【推荐1】图1是某细胞进行有丝分裂的简图，图2是该细胞在各个不同时期DNA含量（单位C）的测定结果，请据图回答下列问题：

(1)图1是____________（植物/动物）细胞有丝分裂简图，其中处于分裂中期的是_____________。（用字母表示）
(2)图1中细胞核膜开始解体，核仁逐渐消失，纺锤体形成是在_________期；图A是细胞分裂的_________期，由于着丝粒的分裂，两条染色单体分离开来，成为两组子染色体，使得染色体数目_________。分裂完成后，每个子细胞含有_________条染色体。
(3)图1作为一个细胞周期还缺少处于_________期的细胞简图；图1中含有染色单体的有__________。（用字母表示）
(4)图2表示一个完整细胞周期的区段是________________。
(5)图2中DNA分子数与染色体数之比为1：1的区段是d~f和___________。

【推荐2】下图甲是细胞有丝分裂一个细胞周期中核内DNA数目变化曲线图，下图乙是某植物细胞有丝分裂各时期的图像。请据下图回答下列有关问题。

(1)甲图中，ab段形成的原因是___________，观察细胞中染色体形态和数目的最佳时期是___________段所示时期，原因是___________。
(2)甲图中，纺锤体在___________段形成；原癌基因和抑癌基因突变发生在___________段所示时期；cd段的细胞中，染色体、染色单体、DNA的数目之比为：___________。
(3)图乙所示细胞分裂过程出现的先后顺序是___________，若甲、乙两图表示同一种生物的细胞分裂，则甲图中的2N＝___________，甲图de段中，染色体有___________条，对应乙图的___________时期。

【推荐3】下图是某同学在“目镜10×，物镜40×”的显微镜下看到的洋葱根尖细胞有丝分裂图像的示意图，据图回答：

   

(1)在使用高倍物镜观察洋葱根尖细胞前应先在____下找到想要观察的物象，欲将图中①所指的细胞移到视野的中央进行观察，则装片应向视野的____方移动。在“目镜10×，物镜40×”的组合下我们看到的细胞面积被放大了____倍。
(2)细胞分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成____，同时细胞有适度的生长。
(3)在观察细胞有丝分裂的实验中，____（填“能”或“不能”）看到图像②慢慢地进入下一个分裂时期，原因是____。②细胞中的染色体数︰染色单体数︰核DNA分子数=____。
(4)某同学在视野中看到许多呈长方形的细胞，但始终找不到进行分裂的细胞图像，请你帮助该同学分析其观察不到分裂图像的可能原因是：____。
(5)在蛙的生长发育过程中，细胞增殖方式除图示方式外还应有____。

【推荐1】阅读以下两则资料，回答相关问题：
资料一：在20世纪50年代以前，种植最广泛的香蕉品种是“大麦克（Gros Michel）"。这种香蕉香味浓郁深受人们喜爱，但是一种真菌（TR1）引起的香蕉枯萎病却差点将全世界的“大麦克”香蕉尽数消灭。好在育种专家培育出的新品种“香芽蕉（Cavendish）”可以抵御TRI。“香芽蕉”成为了种植最广泛的香蕉品种。不幸的是真菌也在进化，TRI的进化类型TR4已经可以感染“香芽蕉”，有科学家预计“香芽蕉”将会在30年内灭绝。
资料二：水稻（2n）是自花传粉植物，有香味和耐盐碱是优良水稻品种的重要特征。 水稻的无香味（A）和有香味（a）、耐盐碱（B）和不耐盐碱（b）是两对独立遗传的相对性状。某团队为培育纯合有香味耐盐碱水稻植株，采用了如下方法进行育种。

(1)香蕉是由二倍体芭蕉（2n=22）和四倍体芭蕉（4n=44）杂交产生的，香蕉细胞在有丝分裂后期时染色体数目是_______________。观察香蕉细胞中染色体数目前可以用_______________浸泡样品0.5~1小时，以固定细胞形态。香蕉一般无种子，原因是染色体在_________（答具体时期）出现联会紊乱，因此不能形成可育的配子。
(2)因为个体差异的存在，生物一般不会因为单病原体侵染导致灭绝， 但三倍体香蕉却两次面临灭顶之灾，请分析其原因：_________________。
(3)从育种周期来看，资料二中经过②、③过程培育出有香味和耐盐碱的优良水稻品种的育种方法的优点是____________。
(4)在资料二过程③中，若要获得基因型为aaBB的植株，需要对_________（填“萌发的种子”或“幼苗”）用_______________试剂进行诱导处理。
(5)选取基因型为AaBb正在萌发的种子低温诱导使其染色体加倍后发育而来的植株属于____________倍体，种植加倍后发育而来的植株开花后，对其进行花药离体培养获得的植株属于____________倍体。

