【推荐1】阅读下面的文言文，完成下面小题。

（一）

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

——选自《兰亭集序》

（二）

浦江县东行二十六里，有峰耸然而葱蒨者，玄麓山也。山之西，桃花涧水出焉。乃至正丙申三月上巳，郑君彦真将修禊事于涧滨，且穷泉石之胜。

前一夕，宿诸贤士大夫。厥明日，既出，相帅向北行，以壶觞随。约二里所，始得涧流，遂沿涧而入。又三里所，夹岸皆桃花，山寒，花开迟，及是始繁。旁多髯松，入天如青云。忽见鲜葩点湿翠间，焰焰欲然，可玩。又三十步，诡石人立，高可十尺馀，面正平，可坐而箫，曰凤箫台，下有小泓，泓上石坛广寻丈，可钓。闻大雪下时，四围皆璚树瑶林，益清绝，曰钓雪矶。西垂苍壁，俯瞰台矶间，女萝与陵苕轕轇^①之，赤纷绿骇，曰翠霞屏。又六七步，奇石怒出，下临小洼，泉冽甚，宜饮鹤，曰饮鹤川，自川导水，为蛇行势，前出石坛下，锵锵作环佩鸣。又四十步，从山趾斗折入涧底，水汇为潭。潭左列石为坐，如半月。其上危岩墙峙，飞泉中泻，遇石角激之，泉怒，跃起一二尺，细沫散潭中，点点成晕，真若飞雨之骤至。仰见青天镜净，始悟为泉，曰飞雨洞。洞傍皆山，峭石冠其巅，辽夐幽邃，宜仙人居，曰蕊珠岩。遥望见之，病登陟之劳，无往者。

还至石潭上，各敷茵席，夹水而坐。呼童拾断樵，取壶中酒温之，实髹觞^②中。觞有舟随波沉浮雁行下稍前有中断者有属联者方次策取饮。其时轻飙东来，觞盘旋不进，甚至逆流而上，若相献酬状。

酒三行，年最高者命列觚翰，人皆赋诗二首，即有不成，罚酒三巨觥。众欣然如约。迨罢归，日已在青松下。

又明日，郑君以兹游良欢，集所赋诗而属濂以序。濂按《韩诗内传》：三月上巳，桃花水下之时，郑之旧俗，于溱、洧两水之上，招魂续魄，执兰草以祓除不祥。今去之二千载，虽时异地殊，而桃花流水则今犹昔也。其远裔能合贤士大夫以修禊事，岂或遗风尚有未泯者哉？虽然，无以是为也。为吾党者，当追浴沂之风徽，法舞雩之咏叹，庶几情与境适，乐与道俱，而无愧于孔氏之徒，然后无愧于七尺之躯矣，可不勖哉！

濂既为序其游历之胜，而复申以规箴如此。他若晋人兰亭之集，多尚清虚，亦无取焉。

[注]①轇轕：同“纠葛”，缠绕之状。②髹觞：漆过的酒杯。

——选自（明）宋濂《桃花涧修禊诗序》

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．俯察品类之盛                    盛：众多

B．亦将有感于斯文                 斯：此，这

C．不能喻之于怀                    喻：明白

D．所以游目骋怀                    骋：驰骋

2．下列句式特点与其他选项不同的一项是（     ）

A．当其欣于所遇	B．仰观宇宙之大
C．亦将有感于斯文	D．郑君彦真将修禊事于涧滨

3．下列各句的翻译，不正确的一项是（     ）

A．此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。 翻译：兰亭这个地方有高峻的山峰，茂盛的树林，高高的竹子。又有清澈湍急的溪流，辉映环绕在亭子的四周。

B．或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。 翻译：有的人从自己的情趣思想中取出一些东西，在室内自我领悟、感言；有的人通过寄情于自己精神情怀所寄托的事物，在形体之外，不受任何约束地放纵地生活。

