“不违农时,谷不可胜食也。数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木 不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。”
“五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食 肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白 者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。”
“狗彘食人食而不知检,途有饿殍而不知发。人死,则曰:‘非我也,岁也。’是何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也。’王无罪岁,斯天下之民至焉。”
——《孟子·梁惠王上》
1.下列句子中不含实词活用的三项是( )①谨庠序之教 ②然而不王者,未之有也 ③五亩之宅,树之以桑 ④五十者可以衣帛矣 ⑤百亩之田,勿夺其时 ⑥是使民养生丧死无憾也 ⑦斯天下之民至焉 ⑧移其粟于河内
A.⑤⑦⑧ | B.①③⑤ | C.③⑥⑦ | D.②④⑤ |
A.五亩 |
B.请 |
C.狗彘食人食 |
D.则无望民之多 |
A.王如知此,则无望民之多于邻国也 |
B.河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内 |
C.是何异于刺人而杀之 |
D.五亩之宅,树之以桑 |
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王(齐宣王)曰:“吾惛,不能进于是矣。愿
(孟子)曰:“无恒产而有恒心者,惟士为能。若民,则无恒产,因无恒心。苟无恒心,放辟邪侈无不为已。
“今也制民之产,仰不足以事父母,俯不足以畜妻子;乐岁终身苦,凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡,奚暇治礼仪哉?”
“王欲行之,则盍反其本矣?五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡、豚、狗、彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,八口之家可以无饥矣;谨
A.及陷于罪/然后从/而刑之是罔民也/焉有仁人在位/罔民而可为也 |
B.及陷于罪/然后从而刑之/是罔民也/焉有仁人在位/罔民而可为也 |
C.及陷于罪/然后从/而刑之是罔民也/焉有仁人在/位罔民而可为也 |
D.及陷于罪/然后从而刑之/是罔民也/焉有仁人在/位罔民而可为也 |
A.“夫子”一词的意思有:对年长而学问好的人的尊称;称谓,妇人对丈夫的尊称;特指孔子;后世亦沿称老师为夫子。这里用第一个意义。 |
B.“不敏”不明达,不敏捷。《国语·晋语二》中有“款也不才,寡智不敏,不能教导,以至于死。”这晨的“不敏”用作谦词。 |
C.“庠序”指古代的贵族学校,后也泛称学校或教育事业。商朝曰庠,周朝曰序。 |
D.“孝悌”,孝,指对父母还报的爱;悌,指敬爱兄长。孔子非常重视孝悌,认为孝悌是做人、做学问的根本。 |
A.“无恒产而有恒心者,惟士为能。若民,则无恒产,因无恒心”,用“士”与“民”无恒产进行对比,论证制民之产的重要。 |
B.有恒产才有恒心,所以要先足衣食后治礼仪。这就是《管子·牧民》所谓“仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱"的道理。 |
C.英明的君主规定老百姓的产业,一定使他们上能赡养父母,下能养活家畜及妻子儿女;年成好时能丰衣足食,年成不好也不至于饿死。 |
D.最后一段几乎与孟子在梁惠王那里所展示的一样,从中可以体会到他为救世济民而不辞辛劳,周游列国推行仁政积极入世的精神。 |
(1)王欲行之,则盍反其本矣?
