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题型:语言文字运用-选择题组 难度:0.85 引用次数:340 题号:9374432
阅读下面文字,回答小题。

针对教科书中的文言文,(       )持“存”论者,有存在的理由;持“废”论者,也有废除的依据。在此笔者不想讨论孰是孰非。就现行人教版教材而言,总共有9个单元编选的是古文(包括古诗词),占所选编课丈的近一半。仅从分量上就不难看出,编选者对中国古典文化非常重视。这     不过,老师们在多年的教学实践中发现,这其中也不乏一些问题。比如,泥古现象过于明显。今天学习古文,我们是师古而不泥古,还是拘泥于古文?显然后者才是正确的选择,     也是对自己的不尊重。不拘泥于古文的道理非常简单,由于历史的原因,传承下来的文章,难免存在这样和那样的问题。作为教科书,理应取其精华剔除糟粕,      地接受,或直接修正过来。就拿传统名篇《劝学》来说,“蟹六跪而二鳌,非蛇缮之穴无可寄托者,用心躁也”一句,       有两个知识性的错误。其一,螃蟹是八条腿加两个大钳,而非“六跪而二螯”;其二,螃蟹自己会打洞,无需“蛇缮之穴”寄托,真正不会打洞的恰恰是蛇。

1.下列文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.教育界曾有过一段存废的大讨论。
B.曾引起教育界一段存废的大讨论。
C.教育界曾有过一段见仁见智的大讨论。
D.曾引起教育界一段见仁见智的大讨论。
2.依次填入横线上的成语,全都恰当的一项是
A.无可厚非     是古非今     批驳     至多
B.无可非议     厚古薄今     批驳     至多
C.无可厚非     是古非今     批判     至少
D.无可非议     厚古薄今     批判     至少
3.文中划横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.今天学习古文,我们是拘泥于古文,还是师古而不泥古?
B.今天教授古文,我们是师古而不泥古,还是拘泥于古文?
C.今天我们教授古文,是拘泥于古文,还是师古而不泥古?
D.今天我们学习古文,是师古而不泥古,还是拘泥于古文?

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