【推荐1】阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

次韵雪后书事二首(其一)

朱熹

惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。

前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。

折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。

沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。

1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．此诗含蓄蕴藉，委婉道出自己“惆怅”，表达出惆怅之情却并未明说惆怅之因。

B．诗中三四句描写梅花，言雪之大梅之白，暗示梅花生存环境恶劣，以此反衬梅花的坚贞与洁白。

C．落日、寒鸦，描绘了一幅凄冷的画面，也表现出诗人徘徊时间之长和惆怅之深。

D．折物相赠是亲朋之间表达情意的一种方式。诗人传达的不仅是对朋友的思念，更有对朋友的安慰。

E．诗人托物传情，寄诗表意。说自己独自归，实际是在说朋友独居天涯，将彼情作己情。

2．这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的?请请简要分析。

【推荐2】阅读下面这三首宋诗，按要求作答。

偶题三首

朱熹

门外青山翠紫堆，幅巾^①终日面崔嵬^②。

只看云断成飞雨，不道云从底处^③来。

擘开^④苍峡吼奔雷，万斛飞泉涌出来。

断梗枯槎^⑤无泊处，一川寒碧自萦回。

步随流水觅溪源，行到源头却惘然。

始信真源行不到，倚筇^⑥固随处弄潺湲^⑦。

【注】①幅巾：古代文士用绢一幅束发，称为幅巾，为一种表示儒雅的装束。②崔嵬：山高大不平，这里指山。③底处：何处。④擘开：冲开。⑤断梗枯槎：残枝枯叶。⑥筇（qiòng）：竹名，宜制杖，故又用指手杖。⑦潺湲：指流水。

1．下列对这三首诗分析概括，不恰当的一项是（     ）

A．三首诗都是作者在闲适的生活中对外界景物细致观察，产生联想，从而揭示出做人治学的道理。

B．第一首诗通过描写云腾致雨的景象，悟出了无论做人还是做学问，只有不断积累才能产生质的升华的道理。

C．第二首诗中的山泉冲破峡谷，荡涤杂物，最终变成一川清流在平原回旋的形象，给作者以极大的震撼，同时也悟出了做人做事的道理。

D．第三首诗写作者寻觅流水源头的过程中，悟到了做学问要下大力气，多方探索，不可管中窥豹、一叶障目的道理。

2．古人写诗，非常讲究“炼字”，请从“堆”“擘”中任选一字赏析。
3．诗家认为，三首诗虽都可归为说理诗，但第二首和一、三两首的说理方式是不同的。你认为有哪些不同之处？

【推荐1】阅读下面这首宋诗,完成下列小题。

即事

王安石

径暖草如积,山晴花更繁。

纵横一川水,高下数家村。

静憩鸡鸣午,荒寻犬吠昏。

归来向人说,疑是武陵源。

1．下列对本诗的赏析,不恰当的一项是(   )

A．首联用“暖”字来写小路,表现山村天气晴好,温暖和煦,写出了春天祥和的气息。

B．诗歌以山村花草、鸡狗等景物,勾勒出一幅人烟稀少、寥落荒芜的村舍图景。

C．本诗语言质朴清新,在描摹自然宜人之景时善于炼字炼句,意象鲜明,意境清幽。

D．颔联中“纵横”“高下”两个词,写出了乡村山水高阔、错落有致的环境特点。

2．诗歌的颈联,与《归园田居》中“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”两句在写景手法及所表达的情感上有何相似之处?请简要分析。

【推荐2】阅读下面这首诗，完成下列各题

题西溪无相院①

【北宋】张先②

积水涵虚③上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。

入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴④中行。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。

【注释】西溪：水名，在今浙江湖州。无相院：即无相寺，在湖州西南黄於山，始建于吴越。②张先：字子野，湖州人，北宋著名词人。曾任安陆知县，天圣八年进士，官至尚书都官郎中，晚年退隐湖杭间。③涵虚：青天倒映在清澈的水中。④鉴：镜子。
1．世称张先生为张三影，誉其善于写影，在本诗中，张先写了哪些影？
2．请对本诗的颔联“浮萍破处见山影，小艇归时闻草声”做简要赏析。

【推荐3】阅读下面的诗歌，完成下面小题。

寄李儋元锡

韦应物

去年花里逢君别，今日花开已一年。

世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。

身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。

闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。

注：这首诗是韦应物晚年在滁州刺史任上的作品。李儋，字元锡，武威（今属甘肃）人，时任殿中侍御史，为作者诗文好友。李儋在长安和作者分别后，曾托人问候，次年春天作者写了这首诗寄赠答谢。
1．下列对这首诗的赏析不正确的一项是

A．首联以花里叙别起，又以花开一年结，不仅显出时光迅速，更流露出人事变迁的慨叹。

B．颔联“世事”与颈联“邑有流亡”相合，“春愁”又与首联“花开”暗合，上下浑融，衔接自然。

C．“西楼望月几回圆”暗含奔赴西楼、仰观天空、计算时日、期待思念等动作与心理，极富张力。

D．全诗起于分别，终于相约，章法严密，对仗工整，语言简淡，情感激愤，堪为七律名篇。

2．颈联表达了哪些情感？请简要赏析。