．之适越过潘子时                                   过：拜访

D．予薄其人不学，竟去                            薄：看不起

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（     ）

A．以继迁、固之后                                 作《师说》以贻之

B．无以甥贵稍贬其节                                以乱易整，不武，吾其还也

C．尽子之财不足以给                                蚓无爪牙之利

D．而予视为畏友                                      项王按剑而跽曰

3．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（     ）

A．廷鑨死其父/胤城流涕曰/吾三子皆已析产/独仲子死无后/吾哀其志当先刻其书/而后为之置嗣/遂梓行之

B．廷鑨死/其父胤城流涕曰/吾三子皆已析产独仲子/死无后/吾哀其志/当先刻其书而后为之置嗣/遂梓行之

C．廷鑨死其父/胤城流涕曰/吾三子皆已析产独仲子/死无后/吾哀其志/当先刻其书/而后为之置嗣/遂梓行之

D．廷鑨死/其父胤城流涕曰/吾三子皆已析产/独仲子死无后/吾哀其志/当先刻其书/而后为之置嗣/遂梓行之

4．下列四组中，全部属于“庄氏难作”的原因的一组是（     ）
①复旁搜人家所藏文集奏疏                                           ②书凡百余帙，颇有忌讳语
③浙人得其书，往往持而恐吓之                                     ④摘忌讳语，密奏之
⑤四大臣大怒                                                               ⑥所杀七十余

A．①②⑤

B．①③⑥

C．②④⑤

D．③④⑥

5．下列对文章的理解和分析不恰当的一项是（     ）

A．吴炎、潘柽章两个人有才华而又有气节，明亡后他们放弃了科举之路，以写作诗文而自豪自娱。

B．吴炎、潘柽章认为只有写出一代史书才能流传后世，因此参与编辑庄廷鑨的《明书》。

C．潘柽章被捕后没有像吴炎那样慷慨陈词，痛骂不绝，主要是因为担心连累母亲。

D．作者详叙吴炎、潘柽章两人蒙难原因和经过，写清朝统治者借“明史”案对江南文士血腥镇压，企图以此来消灭反清意识，文中所说潘柽章和吴炎便是其中的牺牲者。

【推荐2】阅读下面的文言文，完成文后小题。
褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！
余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。
1．对下列句中加横线词的解释，不正确的一项是 （        ）

A．问其深，则其好游者不能穷也深：深度	B．至于幽暗昏惑而无物以相之相：帮助
C．后世之谬其传而莫能名者名：名称	D．又以悲夫古书之不存悲：感叹

2．2．下列加横线词的意义和用法，相同的一组是 （        ）

A．以其求思之深而无不在也其孰能讥之乎

B．夫夷以近，则游者众；余与四人拥火以入

C．于是余有叹焉然力足以至焉

D．又以悲夫古书之不存夫人之相与，俯仰一世

3．3．下列句子中，句式与其他三句不同的一项是 （        ）

A．高余冠之岌岌兮	B．唐浮图慧褒始舍于其址
C．凌万顷之茫然	D．客有吹洞箫者

4．4．下列对选段有关内容的赏析和概括，不正确的一项是 （        ）

A．《游褒禅山记》以小见大，借游山说明治学的道理：一是反对半途而废，提倡深入探索；二是反对道听途说，以讹传讹，主张探本索源，深思慎取。

B．作者在材料的选择上，略写前洞，较详细地写了后洞特点及游后洞的所见所感，这是为了配合说理的需要，这种安排颇具匠心。

C．作者对古人求思之深作了赞扬，但古人没有得出自己这样深刻的结论，也可惋惜。

D．作者揭示“志”、“力”、“物”三者之间的辨证关系，体现了作者朴素的辩证观点。[来源：8

5．5．把阅读材料中的划线句子翻译成现代汉语。
（1）而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
译：
（2）世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。
译：
（3）此所以学者不可以不深思而慎取之也。
译：

【推荐3】阅读下面的文字，回答后面的问题。

陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？”对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学《诗》乎？’对曰：‘未也。’‘不学《诗》，无以言。’鲤退而学《诗》。”

（《论语·季氏》）

咸丘蒙曰：“舜之不臣尧，则吾既得闻命矣。《诗》云：‘普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。’而舜既为天子矣，敢问瞽瞍之非臣，如何？”曰：“是诗也，非是之谓也；劳于王事而不得养父母也。曰：‘此莫非王事，我独贤劳也。’故说诗者，不以文害辞，不以辞害志。以意逆志，是为得之。”

（《孟子·万章上》）

1．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A．陈亢认为伯鱼应该从孔子那里学到了很高深奇异的学问，但伯鱼并不这么认为。

B．孔子要求伯鱼学《诗》，而伯鱼听从了父亲的劝告。

C．咸丘蒙觉得《诗》中所说并不能完全解释现实中的实际情况。

D．孟子认为咸丘蒙拘泥于文字而曲解了《诗》的意思。

2．对于学《诗》，孔子和孟子的观点有什么不同？