关于探究功与物体速度变化的关系的实验，下列叙述正确的是（ ）
| A．可不必算出橡皮筋每次对小车做功的具体数值 |
| B．实验时，橡皮筋每次拉伸的长度必须保持一致 |
| C．将放小车的长木板倾斜的目的是让小车松手后运动得更快些 |
| D．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度 |
更新时间：2017-08-06 16:45:19
|
【知识点】 探究功与物体速度变化的实验目的、原理、器材
相似题推荐
多选题
|
较易
(0.85)
名校
【推荐1】下列关于必修2教材中“研究平抛运动”和“探究功与速度变化的关系”的实验，下列表述正确的是（ ）
| A．“研究平抛运动”的实验中，必须让小球每次都从同一高度由静止开始滚下 |
| B．“研究平抛运动”的实验中，减小钢球与斜槽之间的摩擦可以减小实验误差 |
| C．“探究功与速度变化的关系”的实验中，使用的橡皮筋的规格不必相同 |
| D．“探究功与速度变化的关系”的实验中，需要平衡摩擦力 |
| E．“研究平抛运动”和“探究功与速度变化的关系”两个实验器材都需要刻度尺 |
您最近一年使用：0次
多选题
|
较易
(0.85)
【推荐2】用如图所示的装置可做以下几个相关的实验：探究小车速度随时间变化的规律，探究加速度与力、质量的关系，探究恒力做功与动能改变的关系，其操作过程中下列说法正确的是（ ）
| A．探究小车速度随时间变化的规律，可以不用调节木板倾斜度平衡小车受到的滑动摩擦力 |
| B．探究加速度与力、质量的关系，需要使牵引小车的细线与长木板保持平行 |
| C．探究恒力做功与动能改变的关系，平衡摩擦力时必须将托盘和砝码通过细线挂在小车上 |
| D．探究加速度与力、质量的关系，增减托盘中砝码时，需要重新调节木板倾斜度 |
您最近一年使用：0次