(2)老者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
(一)五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之
(二)嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智
(三)艾子①游于郊外,弟子通、执②二人从焉,渴甚,
①艾子:作者为褒贬或讽喻现实而假托的战国时代的人物。 ②通、执:作者为褒贬或讽喻现实而假托的人。③浆:解渴的薄酒。④老父:老年的男子。⑤达:通达事理。
1.下列句中加点的词语意义错误的一项是
A.鸡豚狗彘之 |
B.王无 |
C.今其智 |
D.识此字, |
A.欲人之无 |
B.其 |
C.百亩 |
D.狗彘食人食 |
A.使执子乞浆于田舍 |
B.申之以孝悌之义 |
C.颁白者不负戴于道路矣 |
D.非我也,兵也 |
(1)狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发。
(2)爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉。
(3)通也,智哉!使复如执子之认‘真’,一勺水吾将不得吞矣。
下面是某同学制作的三张文言文学习卡片,每张卡片上都有一项知识有误,请分别找出来。
1.卡片一:一词多义——故( )
A.交情:君安与项伯有 |
B.本来:此物 |
C.特意: |
D.事故:盘庚不为怨者 |
A.冠者,即成年人。古代男女在二十岁时行加冠礼,表示成年,并取“字”,如“君实”就是司马光行冠礼时所取之字。 |
B.古代乘车,尊者在左,驾车者在中。一人在右陪坐或担任警卫,叫做“参乘”,亦称“车右”。樊哙就做过刘邦的参乘。 |
C.三驱,古王者田猎之制,语出《周易·比卦》“王用三驱”。田猎时三面驱赶猎物,让开一面,不过分捕杀,以显示有好生之德。 |
D.古代朝廷中分职设官,各有专司,所以可用“有司”来指称朝廷中的官员。“以授之于有司”中的“有司”,即可理解为“负有专责的官吏”。 |
A.原句:臣未之闻也(《齐桓晋文之事》) 句式:宾语前置句。 翻译:我没有听说过这些事。 |
B.原句:得复见将军于此。(《鸿门宴》) 句式:状语后置句。 翻译:能够在此地又见到将军。 |
C.原句:村中少年好事者驯养一虫。(《促织》) 句式:定语后置句。 翻译:一个好事的少年在村中驯养着一只蟋蟀。 |
D.原句:为国者无使为积威之所劫哉!(《六国论》) 句式:被动句、省略句。 翻译:治理国家的人不要使自己被(敌人)积久而成的威势所胁迫啊! |
【推荐1】阅读下面的文言文, 完成下面小题。
材料一:
孟子曰:“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣;以不忍人之心行不忍人之政,治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者:今人乍见
(节选自《孟子·公孙丑章句上》)
材料二:
墨者夷之①因徐辟而求见孟子。孟子曰:“吾固愿见,今吾尚病,病愈,我且往见,夷子不来。”
他日,又求见孟子。孟子曰:“吾今则可以见矣。不直则道不见,我且直之。吾闻夷子墨者,墨之治丧也,以薄为其道也;夷子思以易天下,岂以为非是而不贵也?然而夷子葬其亲厚,则是以所贱事亲也。”
徐子以告夷子。夷子曰:“儒者之道,古之人若保赤子,此言何谓也?之则以为爱无差等,
徐子以告孟子。孟子曰:“夫夷子
徐子以告夷子。 夷子怃然为间⑤,曰:“命⑥之矣。”
(节选自《孟子·滕文公章句下》)
【注】①墨者:信奉墨家学说的人。夷之:姓夷名之。②姑:与方言璧(gǔ)字同,用嘴吸血。嘬(chuài):咬,吃。③颡(sǎng):额头。泚(cǐ):出汗。④蔂梩(léi lí):盛土的箕和挖土的锹。⑤为间:停了片刻。⑥命:接受教命。
1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分, 涂黑超过三处不给分。夫泚A也B非C为人D泚E中心达F于面目G盖归反H蔂梩而掩之。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.孺子,儿童、幼儿。古代也可以指天子、诸侯的继承人。材料一中指前者。 |
B.乡党,指家乡、同乡,与现在所说的“党同伐异”“党群”的意思不一样。 |
C.施,指实行、实施,与《兼爱》“视父兄与君若其身,恶施不孝”中的“施”词义不相同。 |
D.信,的确、确实,与“掩之诚是也”的“诚”,用法和意义相同。 |
A.材料一中孟子以“人皆有不忍人之心”为前提,推导出“不忍人之政”, 进而强调以“不忍人之政”来治理天下,就如“运之掌上”那样容易。 |
B.材料一是孟子阐述“性善”基本理论的一章,孟子认为“人之有是四端也, 犹其有四体也”,仁义礼智四端和四肢一样,都是与生俱来的,固有的。 |
C.材料二面对孟子的挞伐,夷之运用求同思维用自认为是儒墨公认的主张来为自己辩驳,但是效果并不理想。 |
D.材料一综合运用举例、比喻、假设、对比等论证方法,思路清晰,有说服力;材料二借助故事,婉曲达义,增强了说理的效果。 |
(1)凡有四端于我者,知皆扩而充之矣,若火之始然,泉之始达。
(2)然而夷子葬其亲厚,则是以所贱事亲也。
5.材料二所述为历史上一次著名的“儒墨之辩”。结合材料概括儒墨双方的论点,并指出孟子是抓住了夷之哪一种逻辑错误进行批驳的。
【推荐2】阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
周霄问曰:“古之君子仕乎?”孟子曰:“仕。《传》曰:‘孔子三月无君,则皇皇如也;出疆必载
万章问曰:“宋,小国也。今将行王政,齐楚恶而伐之,则如之何?”孟子曰:“汤居毫,与葛为邻。葛伯放而不祀。汤使人问之曰:‘何为不祀?’曰:‘无以供
戴盈之曰:“什一,去关市之征,今兹未能,请轻之,以待来年,然后已,何如?”孟子曰:“今有人日攘其邻之鸡者,或告之曰:‘是非君子之道。’曰:‘请损之,月攘一鸡,以待来年,然后已。’如知其非义,斯速已矣,何待来年?”