C．忽见鲜葩点湿翠间，焰焰欲然，可玩。 翻译：忽然看见鲜花点缀在青翠的树叶间，好像火焰燃烧一样，值得观玩。

D．闻大雪下时，四围皆璚树瑶林，益清绝，曰钓雪矶。 翻译：听说下大雪时，四周都是洁白如玉的树林，更加显得凄清绝美，叫做钓雪矶。

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．觞有舟随/波沉浮雁/行下稍前有/中断者有/属联者方/次第取饮

B．觞有舟/随波沉浮/雁行下/稍前/有中断者/有属联者/方次第取饮

C．觞有舟随/波沉浮雁行/下稍前有/中断者有/属联者方/次第取饮

D．觞有舟/随波沉/浮雁行/下稍前/有中断者/有属联者/方次第取饮

5．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．修禊：古民俗，于农历三月上旬的巳日到水边嬉戏，以祓除不祥。

B．彭殇：彭，即彭祖，传说他曾活到八百岁；殇，未成年而死去的人。

C．“觚翰”，指木简与笔；“觥”，中国古代用兽角制的酒器。

D．“浴沂”“舞雩”出自《论语》，这是孔子弟子冉有所言之志。

6．下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是（     ）

A．两文均属有别于赠序的诗序，都是放在文人雅集唱和所成诗集之前的文字。

B．两文均先写修禊环境及过程，再加以议论，都融叙事、写景、议论于一体。

C．王文以“昔人”承接“古人”，从哲思转向历史，引出对庄子观点的批评。

D．宋文描述诸贤在节日中沐浴自然，发舒身心，显示了作者崇尚清虚的志趣。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。
（2）洞傍皆山，峭石冠其巅，辽夐幽邃，宜仙人居，曰蕊珠岩。
（3）郑君以兹游良欢，集所赋诗而属濂以序。

【推荐2】【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】题弟侄书堂

［唐］杜荀鹤

何事居穷道不穷，乱时还与静时同。

家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。

少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

1．解释下列加点词在文中的意思。
（1）走送之     走：_____________________
（2）或遇其叱咄     或：_____________________
（3）俟其欣悦     俟：_____________________
（4）家山虽在干戈地     干戈：_____________________
2．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
（2）援疑质理，俯身倾耳以请。
3．【甲】文中表现作者不屈不挠，执着请教的的句子是“__________________，__________________”；【乙】诗中诗人描写弟侄伏案苦读的句子是“__________________，__________________”。
4．【甲】【乙】两文都是作者劝勉后辈勤奋读书之作，但劝勉方法不相同，请结合两文内容简要分析。

【推荐3】阅读下面文言文，完成下面小题。

选文一

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

（节选自《荀子劝学》）

选文二

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

1．下列对加点词语的解释，不正确的一项是（       ）

A．君子生非异也             生：天性

B．圣心备焉                    备：具备

C．又患无硕师名人与游   游：出游

D．先达德隆望尊             望：名望

2．下列各组语句中，加点词的意义和用法，相同的一项是（       ）

A．青，取之于蓝                 /每假借于藏书之家

B．不如须臾之所学也          /录毕，走送之

C．木直中绳，𫐓以为轮       /无从致书以观

D．积土成山，风雨兴焉       /俟其欣悦，则又请焉

3．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ）

A．君子博学而日参省乎已 君子广泛地学习并且每天检验反省自己

B．顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 顺着风向呼叫，声音没有加强，但听的人却听得清楚

C．既加冠，益慕圣贤之道 二十岁成人以后，我更加仰慕圣贤的学说

D．或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至 或者遇到他的训斥，我的脸色更加恭敬，礼物更加到位

4．将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
②故余虽愚，卒获有所闻。
5．学习是永恒的话题，结合文本联系现实，谈谈给你触动最深的一个学习启示。

【推荐1】阅读下面的文言文，完成各题。

赵阿哥潘，土播思乌臧掇族氏。始附宋，赐姓赵氏。世居临洮。祖巴命，富甲诸羌。父阿哥昌，貌甚伟，有力兼人，金贞祐中，以军功至熙河节度使。金亡，保莲花山，以其众来归。皇子阔端之镇西土也，承制以阿哥昌为叠州安抚使。时兵兴，城无居人，至则招逃亡，立城垒，课耕桑以安辑之，年八十，卒于官。

