组卷网 > 高中物理综合库 > 物理实验 > 电学实验 > 测量电阻丝的电阻率 > 测量电阻丝电阻率的实验电路、实验步骤和注意事项
题型:实验题 难度:0.65 引用次数:1419 题号:12768034
某实验小组做“测量一新材料制成的粗细均匀金属丝的电阻率”实验。

(1)用多用电表粗测电阻丝的阻值。当用电阻“”挡时发现指针偏转角度过大,应该换用___________(选填“”或“”)挡,进行一系列正确操作后,指针静止时位置如图甲所示,其读数为___________
(2)用螺旋测微器测量电阻丝Rx的直径d,示数如图乙所示,其直径___________;再用刻度尺测出电阻丝Rx的长度为L
(3)为了准确测量电阻丝的电阻,某同学设计了如图丙所示的电路。闭合,当a时,电压表示数为,电流表示数为;当b时,电压表示数为,电流表示数为,则待测电阻的阻值为___________(用题中的物理量符号表示);根据电阻定律计算出该电阻丝的电阻率___________(用dL表示)。
(4)由于电表不是理想电表,电阻的测量值与真实值相比___________(填“偏大”“偏小”或“不变”)(只考虑系统误差)。
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【推荐1】人造闪电——特斯拉线圈由一个巨大的线圈构成,线圈是用单层漆包线绕在PVC管上制作而成,如图1所示。某兴趣小组在研究特斯拉线圈制作时,想知道绕制特斯拉线圈所需漆包线的总长度,于是设计了如下两种方案进行测量:
方案1.利用几何知识测量长度
先用螺旋测微器测出漆包线直径d;再用刻度尺测出PVC水管的直径D和螺线管围有线圈的侧边长度X,如图2所示;然后使用数学知识长度表达式,可算出漆包线的总长度。

方案2.利用电学知识测长度
现有装置如下:恒压电源(内阻可忽略);毫安表(量程100mA,内阻5.0Ω);定值电阻R0(阻值R0=100Ω),电阻箱(最大阻值999.9Ω);开关;待测螺线管;导线若干,请完成下列实验操作和计算。
(1)电路连接
该小组设计测量电路如图3所示,根据电路图完成图4中的实物连线。______

(2)螺线管的电阻率的测量
①将电阻箱置于最大阻值处;
②闭合开关,逐渐改变电阻箱接入电路的阻值,使毫安表指针有较大角度偏转,此时毫安表示数如图5所示,为______mA,对应电阻箱读数(如图6所示)为______Ω。

③继续改变电阻箱接入电路的阻值,得出第二组毫安表和电阻箱的读数,分别为88mA,420.0Ω。
④断开开关,据上述数据,计算得到通电螺线管的电阻Rx=______(结果保留三位有效数字)。
⑤用螺旋测微器测出漆包线直径d,如图7所示,读数为d=______mm,再查出常温下该导线的电阻率ρ,最后使用电阻定律,得漆包线的总长度表达式为L=______(用Rxρd等字母表示),代入实验数据可得漆包线的总长度。

(3)误差分析
若考虑直流电源的内阻,则方案2测得的电阻比真实值偏______;简要说明这两种方案的优缺点:______
2023-10-31更新 | 435次组卷
实验题 | 适中 (0.65)
名校
【推荐2】小明用图甲所示的电路来测未知电阻的阻值,图乙是他连接的实验线路。

(1)图乙中有一根导线接错了,请在这根导线上打“”,并画线改到正确的位置。________
(2)图丙是正确连接电路后某一次实验时电表的示数,则被测电阻此次的测量值为________。(保留一位小数)
(3)小霞用图甲所示的电路测未知电阻时,闭合开关后发现电流表和电压表均无示数,老师告诉她故障只有一处,发生在开关或滑动变阻器上,小明帮她提出两种检测故障的方案。
方案一:互换电流表和电压表的位置,闭合开关后观察电表的示数。
方案二:把电压表拆下来并联在开关的两端,闭合开关后观察电压表的示数。
你支持方案________,根据所选方案写出电表示数的情况和对应的故障_______
2023-09-08更新 | 242次组卷
实验题 | 适中 (0.65)
【推荐3】某同学通过实验测定一个阻值约为5Ω的电阻Rx的阻值。
(1)现有直流电源(电压为4V)、滑动变阻器(0~50Ω,额定电流2A)、开关和导线若干,以及下列电表:
A.电流表(0~0.6A,内阻约0.125Ω)
B.电压表(0~3V,内阻约3kΩ)
为减小测量误差,实验电路应采用如图中的_______(选填“甲”或“乙”)。

(2)接通开关,改变滑动变阻器滑片P的位置,并记录对应电流表示数I、电压表示数U。某次电表示数如图所示,可得该电阻的测量值Rx==_______Ω。(保留两位有效数字)

(3)若在(1)问中选用甲电路,产生误差的主要原因是_______
A.电流表测量值小于流经Rx的电流值
B.电流表测量值大于流经Rx的电流值
C.电压表测量值小于Rx两端的电压值
D.电压表测量值大于Rx两端的电压值
2022-06-27更新 | 154次组卷
共计 平均难度:一般