(节选自《孟子·滕文公下》)
材料二:
齐宣王问卿。孟子曰:“王何卿之问也?”王曰:“卿不同乎?”曰:“不同。有贵戚之卿有异姓之卿。”王曰:“请问贵戚之卿。”曰:“君有大过则谏:
(节选自《孟子·万童下》)
1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应的序号写在答题卡上。为其A杀是童子B而征之C四海之内D皆曰E非F富天下也G为匹夫H复仇也
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.“出疆必载质”与“质胜文则野”(《论语·雍也》)两句中的“质”字含义不同, |
B.牺牲,文中指供祭祀用的牲畜;现在则用来指为了正义的目的舍弃自己的生命, |
C.四海,古以中国四境有海环绕,各按方位为东海、南海、西海和北海,亦泛指天下。 |
D.“反复之而不听”与“复众人之所过”(《<老子>四章》)两句中的“复”字含义相同。 |
A.周霄询问古代君子是否做言,孟子不但肯定地回答,还引用《传》上的记载和公明仪的言论加以佐证,指出士失掉官位就好比诸侯失去国家。 |
B.汤居住在毫地,与葛国相邻,葛伯放纵无道,不祭祀祖先,汤多次帮助他,送他牛羊,派人替他耕种,但他不但不心存感激,反而残暴无道。 |
C.万章担心宋国施行仁政会遭到齐楚两国厌恶甚至攻击,对此,孟子以汤征葛为例说明如果行仁政就会受到百姓拥护,完全没有必要畏惧齐楚。 |
D.戴盈之表示目前赋税太轻,要提高税率,征收关市赋税,等到明年就完全实行。孟子以攘鸡为喻,指出这样做不合道义,定会加速国家灭亡。 |
(1)今有人日攘其邻之鸡者,或告之曰:“是非君子之道。”
(2)王勃然变乎色。曰:“王勿异也。王问臣,臣不敢不以正对。”
5.孟子是怎样看待“卿”的?请结合材料二简要概括。
(一)
孟子见梁襄王。出,语人曰:“望之不似人君,就之而不见所畏焉。卒然问曰:“天下恶乎定?”吾对曰:“定于一。”“孰能一之?”对曰:“不嗜杀人者能一之。”“孰能与之?”对曰:“天下莫不与也。王知夫苗乎?七八月之间旱,则苗槁矣。天油然作云,沛然下雨,则苗浡然兴之矣。其如是,孰能御之?今夫天下之
(选自《孟子·梁惠王上》)
(二)
孔子迁于蔡三岁,楚使人聘孔子。陈、蔡大夫谋曰:“孔子贤者,今者久留陈、蔡之间,诸大夫所设行皆非
楚狂
(选自《史记·孔子世家》)
1.下列文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.于是乃相与发∕徒役围孔子∕于野不得行∕绝粮∕从者病莫能兴∕孔子讲诵∕弦歌不衰∕ |
B.于是乃相与发徒役围孔子于野∕不得行∕绝粮∕从者病∕莫能兴∕孔子讲诵弦歌不衰∕ |
C.于是乃相与发∕徒役围孔子∕于野不得∕行绝粮∕从者病莫能兴∕孔子讲诵∕弦歌不衰 ∕ |
D.于是乃相与发徒役∕围孔子于野不得∕行绝粮∕从者病∕莫能兴∕孔子讲诵弦歌不衰 ∕ |
A.人牧,指在牧区中放牧牲畜并以此为生的人。 |
B.仲尼,是我国春秋时期著名思想家孔子的字,因排行第二,故名仲尼。 |
C.颜回,字子渊,春秋末期鲁国思想家,孔门七十二贤之一。 |
D.接舆,春秋时代楚国著名隐士,因不满时政,剪发佯狂不仕,故称楚狂接舆。也有人说是楚国贤人,为了避世而装疯。 |
A.《孟子·梁惠王上》一章以孟子见过梁襄王之后,向人转述他与梁襄王对答的情况,表现了孟子主张“仁政”“王道”的一贯思想。 |
B.孔子被围困在野外,走不得,又绝了粮食。随从的弟子疲惫不堪,饿得站不起来。但孔子仍讲习诵读,演奏歌唱,传授诗书礼乐毫不停歇。 |
C.孔子陷入困境,颇有感慨,弟子颜回认为老师的学说极为博大,天下没有人采纳,是很遗憾的事,但这更能显出君子的本色。 |
D.楚狂接舆唱着歌从孔子的车前经过,其所唱之歌比孔子以凤而讽之,孔子想找他说话,他却不给孔子机会。 |
(1)诚如是也,民归之,由水之就下,沛然谁能御之?