阿哥潘事亲以孝闻，从伐蜀，与宋都统制曹友闻屡战，胜负略相当，以破大安功最，授同知临洮府事。斩朝天关，乘嘉陵江至阆州，获蜀船三百艘。攻利州，生得其刘太尉，战败宋师于川。宋制置使刘雄飞进攻青居山，阿哥潘击之，宵溃，四川大震。进逼成都，略嘉定，平峨眉太平寨，擒其将陈侍郎、田太尉，余众悉降。大小五十余战，皆先陷阵，皇子赐以金甲、银器。岁壬子世祖以皇弟南征大理道出临洮见而奇之命摄元帅城益昌。时宋兵屯两川，堡栅相望，矢石交击，历五年而城始完。宪宗出蜀，以阿哥潘为选锋，攻西安，下之，赐金符，授临洮府元帅。帝驻钓鱼山，合州守将王坚夜来斫营，阿哥潘率壮士逆战，手杀数十百人，坚遂引去。明日陛见，帝喜曰：“有臣如此，朕复何忧！”赐黄金五十两，名曰拔都。中统建元，诏还镇临洮。岁饥，发私廪以赈贫乏。给民农种粟二千余石、芜菁子百石，人赖不饥。郡当孔道，传置旁午，有司敝于供给。阿哥潘以私马百匹充驿骑，羊千口代民输。帝闻而嘉之，诏京兆行省酬其直。阿哥潘曰：“我岂以私惠而邀公赏耶！”卒不受。以军事赴青居山，道为宋兵所邀，遂死于敌。谥曰桓勇。

（选自《元史.列传第十》）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()

A．岁壬子/世祖以皇弟/南征大理道/出临洮/见而奇之/命摄元帅/城益昌

B．岁壬子/世祖以皇弟南征/大理道出临洮/见面奇之/命摄元帅/城益昌

C．岁壬子/世祖以皇弟/南征大理/道出临洮见/而奇之/命摄元帅/城益昌

D．岁壬子/世祖以皇弟南征大理/道出临洮/见而奇之/命摄元帅/城益昌

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()

A．“赐姓”是天子根据某人祖先所生之地或其功绩而赐予姓氏，多以国姓赐之，以示褒宠。

B．“节度使”，古代官名，唐代开始设立的地方军政长官、因受职之时，初廷赐以旌节，故称。

C．“同知”即知府，正五品，因事而设，每府设一二人，无定员，其办事衙署称“厅”。

D．“传”，古代设于驿站的房舍，“舍相如广成传舍”的“传舍”即驿站所设供行人休息的房舍。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()

A．阿哥潘出身名门，家世显赫。祖父巴命富甲一方，父亲阿哥昌因军功而官至河节度使，归附蒙古政权后又任叠州安抚使，有治政安民之才。

B．阿哥潘作战勇猛，屡建战功。他跟从蒙古军伐蜀，攻克大安，夺取朝天关，缴获蜀船，生擒宋将，大败宋军，占领嘉定，平定峨眉太平赛，战功累累。

C．阿哥潘身先陷阵，深受器重。蒙古皇子、世祖、宪宗伐蜀时，都任用阿哥潘为先锋;帝驻钓鱼山时，阿哥潘又护驾有功，获得赏赐。

D．阿哥潘体恤百姓，以私济公。发生灾荒，阿哥潘打开私人粮仓赈济贫民;他用自己的马和羊为公办事，皇帝嘉奖他，他没有接受。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)至则招逃亡，立城垒，课耕桑以安辑之，年八十，卒于官。
(2)阿哥潘以私马百匹充驿骑，羊千口代民输。帝闻而嘉之，诏京兆行省酬其直。

