下列说法正确的是 ( )
A.光电效应和康普顿效应都说明光具有粒子性 |
B.汤姆孙发现了电子,说明原子核有自身的结构 |
C.有核能释放的核反应就一定有质量亏损 |
D.普朗克通过研究黑体辐射提出能量子的概念,成为量子力学的奠基人之一 |
E.一个氢原子从n=3的激发态向基态跃迁时,最多可放出3种不同频率的光子 |
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鲁科版高中物理选修3-5 第五章 波与粒子 单元检测(已下线)第26讲 量子化现象【帮课堂】2021-2022学年高二物理同步精品讲义(粤教2019必修第三册)5.1原子结构 同步练习-粤教版(2019)选择性必修第三册
更新时间:2018-08-02 13:16:43
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【推荐1】波粒二象性时微观世界的基本特征,以下说法正确的有( )
A.光电效应现象揭示了光的粒子性 |
B.热中子束射到晶体上产生衍射图样说明中子具有波动性 |
C.爱因斯坦首先提出了能量子假说 |
D.动能相等的质子和电子,电子的德布罗意波长长 |
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【推荐2】下列说法正确的是( )
A.黑体辐射说明光具有粒子性 |
B.用光照射处在基态的氢原子,只要光子的能量足够大就一定可以使氢原子电离 |
C.![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
D.若光子动量为p,能量为![]() ![]() ![]() |
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【推荐1】下列说法不正确的是( )
A.美国物理学家康普顿在研究石墨对X射线的散射时,发现在散射的X射线中,除了与入射波长相同的成分,还有波长小于入射波长的成分,这个现象称为康普顿效应 |
B.1912年,德国物理学家劳厄提议利用晶体中排列规则的物质微粒作为衍射光栅,来检验电子的波动性。实验最终获得成功,证实了电子是一种物质波 |
C.加速电压越大,电子显微镜的分辨本领越强 |
D.光的波动性是由光子之间的相互作用引起的 |
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【推荐2】下列说法正确的是( )
A.光的频率越低,其粒子性越显著 |
B.物质波理论告诉我们,任何运动的微观粒子都具有波粒二象性 |
C.光子说表明光也是一种粒子,所以光子的运动也可以用牛顿运动定律进行分析 |
D.光波不同于宏观概念中的那种连续的波,它是表明大量光子运动规律的一种概率波 |
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【推荐1】下列说法正确的是( )
A.家用照明电路电压的峰值约为311V |
B.β衰变发出的β射线来自原子外层电子 |
C.卢瑟福通过![]() |
D.在发生轻核聚变或重核裂变后,核子的平均质量均变小 |
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【推荐2】下列四幅图中涉及经典的物理实验研究,其中说法正确的是( )
A.![]() |
B.![]() |
C.![]() |
D.![]() |
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【推荐1】氢原子的能级图如图所示,已知氢原子各能级的能量可以用
公式计算,现有大量处于
能级(图中未标出)的氢原子向低能级跃迁,下列说法正确的是( )
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/3/17/2679862423846912/2681177796911104/STEM/64dbfef4-1589-4012-9f4b-cb7eb166c9d7.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/394e69b5c1339230a805c63c96e209cd.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/e45cf86650443d1b86c79b1e3edc7e5c.png)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/3/17/2679862423846912/2681177796911104/STEM/64dbfef4-1589-4012-9f4b-cb7eb166c9d7.png)
A.这些氢原子可能发出10种不同频率的可见光 |
B.已知钠的逸出功为2.29eV,则氢原子从![]() ![]() |
C.氢原子从![]() ![]() |
D.氢原子从![]() ![]() |
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【推荐2】氢原子的部分能级如图所示,大量处于
激发态的氢原子从一束单一频率的光中吸收了能量后,跃迁到某较高激发态,再向低能级跃迁时,可以发出10种不同频率的光子,则下列说法中正确的是
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2018/7/26/1996872695046144/1998345859268608/STEM/22d4a46823a3484584da3270e1593bd4.png?resizew=125)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/cc2d3df37e73a8abea815f37dbb3fff5.png)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2018/7/26/1996872695046144/1998345859268608/STEM/22d4a46823a3484584da3270e1593bd4.png?resizew=125)
A.跃迁到的高激发态![]() |
B.从![]() ![]() |
C.从![]() ![]() |
D.从![]() ![]() ![]() ![]() |
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