(2)夫子之道至大,故天下莫能容。夫道之不修也,是吾丑也。夫道既已大修而不用,是有国者之丑也。
答客难
东方朔
客难东方朔曰:“苏秦、张仪一当万乘之主,而身都卿相之位,泽及后世。今子大夫修先王之术,慕圣人之义,讽诵《诗》《书》百家之言,不可胜记,著于竹帛,唇腐齿落,服膺而不可释,好学乐道之效,明白甚矣,自以为智能海内无双,则可谓博闻辩智矣。然悉力尽忠,以事圣帝,旷日持久,积数十年,官不过侍郎,位不过执戟,
东方先生喟然长息,仰而应之曰:“是故非子之所能备。彼一时也,此一时也,岂可同哉?夫苏秦、张仪之时,周室大坏,诸侯不朝,力政争权,相擒以
“虽然,安可以不务修身乎哉!苟能修身,何患不荣!太公体行仁义,七十有二,乃设用于文武,得信厥说,封于齐,七百岁而不绝。此士所以日夜孽孽,修学敏行,而不敢怠也。传曰:‘天不为人之恶寒而辍其冬,地不为人之恶险而辍其广,君子不为小人之匈匈而易其行。’‘水
“今世之处士,时虽不用,块然无徒,廓然独居;上观许由,下察接舆,计同范蠡,忠合子胥,天下和平,与义相扶,寡偶少徒,固其宜也。子何疑于予哉?若夫燕之用乐毅,秦之任李斯,郦食其之下齐,
(选自萧统《文选》,有删节)
【注】①掌故:官名。
1.对下列句子中加点词语的解释,
A.贤与 |
B. |
C.水 |
D.故 |
A.今 |
B.相擒 |
C.无求备 |
D.何功 |
A.本文设客难己,实质上不仅主人东方朔之“答”反映了作者的思想,“客”之问同样寄寓作者的想法,主客间的思想冲突艺术地展现了作者矛盾微妙的内心世界。 |
B.文章第二段以“彼一时也,此一时也”为立论的根基,剖析了汉朝和战国的时代差异,认为自己岁月蹉跎地位卑位是时代造成的,且相信修身足以带来鸿运。 |
C.文章引经据典,说古道今,既流露了才高位卑的愤懑,讽刺了最高统治者不分贤愚的行径,也反映了作者不甘埋没积极探索的心声。 |
D.文章语言诙谐幽默,思想深邃独到,文与质在对立中实现了统一,从而增强了作品的艺术张力。 |
说 行 如 流 曲 从 如 环 所 欲 必 得 功 若 丘 山 海 内 定 国 家 安 是 遇 其 时 者 也 子 又 何 怪 之 邪
5.把文中画线的句子译成现代汉语。
(1)使苏秦、张仪与仆并生于今之世,曾不得掌故,安敢望侍郎乎?