【推荐2】阅读下面文言文，完成下面小题。

吴当，字伯尚。当幼以颖悟笃实称，长精通经史百家言，侍其祖澄至京，补国子生。澄卒，四方学子从澄游者，悉就当卒业焉。至正五年，用荐者改国子助救，勤讲解，严肄习，诸生皆乐从之。会诏修辽、金、宋三史，当预编纂。书成，除翰林修撰。十三年，擢监察御史。明年，迁礼部郎中。又明年，除翰林直学士。时江南兵起且五年，大臣荐当世居江西，习知江西民俗，且其才可任政事者，诏特授江西肃政廉访使，偕江西行省参政火你赤、兵部尚书黄昭，招捕江西诸郡，便宜行事。当以朝廷兵力不给，即召募民兵，由浙入闽。江西境建昌界，擒殄李三。道路既通，乃进攻南丰，渠凶郑天瑞遁。十六年，与黄昭夹攻抚州，剿杀首寇胡志学，于是建、抚两郡悉定。是时，参知政事朵歹总兵抚、建，积年无劝。因忌当屡捷，功在己上，又以为南人不宜总兵，则构为飞语，谓当与黄昭皆与寇通。有旨解二人兵柄，除当抚州路总管，昭临江路总管。将士皆愤怒不平，当谕之曰：“上命不可违也。”而火你赤又上章言：“二人者，难任牧民。”寻有旨当与昭皆罢总管，除名。十八年，火你赤自瑞州还龙兴。先是当与昭平贼功状自广东由海道未达京师而朵歹与火你赤公牍先至故朝廷责当及昭皆左迁。及得当、昭功状，乃始知其诬，诏拜当中奉大夫、江西行省参知政事，昭湖广行省参知政事。命未下，而陈友谅已陷江西诸郡。火你赤弃城遁。当乃著道士服，杜门不出，日以著书为事。友谅遣人辟之，当卧床不食，乃舁床载之舟，送江州拘留。当终不为屈。逾年，以疾卒，年六十五。所著书，有《周礼纂言》及《学言稿》。

（选自《元史·列传·卷七十四》有删节）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（     ）

A．先是当与昭/平贼功状/自广东由海道未达京师/而朵歹与火你赤公牍先至/故朝廷责/当及昭皆左迁

B．先是/当与昭平贼功状自广东/由海道未达京师/而朵歹与火你赤公牍先至/故朝廷责当及昭/皆左迁

C．先是当与昭平贼功状/自广东由海道/未达京师/而朵歹与火你赤公牍先至/故朝廷责当/及昭皆左迁

D．先是/当与昭平贼功状/自广东由海道未达京师/而朵歹与火你赤公牍先至/故朝廷贵当及昭/皆左迁

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．字，古人在幼时取名，举行冠礼或笄礼时才取字，字便于他人称谓，名则多用于自称。

B．史，指经书和史书，是将中国古籍按内容进行区分的部类，经一般指儒家经典著作。

C．礼部，官署名，负责管理典章制度、祭祀和科举等，文中“礼部郎中”即其最高长官。

D．路，宋金元的行政区划，仿唐朝“道”制而设,二者都含有行政区划或监察区的性质。

3．下列对于文章内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．吴当学识渊博。他精通经史百家之言，曾任国子助教，在参与编纂辽、金、宋三史后任翰林修撰。

B．吴当处事灵活。在招捕江西各郡时，朝廷兵员补充困难，他能够相机行事，招募民兵以补充兵力。

C．吴当因功得祸。他平乱有功，本应受赏，火你赤却构陷吴当与贼寇相勾结，建议朝廷解除其兵权。

D．吴当遵从皇命。在接到解除兵权的诏命后，手下将士愤怒不平，他却以皇令不可违抗来劝谕将士。

4．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）澄卒，四方学子从澄游者，悉就当卒业焉。
（2）当乃著道士服，杜门不出，日以著书为事。

