【推荐1】阅读下面的文字，完成下列小题。

父亲工作稳定后，（ ①），越过越甜。

父亲很胖，但是一进入厨房，他身手之敏捷，非常人可比。

厨房里，有一口大黑炒锅，沉甸向的。炒菜时，父亲单凭一只手，便将它从炉子上轻轻松松拎了起来，在空中颠炒几下，再让它（ ② ），循环几次，一盘美味佳肴就做成了。

他炒饭，能让裹着蛋液的饭粒在锅里尽情地飞舞。他炒牛肉，更显功夫，只听得油锅声起，酒香与肉香并肩齐飞，晶莹的洋葱和柔嫩的牛肉不旋踵便缠绵缝继地相拥于盘中了;至于他做的干煎大虾嘛，红彤彤亮闪闪，多一分嫌老、少一分不熟，有着恰到好处的鲜嫩爽滑，是美味中的极品。

有些人，在厨房经过一番辛劳，胃口会大受影响。可父亲不同，他吃得比谁都多。他吃东西时那种全心全意享受着的样子，食物若有知觉，当会觉得他的胃囊是它们这一生所能追求的最好最圆满的"归宿"。

1．下列各句中的引号，和文中画横线句中的引号作用相同的一项是（     ）

A．范成大、杨万里、陆游和尤袤并称为“南宋四大家”。

B．几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去……

C．云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

D．在《诗经》里就有“如鸟斯革，如晕斯飞”的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。

2．请在①处补写一个比喻句，②处补写一个拟人句，要求内容贴切，逻辑严密，语意连贯，每处不超过12个字。
3．文中画波浪线的句子可改写成：“他做的红彤彤亮闪闪，多一分嫌老、少一分不熟，有着恰到好处的鲜嫩爽滑的干煎大虾，是美味中的极品。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?

【推荐2】阅读下面的文字，完成下面小题。

如何把课文中别人的言语成果变成自己学生的语言能力？有两个途径：一个是感性的，那就是熟读和背诵，用形成“语感”来贮存。这种办法不容易             ，积累的速度也比较慢；另一个是理性的，把课文当成寻找例词例句的仓库，拆开来讲词汇和语法规律。这种办法会弄得“食理不化”，语言学懂了一点，可能变得反而不会说话了，语文课的综合目的也             。如何把二者结合起来，在理性的规律指导下，加快语感培养的速度和质量？那就必须明白，从富有思想感情的课文跨到语言规律之间，存在着一个语言现象。

语文教学中可参验的语言现象，必须是带有规律的语言事实。因为它带有规律，所以能反复出现；因为它带有规律，所以它非常典型。到一定的时候，它可以用来归纳规律，揭示规律，阐释规律。与现象结合的规律是有趣的，是与体会课文的思想感情同步的。

比如，在“什么出现比较多”“什么出现比较少”的现象中存在规律。文言词好像与口语词有很大的距离，可是有一个现象应当一开始就引起学生的注意：大量的语言事实证明，（       ①        ）。

比较“竖”和“纵”、“丢”和“失”等词，即可看出：

“竖”和“纵”在“垂直”（与“横”相对）意义上同义，而在由“竖”造成的双音词中，只有“横竖”“竖立”两个词是结合得比较紧密的；但是，当“纵”当“垂直”讲时，“纵”却造成了“纵横”“纵贯”“纵深”“纵观”“纵览”“纵身”“纵队”……一系列结合紧密的双音词。

“丢”和“失”在“丢失”意义上同义，而“丢”在这个意义上组成的双音词只有“丢失”“丢弃”“丢掉”比较紧密。“（     ②     ）”的“丢”，“丢失”义已较淡化；大部分采用“丢失”义造的词都用“失”不用“丢”：“失盗”“失明”“失恋”“失学”“失宠”“失效”“失势”“失音”“失重”“失传”“报失”“挂失”“失主”“丧失”“损失”“流失”“遗失”“亡失”……都是典型的双音词。

这种情况之所以普遍存在，是因为（        ③          ）。

不断地从言语作品中钩稽出富有规律的语言现象，在现象的多次重复中发现规律，然后再去阐释规律。这种处理方式的教学效果，和不通过现象，就直接把赤裸裸的规律呈现出来相比，有着           。

1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。
3．文中第二段多次使用“规律”这个词，请简要分析这样写的表达效果。
4．请在文中括号内补写恰当的语句或词语，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过30个字。
5．东北育才学校科学高中部邀请你给学生讲解文中列举的语言现象。请你借鉴文章当中的讲解方法，再举一个与“竖”和“纵”、“丢”和“失”类似的例子。要求阐述准确，语言流畅，不超过100字。