【推荐1】阅读资料，下列有关酶和ATP的问题:
α-淀粉酶是一种与糖、脂代谢密切相关的酶，如图显示了α-淀粉酶催化底物水解过程可以催化淀粉分解为单糖和多糖。抑制α-淀粉酶的活性能有效阻止食物中碳水化合物在机体内的消化和水解，从而减少糖分的摄入，控制血糖升高。

(1)如图表示α-淀粉酶催化底物水解过程，图中字B和C分别代表（　　）

A．淀粉；麦芽糖

B．淀粉；葡萄糖

C．α-淀粉酶；麦芽糖

D．α-淀粉酶；葡萄糖

(2)用双缩脲试剂鉴定α-淀粉酶，溶液呈紫色，说明α-淀粉酶的化学本质是（　　）

A．淀粉	B．还原性糖
C．脂质	D．蛋白质

(3)在淀粉溶液中加入淀粉酶，在不同实验条件下得到下图所示曲线。与a比较，对b、c曲线成因分析正确的是（　　）

A．b可能是酶增加，底物量不变

B．b可能是底物增加，酶量不变

C．c可能是酶量增加，底物量不变

D．c可能改变了反应温度

【推荐2】洋葱是高中生物实验常用的材料，下列叙述错误的是（　　）

A．在洋葱根尖的分生组织中能观察到处于不同分裂时期的细胞

B．检测生物组织中的还原糖时，紫色洋葱鳞片叶外表皮是比较理想的实验材料

C．在蔗糖溶液中滴加蓝墨水后，可以观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞的质壁分离

D．利用洋葱根尖分生区为实验材料观察有丝分裂过程时，可用甲紫溶液染色

【推荐3】有物质或结构检测的说法中，正确的是（       ）

A．配制的鉴定还原糖的棒试剂，实验完成后，仍有剩余，从节约出发、储存备用

B．观察细胞有丝分裂的实验中，盐酸和酒精的混合液主要起固定作用

C．检测活细胞中的线粒体用健那绿染液，其可使线粒体呈现蓝绿色

D．碱性染料吡罗红可用于染色体染色

【推荐1】在探究酵母菌细胞呼吸的实验中，检测酒精成分的试剂是

A．澄清的石灰水	B．溴麝香草酚蓝溶液
C．酸性重铬酸钾溶液	D．醋酸洋红溶液

【推荐2】下图是酵母菌细胞呼吸部分过程示意图，其中①②表示反应阶段。下列叙述正确的是（       ）
葡萄糖①丙酮酸②CO₂

A．①和②发生的场所分别是细胞质基质和线粒体

B．①和②在有氧呼吸中都释放了少量的能量

C．①和②产生的[H]都用于生成H2O

D．可通过检测有无CO2产生探究酵母菌细胞呼吸的方式

【推荐3】明确实验变量是实验成功进行的关键。下列有关实验变量的叙述，错误的是（       ）

A．探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，实验装置内有无氧气属于自变量

B．探究酶最适温度的实验中，反应物的pH、底物的量及反应时间都是无关变量

C．利用水绵证明光合作用场所的实验中，科学家利用好氧细菌很好地标明了因变量.

D．探究实验中研究的是自变量和因变量的关系，无关变量对实验结果的影响可忽略

【推荐1】某小组为探究不同光质对植物叶绿素含量及叶绿素的电子传递速率的影响，将刚出苗的樱桃番茄幼苗分别置于不同光质的LED弱光下处理，其他条件都相同。处理35d后检测叶绿素含量及叶绿素的电子传递速率，结果如下表所示，下列说法错误的是（        ）

A．绿叶中的光合色素除了叶绿素外还有类胡萝卜素，一般用于提取光合色素的试剂是无水乙醇

B．实验的不同光质是在红蓝光的基础上再加不同的光色处理，选用红蓝光为基础的原因是叶绿素主要吸收红光和蓝紫光

C．如果再选一种光质作为基础以增加光合作用的效率，从上表看最应该选择黄光

D．光能经光合色素吸收后转换成了电能，此电能直接用于水的光解、   ATP的合成

【推荐2】下列有关教材生物学实验的叙述，正确的有几项（       ）
①在“检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质”实验中，提供斐林试剂甲液、乙液和清水，可以用于检测蛋白质
②“用高倍镜观察叶绿体和线粒体”实验中，选择菠菜叶稍带些叶肉的下表皮理由是其中的叶绿体小而多，更有利于实验现象的观察
③“绿叶中色素提取与分离”可用体积分数95%的乙醇和无水碳酸氢钠代替无水乙醇
④“噬菌体侵染细菌”的实验中“³²P标记组”保温时间过长或过短对实验结果影响相同，都会使上清液中的放射性偏低
⑤进行“低温诱导植物染色体数目的变化”实验时，实验流程大致是先制作装片再低温处理，然后用卡诺氏液固定细胞形态，最后观察

A．一项

B．两项

C．三项

D．四项

【推荐3】下列关于中学生物学实验中观察指标的叙述，正确的是（　　）

选项	实验名称	观察指标
①	探究植物细胞的吸水和失水	细胞壁的位置变化
②	提取和分离叶绿体中的光合色素	滤纸条上色素带的颜色、宽度和分布
③	探究酵母菌细胞呼吸的方式	澄清的石灰水是否变浑浊
④	观察植物细胞的有丝分裂	纺锤丝牵引染色体移向细胞两极

A．①

B．②

C．③

D．④