【推荐3】阅读下面的文言文，完成下面小题。

成遵，南阳穰县人也。幼敏悟，读书日记数千百言。家贫，勤苦不废学问。二十能文章。时郡中先辈无治进士业者，遵欲为，以不合程式为患。会杨惠初登第，来尹穰，遵乃书所作数十篇见之，惠抚卷大喜。至京师，受业于夏镇，遂入为国子生。元统改元，中进士第，授翰林国史院编修官。至正改元，擢太常博士。寻拜监察御史。扈从至上京，上封事，言天子宜慎起居，节嗜欲，以保养圣躬，圣躬安则宗社安矣。言甚迫切，帝改容称善。又言台察四事，帝皆喜纳之。是岁，言事并举劾凡七十余事，皆指讦时弊，执政者恶之。三年，自刑部员外郎出为陕西行省员外郎。五年，丁母忧。十年，迁中书右司郎中。时刑部狱按久而不决者积数百，遵与其僚分阅之，共议其轻重，各当其罪。未几，无遗事。时有令输粟补官，有匿其奸罪而入粟得七品杂流者，为怨家所告。有司议输粟例，无有过不与之文，遵曰：“卖官鬻爵，已非盛典，况又卖官与奸淫之人，其将何以为治？必夺其敕，还其粟，著为令，乃可。”省臣从之。十四年，调武昌路总管。会省臣出师，遵摄省事，于是省中府中，惟遵一人。乃远斥候，塞城门，籍民为兵，得五千余人，设万夫长四，配守四门，所以为防御之备甚至，号令严肃，赏罚明当。贼船往来江中，终不敢近岸，城赖以安。十七年，升中书左丞。是时，太平在相位，以事忤皇太子，皇太子深衔之，以为遵及参知政事赵中，皆太平党也。十九年用事者承望风旨嗾邓子初等诬遵与参政赵中等六人皆受赃皇太子命御史台等官杂问之锻炼使成狱遵等竟皆杖死，中外冤之。二十四年，御史台臣辩明遵等皆诬枉，诏复给还其所授宣敕。

（节选自《元史·成遵传》，有删改）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．十九年／用事者承望风旨／嗾邓子初等诬遵与参政赵中等六人皆受赃／皇太子命御史台等官杂问之／锻炼使成狱／

B．十九年／用事者承望／风旨嗾邓子初等诬遵与参政赵中等六人皆受赃皇太子／命御史台等官杂问／之锻炼使成狱／

C．十九年／用事者承望风旨／嗾邓子初等诬遵与参政赵中等六人皆受赃皇太子／命御史台等官杂问之／锻炼使成狱／

D．十九年／用事者承望／风旨嗾邓子初等诬遵与参政赵中等六人皆受赃／皇太子命御史台等官杂问之／锻炼使成狱可／

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．“国子”指国子监，文中指当时国家设立的最高学府，入国子监学习的学生称国子生。

B．“封事”，是指密封的奏章，古时臣下上书奏事，用袋封缄以防泄露，所以称为封事。另有“封章”一词，也指密封的奏章。

C．“丁母忧”，也叫“丁外艰”，在古代母族、妻族一般称“外”，所以也把处理母亲的丧事称为“丁外艰”。

D．“迁”在文中指升官，与此同义的还有词还有晋、擢、升、陟等。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．成遵聪颖好学，终能脱颖而出。他自幼聪敏颖悟，勤学不辍，苦于当地先辈中没有研究科举的人，后因受县尹杨惠赏识得以赴京师深造，考中进士。

B．成遵勤于进谏，深受皇上器重。他担任监察御史时，上奏皇上要为国家安定而保重圣体，皇上深受感动；上奏关于御史台的四件事，皇上都赞赏接受了。

C．成遵守城有方，颇具组织才能。他在调任武昌路总管时，曾代理行省事务，负责武昌城的防务，因其防御周到，号令严明，江上贼寇始终未敢靠岸。

D．成遵含冤而死，后被昭雪平反。他在任中书左丞时，被皇太子误认为是太平丞相的党羽，后遭人诬告、受审讯，最终被杖责而死，几年后才被昭雪。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）是岁，言事并举劾凡七十余事，皆指讦时弊，执政者恶之。
（2）时刑部狱按久而不决者积数百，遵与其僚分阅之，共议其轻重，各当其罪。

