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题型:古代诗歌阅读 难度:0.65 引用次数:81 题号:7522114
阅读下面这首宋词,完成下列小题。

唐多令

吴文英

何处合成愁?离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好;有明月、怕登楼。

年事梦中休,花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住,漫长是、系行舟。

1.从全词看,“何处合成愁”中“愁”的内涵丰富,试具体阐释。
2.“垂柳不萦裙带住,漫长是、系行舟”一句表达感情曲折委婉,试简要分析。
【知识点】 其他南宋作家 解读

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【推荐1】阅读下面这首诗,完成各题。

清明

陈与义

雨晴闲步涧边沙,行入荒林闻乱鸦。

寒食清明惊客意,暖风迟日醉梨花。

书生投老王官谷,壮士偷生漂母家。

不用秋千与蹴鞠,只将诗句答年华。


[注]王官谷,《新唐书·司空图传》:图本居中条山王官谷。……作文以见志曰:“故量才,一宜休;揣分,二宜休;耄而聩,三宜休;又少也惰,长也率,老也迂,三者非济时用,则又宜休。”漂母,漂洗衣物的老妇。《史记·淮阴候列传》:“信钓于城下,诸母漂,有一母见信饥,饭信,竟漂数十日。”蹴鞠,也作“蹴鞠”、踢球。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(     )
A.首联从视觉和听觉角度描写清明时节雨后天晴散步涧边、荒林的见闻感受。“闲”写悠然之意,“乱”渲染了荒凉气氛。
B.颔联“寒食清明”与“暖风迟日”对,写清明气候特点;“惊客意”与“醉梨花”对,以情对景,景中见情,情景交融。
C.尾联上句中的“不用”一词正话反说,写出了诗人玩乐中的兴味;下句中的“只将”一词直抒胸臆,抒发了诗人对时又清明、年华流逝的感叹。
D.古代清明节,除了扫墓祭祖之外,还有很多户外活动,如首句写到的踏青,尾联第一句中写到的荡秋千和蹴鞠。
2.本诗颈联运用典故分别表达了怎样的思想感情?请简要分析。
2020-07-19更新 | 45次组卷
古代诗歌阅读 | 适中 (0.65)
【推荐2】阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

春暮

林景熙

乾坤万事上眉端,寂历东风独倚阑。白发余春能几醉?绿阴细雨不多寒。

香飘苔迳花谁惜?影落沙泉鹤自看。碧眼野僧知我意,素琴携就竹西弹。


【注】①同“径”。②《宋书·陶潜传》记载:“潜不解音声,而畜素琴一张,无弦,每有酒适,辄抚弄以寄其意。”
1.结合全诗,说说“我意”的内涵。
2.简要赏析上面这首宋诗的颈联。
2020-01-15更新 | 60次组卷
古代诗歌阅读 | 适中 (0.65)
名校
【推荐3】阅读下面这首词,完成下列小题。

梅花引•荆溪阻雪

蒋捷①

白鸥问我泊孤舟,是身留,是心留?心若留时,何事锁眉头?风拍小帘灯晕舞②,对闲影,冷清清,忆旧游。

旧游旧游今在否?花外楼,柳下舟。梦也梦也,梦不到,寒水空流。漠漠黄云,湿透木棉裘③。都道无人愁似我,今夜雪,有梅花,似我愁。


[注 ]①蒋捷是南宋词人,本词作于南宋灭亡之后。②灯晕舞:昏暗的灯光摇晃不定。③木棉裘:以木棉为絮的冬衣
1.下列对这首词的理解和分析,不正确的两项是(       
A.本词首句“白鸥问我泊孤舟”运用了拟人的修辞手法,借白鹭的口,说出了词人孤舟夜泊的境况。
B.“漠漠黄云,湿透木棉裘”渲染了词人此刻所处的环境之恶劣:天色昏黄,雪花纷飞,冰冷刺骨。
C.“有梅花,似我愁”一句再次运用拟人手法,既写出梅花愁于寒雪,更烘托出词人心境无限凄凉。
D.“心若留时,何事锁眉头?”巧用反问,回答了前句提出的问题,词人泊船是因为心里情愿留下。
E.“花外楼,柳下舟”一句虚实结合,写了词人昔日和故友同游的情景,借繁华景物抒发愉悦之情。
2.本词中,词人的“愁”包含了哪些具体内容?请简要分析。
2018-02-12更新 | 127次组卷
共计 平均难度:一般