(2)此适足以明其不知权变,而终惑于大道也。
乾隆四十年七月
当
双溪归后十日,偕一青、仲孚、应宿,观披雪之瀑。水源出乎西山,东流两石壁之隘,隘中陷为石潭,大腹弇口若罂,瀑坠罂中,奋而再起,飞沫散雾,蛇折雷奔,乃至平地。
其地南距县治七八里,西北距双溪亦七八里。
(选自姚鼐《惜抱轩文集》卷十四,有删改)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.中间一岭/而山林之幽邃/水石之峭厉/若故为诡愕以相变焉者/是吾邑之奇也 |
B.中间一岭而山/林之幽邃/水石之峭厉/若故为诡愕/以相变焉者/是吾邑之奇也 |
C.中间一岭/而山林之幽/邃水石之峭厉/若故为诡愕以相变焉者/是吾邑之奇也 |
D.中间一岭而山/林之幽邃水/石之峭厉若故/为诡愕以相/变焉者是吾邑之奇也 |
A.丁巳,干支纪日法。干支纪日法是中国古代使用天干地支记录日序的方法,是农历的一部分,也是历代历书中的重要组成部分。 |
B.太傅,中国古代官职,始于西周,为君王的辅佐大臣与皇帝老师,掌管礼法的制定和颁行。各朝代大都有设置,但多为虚衔。 |
C.文端,是清朝大学兼礼部尚书张鹏翮的谥号。谥号,是根据他们的生平事迹和品德修养,给予的一个寓含善意评价或带有评判性质的称号。 |
D.薨,《礼记·曲礼》中有“天子死曰崩,诸侯曰薨,大夫曰卒,士曰不禄,庶人曰死”。所以春秋战国以后,只有诸侯死了才叫“薨”。 |
A.作者首先简明扼要地交代了出游经过以及留宿张文端墓舍的原因,然后对双溪的自然风景做了精彩描写:岩石青碧,松树茂密。 |
B.置身于双溪优美的环境,作者情不自禁地凭吊张文端,张文端功成身退,衣锦还乡,作者借此表达自己想退休归乡颐养天年的愿望。 |
C.作者将披雪瀑布写得有声有色,有形有势,将其气势、声威和盘托出。其中“坠”“奋”“起”等动词笔力千钧,生动传神。 |
D.观披雪瀑布的所记所感的写法与王安石的《游褒禅山记》有异曲同工之妙,在引导读者欣赏景物的同时,给人以深刻有益的启示。 |
(1)而又未知余今者之所自得,与昔文端之所娱乐于山水间者,其尚有同乎耶,其无有同乎耶?
(2)以兹瀑之近依县治,而余昔尝来游,未及至而返。后二十余年,及今乃履其地。
5.本文以“乾隆四十年七月丁巳”开头,这里运用了哪些纪时方法?在《登泰山记》中又用到了哪些纪时方法?请举例说明。
《春在堂笔记》卷七
俞樾
东坡《石钟山记》叹郦元之简而笑李渤之陋,至今游石钟山者,皆以坡语为然。余
(有删改)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.入之其中/透漏玲珑/乳石如天花散漫/垂垂欲落 |
B.入之/其中透漏玲珑/乳石如天花散漫/垂垂欲落 |
C.入之/其中透漏玲珑/乳石如天花/散漫垂垂欲落 |
D.入之其中/透漏/玲珑乳石如天花/散漫垂垂欲落 |
A.笔记,一种随笔记录的文体,笔记文包括史料笔记、考据笔记和笔记小说。 |
B.亲家,夫妻双方之父母互称对方为“亲家”,也泛称亲戚之家。 |
C.丹房,指道教炼丹的地方,后指道观;也指神仙的住所。本文指的是道观。 |
D.“犹过其门而未入其室也”,化用自成语“登堂入室”。古代宫室,前面是堂,后面是室。 |
A.本文为考据笔记,并非全是作者亲身经历考察之后的随笔记录。 |
B.作者认为苏轼只看到了下钟山的山形似钟,而没看到上钟山亦然。 |
C.在作者看来,苏轼考察石钟山,以为其得名是因风水相吞吐而为声,这也没有探察到问题的根本。 |
D.苏轼笑李渤考证石钟山命名的方式太粗糙,而作者认为苏轼与李渤犯了类似错误。 |
(1)凡有罅隙,风水相遭,皆有噌镗鞯之声,何独兹山为然乎?
(2)烛而登,其地平坦,气亦温和,蝙蝠大如扇,夜明砂积尺许。