【推荐1】阅读下面的文言文，完成下面小题。

淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行。不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄食饮，人多厌之者。及项梁渡淮，信杖剑从之，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚走归汉。信与张耳以兵数万，欲东下井陉击赵。赵王、成安君陈余聚兵井陉口。广武君李左车说成安君曰：“臣闻千里馈粮，士有饥色。今井陉之道，车不得方轨，骑不得成列，行数百里，其势粮食必在其后。愿足下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重；足下坚营勿与战。不至十日，而两将之头可致于戏下。”成安君，儒者也，常称义兵不用诈谋奇计，不听广武君策。韩信使人间视，知其不用，乃敢引兵遂下。未至井陉口三十里，止舍。夜半传发，选轻骑二千人，人持一赤帜，从间道萆山而望赵军，诫曰：“赵见我走，必空壁逐我，若疾入赵壁，拔赵帜，立汉赤帜。”信乃使万人先行，出，背水陈。赵军望见而大笑。平旦，信鼓行出井陉口，赵开壁击之。于是信、张耳详弃鼓旗，走水上军。赵果空壁争汉鼓旗，逐韩信、张耳。信所出奇兵二千骑共候赵空壁逐利则驰入赵壁皆拔赵旗立汉赤帜二千赵军见壁皆汉赤帜兵遂乱遁走于是汉兵夹击，大破虏赵军，斩成安君派水上，禽赵王歇。信乃令军中毋杀广武君。于是有缚广武君而致戏下者，信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。诸将毕贺，因问信曰：“兵法右倍山陵，前左水泽，今者将军令臣等反背水陈，然竟以胜，此何术也？”信曰：“此在兵法，顾诸君不察耳。兵法不曰‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’？”诸将皆服曰：“善。非臣所及也。”

（节选自《史记·淮阴侯列传》）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．信所出奇兵二千骑/共候赵空壁逐利/则驰入赵壁/皆拔赵旗/立汉赤帜/二千赵军见壁皆汉赤帜/兵遂乱/遁走/

B．信所出奇兵二千骑共候/赵空壁逐利/则驰入赵壁/皆拔赵旗/立汉赤帜二千/赵军见壁皆汉赤帜/兵遂乱/遁走/

C．信所出奇兵二千骑共候/赵空壁逐利/则驰入赵壁/皆拔赵旗/立汉赤帜/二千赵军见壁皆汉赤帜/兵遂乱/遁走/

D．信所出奇兵二千骑/共候赵空壁逐利/则驰入赵壁/皆拔赵旗/立汉赤帜二千/赵军见壁皆汉赤帜/兵遂乱/遁走/

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．阴，古人把太阳照不到的地方叫阴，水北山南为阴，淮阴，指淮河的北岸区域。

B．布衣，本指麻布衣服，古时老百姓可穿麻布衣服而不能衣锦绣，又借指平民百姓。

C．足下，对对方的敬称，《烛之武退秦师》一文“敢以烦执事”中“执事”也是如此。

D．平旦，指天亮时间，与《鸿门宴》中“旦日飨士卒”中“旦日”表示的时刻相同。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．韩信早年贫困，遭遇颇为不顺。他没能为吏，也不会经商，生活无着；参军后，在项梁项羽手下都没有受到重用，最后投奔刘邦。

B．韩信料事如神，设计偷袭赵军。井陉口一战，他笃定赵军会中计，便趁其倾巢出兵时，派出事先埋伏的两千奇兵，一举占领赵军营地。

C．韩信胆略过人，诸将都很信服。他巧妙运用兵法，背水布阵，激发士气，使士兵们奋起反击，大获全胜，大家都心服口服，自愧不如。

D．韩信爱惜人才，特意赦免广武君。他认为广武君是不可多得的人才，传令军中将士活捉广武君，后来，又亲自为其解开绑绳并拜为军师。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）韩信使人间视，知其不用，乃敢引兵遂下。
（2）今者将军令臣等反背水陈，然竟以胜，此何术也？
5．韩信为什么可以取得井陉之战的胜利，请结合文本简要分析。

