组卷网 > 高中生物综合库 > 生物与环境 > 种群和群落 > 种群 > 种群的数量特征 > 种群密度的调查方法及应用
题型:非选择题-解答题 难度:0.65 引用次数:51 题号:10836144
水库在防洪抗旱,养鱼灌溉中起着重要作用,某水库曾爆发过因蓝藻等浮游植物大量繁殖引起的水华,恢复治理后,在每年4月~9月休渔期会人工投放以浮游动植物为食的净水鱼类。请回答:
(1)水库中的浮游植物、鲤鱼、草鱼等所有生物的集合体称为__________,它具有一定的结构、一定的__________和种间相互关系,并在环境条件相似的地段可以重复出现。
(2)水华的出现是外来干扰因素超过了该生态系统的__________,破坏了生态系统的稳态。在投放鱼苗时,为充分利用资源,人们根据鱼类的不同习性设计__________技术,调整鱼类品种及数量。
(3)为确定每年的鱼苗最佳投放量,可对部分鱼群采用__________法调查各种群密度,同时需要根据__________的生物量进行计算参考。
(4)治理后水库每年休渔期投放鱼苗的做法既能长期保护水库水质,又能增加经济效益,请分析原因:__________

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【推荐1】河南省是蔬菜产销大省,蔬菜产业铺就乡村振兴致富路。烟粉虱是一种危害蔬菜等经济作物的害虫,丽蚜小蜂和烟盲蝽是其天敌。某研究小组探究了不同处理方式对低密度和高密度烟粉虱种群的防治效果,如图所示。

回答下列问题。
(1)农田生态系统的结构包括______
(2)调查农田生态系统中烟粉虱的虫卵密度,常采用______法。
(3)丽蚜小蜂与烟盲蝽是限制烟粉虱种群数量增长的______(填“密度”或“非密度”)制约因素。
(4)生物防治中,常考虑是否有必要以及如何联合利用多种天敌增强对害虫的防治效果。参考探究结果,建议采用处理______(填序号)进行烟粉虱的防治。研究小组提出还可通过开发性引诱剂来防控烟粉虱,分析其原因是______
2024-04-04更新 | 114次组卷
非选择题-解答题 | 适中 (0.65)
【推荐2】根据所学知识,完成下列题目:
(1)在采用样方法“调查草地中某种双子叶植物的种群密度”的探究活动中,样方的大小一般以_____为宜.取样的关键是要做到随机取样,__________都是常用的取样方法。
(2)完成“探究土壤微生物对淀粉的分解作用”实验设计
①将取自农田、林地或花盆等处的土壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中,加水搅拌,然后将纱布连同土壤一起取出.将留在烧杯中的土壤浸出液静置备用。
②另取两只烧杯,编号为A、B,放入等量淀粉糊.在A烧杯中加入30ml_____(实验组),B烧杯中加入30ml_____(对照组)。
③在室温下放置7天,分别取A、B烧杯中的溶液20ml,各放入两支试管中,分别编号为A1、A2、B1、B2
④在A1、B1、中加入_____,在A2、B2中加入斐林试剂。
⑦观察A1、A2、B1、B2四支试管中的颜色。
2016-12-13更新 | 67次组卷
非选择题-解答题 | 适中 (0.65)
【推荐3】材料分析题:
(一)某科研人员进行了植物的向光性实验,他将种在同一条件下、同一时期的某禾本科植物的幼苗分别进行如下处理:①处于自然条件下;②切去胚芽鞘尖端;③在尖端罩上黑纸罩;④在尖端以下套上黑纸筒。然后从暗处取出一起放至窗台,使光线由单侧照过来。试分析:
(1)四种幼苗的生长情况分别是:
_______________________
②直立不生长;
______________
_________________
(2)据此实验,可以推测:产生促进生长物质的部位是________________________
(3)据此实验,还可以推测,幼苗接受光刺激的部位是_______________________,向光弯曲的部位在_______________。由此推测,有某种化学物质从苗尖端传递到了下面。
(二)棉蚜虫蚜体型微小,能附着于棉花植株上生活繁殖,以吸取棉花汁液为食。为了对棉蚜虫害进行监测.一科研小组从某年6月lO日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查。调查结果如下图:
调查日期(月—日)6—l06—15 6—206—25 6—30 7—5 7—10 7—15 7—20
棉蚜数量(只/株)0.424.794l.58261.731181.941976.962175.632171.462173.23

(4)棉蚜与棉花的种间关系是______________
(5)调查棉蚜种群数量可采用____________法。据表分析调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈_______型,在________________(日期)左右棉蚜种群增长速率最大。
(6)若长期使用农药防治棉蚜,会导致棉蚜种群的抗药基因频率____________(增大、不变、减小)。
2016-11-26更新 | 313次组卷
共计 平均难度:一般