庄荀皆文士而有学者,其《说剑》《成相》《赋篇》,与屈骚何异。扬子云之文好奇而卒不能奇也,故思苦而词艰。善为文者,因事以出奇。江河之行顺下而已至其触山赴谷风博物激然后尽天下之变子云唯奇故不能奇也。
(陈师道《后山诗话》)
1.用“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)2.文中提到的“庄荀”指谁?写出他们的姓名。
3.本文认为“扬子云之文好奇而卒不能奇”的原因是什么。
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公默先生传
宋 王向
公议先生刚直任气,好议论,取当世是非辨明。游梁、宋间,不得意。去居颍,
公议先生曰:“来,吾语
语已,任意对曰:“先生无言也。意辈弟子尝窃论先生乐取怨憎,为人所难,不知不乐也。今定不乐,先生知所以取之乎?先生聪明才能,过人远甚,而刺口论世事,立是立非,其间不容毫发。又
公议先生强舌不语,下视任意,目不转移时,卒问任意,对曰:“人之肺肝,安得可视。闻善于彼,阳誉阴非,反背复憎,诋笑纵横。得其细过,声张口播,缘饰②百端,得败行破。自然是人,贱彼善我。意策之三,此为最上者也。先生能用之乎?”公议先生曰:“不能,
任意乃大笑,顾其徒曰:“
(取材于《宋史》有删节)
注: 注:①被服:承受,蒙受。②缘饰;文饰。③行己:立身行事。
1.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是
A.立节 |
B.先生 |
C. |
D. |
A. |
B.来,吾语 |
C.冀用 |
D.不如亟行, |
A.先生舍颖为居庐 先生在颖建筑房子居住 |
B.主人明恕,故未见疑 主人明察宽恕,所以没有猜疑我 |
C.今定不乐,先生知所以取之乎 今天平定了不高兴的心情,先生就知道原因了吧 |
D.是非不及口而心存焉 口不谈是非,只是心里知道 |
(1)弟子从先生久矣,亦各厌行役
(2)智者利身,远害全德
5.下列对文意的理解,不正确的一项是
A.公议先生为人刚毅正直,喜欢议论时人时事,先后在梁、宋间游历,但始终不得意。 |
B.公议先生深受注重节操、循名贵实思想的影响,秉承先王教诲,深入地研究儒家经义。 |
C.公议先生聪明而富有才智,是非分明面又乐取人怨,常人难以至此,获得弟子们赞誉。 |
D.公议先生自认不是完人,对得到进用已不抱期望,其实这是他对现实有很清醒的认识 |
7.《论语》中有孔子关于“友”的言论:“益者三友,损者三友。友直,友谅,友多闻,益矣;友便辟,友善柔,友便佞,损矣。”以孔子的标准,你认为任意是公议先生的益友还是损友?为什么?
公讳邦义,字希稷,胄出汉太尉震。五代时,其先避乱徙居庐陵,后遂为吉州吉水人也。世以儒学相承,父登进士第,初命长沙民掾,未终月而卒。后五月公始生,未冠而妣陈氏即世。兄弟相为命。公天性孙悌,视兄犹父。
太学七年,苦心嗜学,言行忠敬,每以古人自励。政和乙未,以上舍生解褐,赐第还家。公初调歙州婺源县教授,改蕲州州学教授,以育才作人为己任,不专文辞而已。秩满,授从政郎、卢州州学教授,除南京宗子博士,改建康府府学教授。荐者状其所居,转移宣教郎,辟
初,兵之叛也,溧阳旧县镇射士数十百,以羽檄往戍他所,乘隙离次而归,劫巡检为魁甲而趋溧阳,将屠之以掠金帛。公即率民兵
1.下列加点字的解释不正确的一项是
A.辟 |
B. |
C.公即率民兵 |
D.邑人德公,肖像 |
A.杨邦乂从小就命运坎坷,在父亲去世五个月后他才出生,还没有成年,母亲陈氏也去世,只得与兄弟相依为命。 |
B.杨邦乂学习勤奋,在太学七年,刻苦钻研,十分喜爱学习,言行举止忠诚恭敬,常用古人的事迹来勉励自己。 |
C.杨邦乂文武兼修,并名声在外,正值朝廷招揽文武全才,他被任命为通判建康军府,兼沿江措置使司公事。 |
D.杨邦乂极具气节,金兵大举入侵,朝廷军队被打败后,他被陈邦光胁迫投降金人,终因不肯屈服而被陈邦光杀害。 |
(1)改蕲州州学教授,以育才作人为己任,不专文辞而已。
(2)部刺史奏功议赏,公悉推逊僚佐,曰:杀人而利赏非吾志。
4.杨邦乂为什么能够迅速平定州府的叛乱?