【推荐2】阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

晋侯赏从亡者，介之推不言禄，禄亦弗及。推曰：“献公之子九人，唯君在矣。惠、怀无亲，外内弃之。天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君而谁？天实置之，而二三子以为己力，不亦诬乎？窃人之财，犹谓之盗。况贪天之功，以为己力乎？下义其罪上赏其奸上下相蒙难与处矣。”其母曰：“盍亦求之？以死谁怼？”对曰：“尤而效之，罪又甚焉！且出怨言，不食其食。”其母曰：“亦使知之，若何？”对曰：“言，身之文也。身将隐，焉用文之？是求显也。”其母曰：“能如是乎？与汝偕隐。”遂隐而死。

晋侯求之，不获，以绵上为之田。曰：“以志吾过，且旌善人。”

（节选自《左传·僖公二十四年》）

材料二：

介子推曰：“献公之子九人，唯君在耳。天未绝晋，必将有主，主晋祀者，非君而何！唯二三子者，以为己力，不亦诬乎？”文公即位，赏不及推。推母曰：“盍亦求之？”推曰：“尤而效之，罪又甚焉。且出怨言，不食其食。”其母曰：“亦使知之。”推曰：“言，身之文也，身将隐，安用文？”其母曰：“能如是，与若俱隐。”至死不复见。推从者怜之，乃悬书宫门曰：“有龙矫矫，顷失其所，五蛇从之，周遍天下。龙饥无食，一蛇割股，龙返其渊，安其壤土。四蛇入穴，皆有处所，一蛇无穴，号于中野。”文公出，见书曰：“嗟！此介子推也。吾方忧王室，未图其功。”使人召之，则亡。遂求其所在，闻其入绵上山中，于是文公表绵上山中而封之，以为介推田，号曰介山。

（节选自刘向《说苑·介子推不受禄》）

1．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
下A义其罪B上C赏其奸D上下E相蒙F难G与处矣
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．“唯君在矣”与“唯君图之”（《烛之武退秦师》）两句中的“唯”字含义相同。

B．“身之文也”的“文”为文饰、修饰之意，与成语“文过饰非”的“文”含义相同。

C．悬书，指把情况和意见要求写在缣帛上悬挂出来，多是对当局者的批评和指责，后发展成为“揭帖”。

D．表，指中国古代向帝王上书陈情言事的一种文体，如《出师表》。文中“表”则不同，为立石碑之意。

3．下列对原文有关内容的理解分析，不正确的一项是（     ）

A．晋文公流亡归国后酬劳功臣，唯独把介子推遗漏了，但介子推认为晋文公当上国君，实为天意，功臣不应邀功求赏。

B．文中用不少的笔墨刻画了介子推母亲，她的三番设问，并不是催促儿子去追求名利，而是想考验儿子的意志是否坚决。

C．两文都谈到介子推对漏赏无怨的至纯、介母对其的支持；关于文公，材料一偏重赞文公，材料二偏重写文公悔愧情。

D．材料二较材料一多了“龙蛇之事”，以此借代君臣，既表现众人对介子推的同情，也引出晋文公改过的行为。

4．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）尤而效之，罪又甚焉。且出怨言，不食其食。
（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！（《鸿门宴》）
5．后人评价介子推为“士君子”，请结合两则材料简要概括。

【推荐3】阅读下面的文字，完成下面小题。

颉利益衰，国人离散。会大雪，平地数尺，羊马多死，民大饥，颉利恐唐乘其弊，引兵入朔州境上，扬言会猎，实设备焉。鸿胪卿郑元使突厥还，言于上曰：“戎狄兴衰，专以羊马为候。今突厥民饥畜瘦，此将亡之兆也，不过三年。”上然之，群臣多劝上乘间击突厥，上曰：“新与人盟而背之，不信；利人之灾，不仁；乘人之危以取胜，不武。纵使其种落尽叛，六畜无余，朕终不击，必待有罪，然后讨之。”

