切除老鼠体内的甲状腺，10 d后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降，并且无法检验出其血液中甲状腺激素。切除5 d后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5 d后观察，其物质代谢能力得到恢复。由此可推测，甲状腺激素能增强物质的代谢能力。为了证明这一推论，下列哪项最适宜作为对照组（ ）
| A．既没有切除甲状腺，又未注射甲状腺激素的实验组 |
| B．从进行切除后的第1 d开始，连续5d只注射用于该实验溶剂的实验组 |
| C．从进行切除后的第5 d开始，连续5d只注射用于该实验溶剂的实验组 |
| D．将溶解于另一种溶剂的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的实验组 |
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更新时间：2020-08-13 08:21:21
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【知识点】 验证（探究）人或动物某种激素的生理作用解读
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【推荐1】科研人员实验发现:阻断动物垂体和下丘脑之间的血液联系可导致生殖器官萎缩；若恢复二者之间的血液联系，生殖器官功能也会随之恢复。下列有关该实验的分析，正确的是（ ）
| A．该实验只有实验组，没有未处理的空白对照组，因此不遵循实验对照原则 |
| B．该实验说明垂体能通过分泌促性腺激素，间接调节生殖器官的功能和发育 |
| C．该实验说明下丘脑和垂体间只能通过血液联系来调控生命活动和机体稳态 |
| D．该实验说明下丘脑和垂体间的血液联系对生殖器官正常行使功能是必需的 |
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【推荐2】为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学选择了不同的实验材料并给予一定的处理。下列做法正确的是（ ）
| A．用即将发育成青蛙的蝌蚪做实验材料，以注射的方法向蝌蚪体内注射甲状腺激素 |
| B．用幼小的蝌蚪做实验材料，饲喂富含甲状腺激素的饲料 |
| C．用幼小的蝌蚪做实验材料，饲喂富含碘的饲料 |
| D．用即将发育成青蛙的蝌蚪做实验材料，饲喂富含碘的饲料 |
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