郭子仪
子仪有功高不赏之惧,中贵人害其功,遂使盗于华州掘公之先人坟墓。公裨将李怀光等怒,欲求物捕其党。及公入奏,对扬①之日,但号泣自罪。因奏曰:“臣领师徒,出外征伐,动经岁年,害人之兄杀人之父多矣。其有节夫义士,刃臣于腹中者众。今
公子弘广常于亲仁里大启其第。里巷负贩之人,上至公子簪缨之士,出入不问。他日,子弟焦列启谏。公三不应。于是继之以泣曰:“大人功业已成,而不自崇重,以贵以贱,皆游卧内,某等以为虽伊霍不当如此也。”公笑而谓曰:“尔曹固非所料。且吾官马粟者五百匹,官饩者一千人,进无所往,退无所据,向使崇垣扃户,不通内外,一怨将起,构以不臣,其有贪功
永泰元年,仆固怀恩②卒,诸蕃犯京畿。子仪统众御之。至泾阳,而虏已合。子仪率甲士二千出入。虏见而问曰:“此何人也?”报曰:“郭令公。”回纥曰:“令公在乎?怀恩谓吾,天可汗已弃四海,令公殂谢,中国无主,故某来。今令公在,天可汗在乎?”子仪报曰:“皇帝万寿无疆。”回纥皆曰:“怀恩欺我。”子仪使谕之。回纥曰:“令公若在,安得见之?”子仪出。诸将皆曰:“戎狄不可信也,请无往。”子仪曰:“虏有数十倍之众,今力不敌,奈何?但至诚感神,况虏乎?”诸将请选铁骑五百为从,子仪曰:“此适足为害也。”乃传呼曰:“令公来。”初疑,皆持兵注目以待之。子仪乃数十骑徐出,免
前后连
[注]①对扬:指臣下向君上进言。②仆固怀恩:唐朝将领,后叛变。
1.对下列加点词的解释,
A.今 |
B.其有贪功 |
C.免 |
D.前后连 |
A.中贵人:即近臣子,一般指的是显贵的侍从宦官,这里指的是帝王所宠幸的近臣。 |
B.九族:泛指亲属,即玄孙、曾孙、孙、子、身、父、祖父、曾祖父、高祖父。封建社会实行残酷的株连法,一人犯法,尤其是犯大法,往往要被灭“九族”,即“株连九族”。 |
C.戎狄是先秦时代华夏对西方和北方的华夏部落的统称,即北狄和西戎的合称。 |
D.簪缨:世代做官的人家,也指古代女子发上所佩戴的簪子上的吊坠。 |
(1)今荡荡无间,四门洞开,虽谗毁是兴,无所加也。
(2)时方握强兵,或临戎敌,诏命征之,未尝以危亡回顾。
4.从文中哪些地方可见郭子仪器量之大?请加以概括。
【推荐1】阅读下面的两段文言文,回答问题。
(一)
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“月明星稀,乌鹊南飞,此非 曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”
苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”
(节选自苏轼《赤壁赋》)
(二)
李太白诗“清风明月不用一钱买”,《赤壁赋》云:“惟江上之清风与山间之明月…… 是造物之无尽藏也。”东坡之意盖自太白诗句得来,夫风月不用钱买,而取之无禁,太白诗之所言信矣。然而能知清风明月为可乐者能有几人,清风明月,一岁之间亦无几日,人即能知此乐,或为俗事相夺,或为病苦所缠,欲乐之有不能者。
(节选自【明】高濓《遵生八笺》)
1.选文二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。有A闲B居C无事D遇此E清风明月F不用钱买G又无H人I禁J而不知此K乐者L是M自N生O障碍也。
2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。
(2)或为俗事相夺,或为病苦所缠,欲乐之有不能者。
