【推荐1】阅读下面这首词，完成下列小题。

渔歌子·荻花^①秋

[五代]李珣^②

荻花秋，潇湘夜，橘洲佳景如屏画。碧烟中，明月下，小艇垂纶^③初罢。

水为乡，篷作舍，鱼羹稻饭常餐也。酒盈杯，书满架，名利不将心挂。

【注】①荻花：似芦苇，秋天常开紫花。②李珣：五代词人。前蜀灭亡后，词人不仕后蜀而“志在烟霞慕隐沦”，从蜀中乘船沿长江东下，经巫峡，入湖湘，在湖南、湖北一带生活了一段时期，这首《渔歌子》便是作于此时期。③垂纶：垂钓。

1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（     ）

A．同样是描写湘江秋景图，本词与毛泽东的《沁园春·长沙》在描写的景物内容上不同，本词写秋日湘江夜晚之景，毛词写秋日湘江白天之景。

B．江边荻花、江上碧烟，天空明月、水面小艇，本词选取的景物精致秀雅，词作意境清朗明丽，与《沁园春·长沙》绚烂大气、辽阔苍茫的意境不同。

C．词作上片写景。“橘洲佳景如屏画”总写橘洲秋夜之美。“碧烟中”三句，将镜头渐次拉近，云烟飘渺，月光皎洁，镜头最后定格在船上的垂钓者身上。

D．词作下片重在议论抒情，“鱼羹稻饭常餐也”一句，表达了对长期以水为乡，以船为家的渔人清苦生活的深切同情。

2．本词表达了作者怎样的情感？请结合词句试作分析。

【推荐2】阅读下面这首唐诗，完成各题。

长安秋夜

罗隐^①

远闻天子似羲皇，偶舍渔乡入帝乡。五等列侯无故旧，一枝仙桂有风霜。

灯欹^②短焰烧离鬓，漏转寒更滴旅肠。 归计未知身已老，九衢双阙夜苍苍。

【注】①罗隐，唐末五代时期诗人。应进士试，总共考了十多次，最终还是铩羽而归。②欹，倾斜，歪向一边。

1．下列对这首诗的鉴赏，不恰当的两项是 (     )

A．首句以天子比有道的羲皇，表达自己对踏入仕途有过幻想。暗含后悔之意。

B．颔联以“风霜”作喻，意指自己应试时因为朝中无人而受到冷遇与打击。

C．颈联描绘出客居夜读与异地思家的情境，抒写自己多年在长安生活的凄凉境况。

D．这首诗以“长安秋夜”为题，通过在长安秋夜的所见所闻来抒发自己的情感。

E．全诗既有对过去岁月的追忆，又有对现实情景的描写，二者相互映衬，情感饱满。

2．本诗以“九衢双阙夜苍苍”作结有何用意？请简要分析。

【推荐3】阅读下面的词，完成下列各题。

春光好·天初暖

欧阳炯

天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。

笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？

（注）①雪坞：背阳处尚未消融的雪坡。
1．词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？
2．画线句中“迸”“偎”两字极妙，请任选其一简要分析。

【推荐1】阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

观村童戏溪上^①   陆游

雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。

竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈扶风鸣。

三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。

识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。

注：①此诗为陆游于宋孝宗乾道三年（1167年）春，闲居山阴时所作。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．诗的第一、二句，写雨后溪水上涨，漫到与堤岸相平，作者闲来无事，观看村里的孩子们在刚放晴的傍晚嬉戏玩耍。

B．第三、四句中，“踉跄”“跋扈”等词，形象传神地描绘了孩子们骑竹马、放风筝的游戏，原汁原味，极富生活气息。

C．第五、六句宕开一笔，由远及近，由虚转实，描述了孩子们农闲时入塾学习、农忙时跟从父辈耕田劳作的生活。

D．本诗前六句写景叙事，最后两句在写景叙事的基础上，水到渠成地表达了作者的感慨，既趣味盎然，又发人深思。

2．这首诗表达了作者怎样的感情？请简要分析。

【推荐2】阅读下面这首唐诗，完成小题。

客游

李贺

悲满千里心，日暖南山^①石。

不谒承明庐^②，老作平原客^③。

四时别家庙，三年去乡国。

旅歌屡弹铗^④，归问时裂帛。

【注】①南山：指李贺家乡的山。②承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。③平原客：“平原”指平原君赵胜。李贺作客潞州，是旧赵地，故称“平原客”。④弹铗：《战国策》中记载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因而弹铗而歌。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．首联表露了诗人客居异乡的心绪，“日暖南山石”属于虚写，诗人想象家乡的暖日照耀在南山的石头上。

B．颔联“老作平原客”中的“老”字是“老迈，年岁已高”的意思，表达了诗人年事已高仍漂泊在外的孤寂之情。

C．颈联中诗人用“四时”“三年”强调了自己离开故国的时间之长，在外漂泊的不易，为尾联抒发情感蓄势。

D．颔联“平原客”和尾联“屡弹铗”运用典故，将历史人物的经历与诗人的际遇相联系，言简意丰，耐人寻味。

2．杜诗“烽火连三月，家书抵万金”中的“家书”指家信，李诗尾联中的“裂帛”也指家信，请结合诗歌简要分析两者所表达情感的异同。

【推荐3】阅读下面这首汉乐府，完成下列小题。

古 歌

秋风萧萧愁杀人，出亦愁，入亦愁。

座中何人谁不怀忧？令我白头。

胡地多飚风①，树木何修修②。

离家日趋远，衣带日趋缓。

心思③不能言，肠中车轮转。

【注】①飚（biāo）风：暴风。②修修：形容树木干枯的样子。③思：悲。
1．下列对本诗的理解，不正确的两项是

A．“秋风萧萧愁杀人，出亦愁，入亦愁”，这三句写秋风萧瑟，诗人愁情满怀，出入难安，无计摆脱。

B．“座中何人谁不怀忧”，“何人”“谁不”，以两个反问表明，除了诗人以外，座中其他人都不忧愁。

C．“离家日趋远，衣带日趋缓”两句，表明诗人离家越来越远，乡愁越来越重，因而日见消瘦，衣带渐宽。

D．全诗用质朴的语言抒写了浓重的思乡愁绪，气氛惨烈，全篇都是直接抒情，情怀激动，一泻而下，扣人心弦。

2．这首诗中“心思不能言，肠中车轮转”两句堪称写愁妙笔，请简要赏析。