初，突厥突利可汗建牙直幽州之北，主东偏，奚、霫等数十部多叛突厥来降，颉利可汗以其失众责之，及薛延陀回纥等败欲谷设颉利遣突利讨之突利兵又败轻骑奔还，颉利怒拘之。十余日而挞之，突利由是怨，阴欲叛颉利。颉利数征兵于突利，突利不与，表请入朝。上谓侍臣曰：“向者突厥之强，控弦百万，凭陵中夏，用是骄恣，以失其民，今自请入朝，非困穷，肯如是乎！朕闻之，且喜且惧。何则？突厥衰则边境安矣，故喜。然朕或失道，它日亦将如突厥，能无惧乎！卿曹宜不惜苦谏，以辅朕之不逮也。”

颉利发兵攻突利，丁亥，突利使来求款。上谋于大臣曰：“朕与突利为兄弟，有急不可不救命。然颉利亦与之有盟，奈何？”兵部尚书杜如晦曰：“戎狄无信，终当负约，今不因其乱而取之，后悔无及，夫取乱侮亡，古之道也。”

代州都督张公谨上言突厥可取之状，以为“颉利纵欲逞暴，诛忠良，昵奸佞，一也。薛延陀等诸部皆叛，二也。突利、拓设、欲谷设皆得罪，无所自容，三也。塞北霜旱，糇粮乏绝，四也。颉利疏其族类，亲委诸胡，胡人反覆，大军一临，必生内变，五也。华人入北，其众甚多，比闻所在啸聚，保据山险，大军出塞，自然响应，六也。”上以颉利可汗既请和亲，复援梁师都，丁亥，命兵部尚书李靖为行军总管讨之，以张公谨为副。

十二月，戊辰，突利可汗入朝，上谓侍臣曰：“往者太上皇以百姓之故，称臣于突厥，朕常痛心，今单于稽颡，庶几可雪前耻。”

（《资治通鉴·唐纪》）

【注】梁师都，夏州朔方人，曾割据称帝，建立梁国，后勾结突厥，受封“大度毗伽可汗”，前后长期反叛隋、唐，怂恿突厥南侵中原。

1．文中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，涂黑超过三处不给分。
及薛延陀□回纥等□败欲谷设□颉利遣突□利讨之□突利兵□又败□轻骑□奔还
2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．曹，意为“辈，等”，与《过秦论》中“宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属”的“属”同意。

B．戎狄，我国西部少数民族泛称为戎，北方的部族泛称为狄。文中泛指西北部少数民族。

C．比，意为“近来”，与《项脊轩志》中“比去，以手阖门”中的“比”意思相同。

D．太上皇，又称太上皇帝，是皇帝父亲的尊号，通常指的是仍然在世但己禅让的皇帝。

3．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（     ）

A．鸿胪卿郑元认为突厥羊马瘦弱，百姓饥饿，是灭亡之兆，诸大臣也劝谏乘机攻打突厥。但唐太宗认为攻打突厥要师出有名，待其罪而击之。

B．突利可汗最终率部投降，太宗从突厥的由盛转衰看到治理一个王朝的教训。司马光记录了这个细节，体现了“鉴于往事，有资于治道”的宗旨。

C．突利向唐王朝请求出兵教援，太宗对此感到为难。兵部尚书杜如晦认为戎狄不守信用，违背了约定，应该立即出兵攻取，以免将来后悔不及。

D．太宗认为颉利可汗之前已经派人来请求与唐朝和亲，却又出兵援助唐朝的敌人梁师都，便派兵部尚书李靖、代州都督张公谨率兵讨伐突厥。

4．把文中画横线的句子及选自《种树郭橐驼传》的句子翻译成现代汉语。
（1）引兵入朔州境上，扬言会猎，实设备焉。
（2）吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？
5．请根据文章内容，简要概括代州都督张公谨认为可以攻取突厥的原因。