A.作为一种新生事物,“互联网+”如何加,整个社会还没有形成共识——无论是在认识上,还是在思维上、举措上,也存在很多模糊性。 |
B.中国这样一个拥有近14亿人口的泱泱大国,定然不乏质优的、有天赋的、特别聪明的少年,国家要为他们的成长提供一条特殊通道。 |
C.创新是引领发展的第一动力,一个国家是否强大不仅取决于经济总量、领土幅员和人口规模,更取决于它的创新能力。 |
D.英国把发展创意产业作为振兴英国经济的重要手段,文化产业在英国被称作“创意产业”,也是第一个利用公共政策推动文化创意产业发展的国家。 |
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卫夫人教王羲之时,是住在靠海的南方,南京或浙江一带。他们有机会接触到河海,感觉到河海的潮汐 ,感觉得到“崩浪”。涨潮时的波浪,一波带一波、一波又带一波地涌动过来,到了岸边,忽然所有的浪撞击崩散,像惊涛裂岸,崩起一片浪花。
学书法的王羲之已经不再是小孩,他见识了岩石坠落的重量速度,见识了地平线上层云的滚动,见识了深山里万岁枯藤的 。他的生命累积了丰富的感觉,累积了宇宙万物的现象与故事。他认识了斫断的犀牛角、象牙,他认识了射箭时弓弩被拉开后巨大的力量与弹性一个引导生命美学的老师,在最后的课程里,也许不需要做太多 。
卫夫人是和王羲之一起站在河岸或海岸边吗?他们一起聆听着潮汐的涨退,不同季节、不同时间,月圆或月缺,黎明或黄昏,潮汐涨退的情况都不一样。有的“沙”“沙”,如同蚕噬桑叶;有的“轰”“轰”,( )。
站立在岸边,使老师和学生都体会到了震撼人心的“崩浪”的沉着力量。这力量和“百钧弩发”的爆发力不一样;“崩浪”是更内敛、也更含蕴于内在的力量, ,生生不息,是奔向最后宿命的一击。
1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )A.汹涌 顽强 诠释 源源不绝 |
B.汹涌 坚强 诠释 滔滔不绝 |
C.澎湃 坚强 解释 滔滔不绝 |
D.澎湃 顽强 解释 源源不绝 |
A.如同千军万马横扫战场 | B.如同万马齐鸣 |
C.如同万马奔腾 | D.如同机器轰鸣 |
A.站立在岸边,使老师和学生都体会到了“崩浪”震撼人心的沉着力量。 |
B.站立在岸边,使老师和学生都感受到了震撼人心的“崩浪”的沉着力量。 |
C.站立在岸边,老师和学生都体会到了震撼人心的“崩浪”的沉着力量。 |
D.站立在岸边,老师和学生都体会到了“崩浪”震撼人心的沉着力量。 |
A.层出不穷的食品安全事件,挑战着消费者的想象力;监管的无序和失措,则挑战着管理者的信用和权威。 |
B.选择上市或者发行债券等企业融资方式,一般要求企业规模大、盈利能力强、社会认可度高才能成功融资。 |
C.东京审判用法律的手段审判和严惩了因指挥、发动和策划侵略战争而犯下反和平罪、战争罪、反人道罪的战犯,伸张了正义。 |
D.滥用外来语所造成的支离破碎的语境,既破坏了汉语言文字的严谨与和谐,影响了汉语表意功能的发挥,又消解了中国文化精深而丰富的内涵。 |
【推荐3】阅读下面的文字,完成下面小题。
地球被一层厚厚的空气包裹着,这层空气像地球的外衣,这就是大气层。______(1)_______:对流层、平流层、电离层、扩散层。每一层都有不同的特点。
紧贴地面的一层叫对流层,大约11千米,这一层的空气最稠密。在这一层里,离地面越高,空气温度越低。低处热,热空气就往上升;高处冷,______(2)_______。这就形成了对流,所以这层空气叫对流层。空气对流就形成了风。刮风下雨是对流层经常发生的现象。
2.请根据文中画波浪线部分的信息,给“平流层”下定义,不超过50个字。
3.文中画横线的部分有两处表述不当,请写出原句序号后再做修改。