3.语句点评,要针对精妙之处展开。请参照示例,从下面两句中任选一句点评。
示例:方其破荆州,下江陵,顺流而东也
点评:连用动词“破”“下”,描写曹军进攻的迅捷,表现出摧枯拉朽的气势。
(1)寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟
(2)自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎
4.《赤壁赋》化用李太白诗句“清风明月不用一钱买”,苏轼表达出哪几层意思?结合选文(一)(二)简要回答。
【推荐2】阅读材料,完成小题。
具茨先生诗序
喻汝砺
余曩游都城,与晁用道为同门生。后三十六年,识其子公武于涪陵。爱其辨博英峙、辞藻蔼如也,因与之善。初不知其用道子也。一日,来谒曰:“
方绍圣之初,天下豪爽绝特之士,
宋兴五十载,儒学文章之盛,不归之平棘宋氏,则属之澶渊晁氏。二氏者,天下甲门也。文元公事章圣皇帝垂二十年。当是时,甄明旧仪,绪正礼乐,一时诏令,皆出其手。迨其子文庄公继践西省,是时,文元公方请老家居。然则叔用以文庄为曾大父,以文元公为高祖。其家风流人物之美,渊浮浚深,蓄厚而发。晁氏所藏至二万卷,故其子孙悴掌励志,皆以文学显明当世。
予尝从叔用商近朝人物,嘉言善行,朝章国典,礼文损益,
太史公作《贾谊传》,盖以屈原配之,何哉?岂迁之意谓谊一不平于其中,遂哀怨噎郁,泣涕以死?
宋绍兴十一年九月五日
1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。今乃幸A与其子游B又获观C其所论著D为之慨叹E者久F之G嗟乎
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A.先公,与《五代史伶官传序》“还矢先王”的“先王”一样,指自己已死的父亲。 |
B.离,这里指被离间,与《屈原列传》里“犹离忧也”中的“离”的词义相同。 |
C.靡,这里指无、没有,与《促织》里“靡计不施”一句中的“靡”的词义相同。 |
D.借使,指假使,与《六国论》“向使三国各爱其地”一句中的“向使”词义相同。 |
A.晁公武与作者相识后,知道他与自己父亲是同学,就拿了具茨先生的诗集来请作者写序。 |
B.绍圣年初,具茨先生隐居具茨山下,以避开世俗的罗网,还拒绝被起用,不受名利的羁绊。 |
C.晁氏家族对宋代儒学繁盛的贡献很大,家中藏书极多,子孙们也能苦学励志,都扬名当时。 |
D.作者将具茨先生与贾谊并提,认为具茨先生不仅是一位诗人,更是深谙有所作为之道的人。 |
(1)当是时,甄明旧仪,绪正礼乐,一时诏令,皆出其手。
(2)武益愈,单于使使晓武,会论虞常,欲因此时降武。(《苏武传》)
5.作者将具茨先生的诗作与“古之词人”对比,赞赏了具茨先生的什么特点?请根据材料简要概括。
孔夫子删书,圣也;秦始皇烧书,暴也。则非始皇与孔子,前人著作,不得妄加芟除矣。近见有腐儒老伧以全《礼》不便幼学甚且不便两闱简而为《礼注》又简而为提要为心典,殊可痛恨。夫使《礼》果可删,前人亦何必著之为经?夫不便幼学,则其见不出乎小儿;不便两闱,则其见不过望着中举、中进士而已。
(节选自郑板桥《四书手读序》)
1.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限5处)2.文中的“两闱”,指_______和_______,是进士考试和举人考试的合称。
3.作者认为不应妄删《礼记》,请概括其原因。