【推荐2】大麦（2n=14）是闭花授粉的植物。育种工作者培育出某个三体新品种，通过该三体自交产生F₁，以配制杂种和保留雄性不育系（如下图）。M和m分别为雄性个体可育基因和雄性个体不育基因，R和r分别控制种子圆粒和长粒。三体大麦减数分裂时，两条正常同源染色体移向两极，较短的染色体随机移向一极，花粉中有较短染色体的雄配子无授粉能力。

(1)培育三体新品种利用的原理是________。该三体大麦体细胞中染色体的数目为________。
(2)该三体大麦进行连续自交，F₁的基因型及比例为________，F₂中三体所占的比例为________。
(3)在三体大麦自交所得的F₁中，确定雄性不育系和雄性可育保持系的方法是________。

【推荐3】遗传和变异是生物界的普遍现象，现运用你所学的有关知识回答下列有关遗传和变异的问题。已知某植物（2N=24）的正常植株（A）对矮生植株（a）为显性。
   
(1)如图为这种植物（基因型为Aa）减数第一次分裂_____期部分染色体的示意图。图中显示了_____条染色体，如果1号染色单体上的基因为A，则2号上对应片段上的基因最可能是_____（填“A”或“a”）。
(2)若该植物AA（♀）×aa（♂）时，A基因所在的那一对同源染色体在减数第一次分裂时不分离，则母本产生的雌配子染色体数目为_____或_____条，若产生的卵细胞能顺利受精并发育，则所结种子胚的基因型应该是_____或_____。此种变异类型属于可遗传变异中的_____。

【推荐1】玉米是我国重要的粮食作物，下图是某生命科学研究院利用玉米种子作为实验材料的 所做的一些科学实验。请认真读图然后回答下列问题：

（1）实验装置A中的玉米种子，在萌发成为绿色幼苗的过程中，其代谢类型（营养方式）发生了从___________________到___________________的本质性的变化；但玉米的根系自始至终保持着的吸水方式是___________________。
（2）取B株幼苗的茎尖进行组织培养(图B→C)，发育成植株D，取其花药进行离体培养，幼苗经秋水仙素处理（如图E→F），又发育成为F植株。
①从生殖方式上分析，B→D属于___________________。
②从细胞分裂方式上分析，B→D→E→F过程中分别发生了___________________。
③从遗传特点上分析，自然状态下D和F自交的后代性状表现的特点是______________________________________________________________________________________________________________。
（3）①~②是将纯种黄色玉米种子搭载飞船进行失重和宇宙射线处理。③是从太空返回的玉米种子种植后的高大植株，④是③自花授粉所结的果穗，其上出现了从来没有见过的红粒性状。那么，这种性状的出现是___________________结构改变引起的，属于___________________。

【推荐2】学习以下材料，回答（1）~（5）题。
黑色素干细胞的动态变化
毛发的生长周期包括生长期、退化期和休止期（毛发脱落），毛发的生长和更新由毛囊的变化所驱动，毛囊的结构如图。毛发呈现出黑色是由于黑色素干细胞（McSC）分化的成熟黑色素细胞产生真黑色素将毛发“染”成了黑色。在人类和大多数动物毛囊中，McSC的耗尽会导致毛发变白。
研究人员构建McSC带有红色荧光标记的模型小鼠，对毛囊持续观察，研究McSC的生命历程。发现在毛发的生长期初期，McSC在毛囊的毛基质区增殖后全部分化为TA细胞（一种中间状态的细胞，可快速增殖，然后分化为成熟的黑色素细胞）；生长期中后期，在毛基质区全部为成熟黑色素细胞，这些细胞会在生长期结束时死亡；在生长期中后期，隆起区出现McSC，并表现出增殖能力；退化期后期，McSC出现在隆起区下部，到休止期大多数McSC则定位到毛基质区并保持未分化状态。研究人员据此提出大胆假设，毛基质区的大部分TA细胞会随着毛囊的生长而分化，McSC数量的维持依赖于TA细胞的分化、这有别于以往对成体干细胞的认知。
进一步研究发现，WNT蛋白是McSC分化不可或缺的信号分子，缺乏WNT蛋白将使得成熟黑色素细胞生成不足。MeSC和TA细胞在隆起区和毛基质区的移动，使它们能够处于不同的WNT信号水平，从而可逆地走向分化或去分化。对黑毛小鼠进行反复拔毛以加速毛囊老化的实验中，检测到在第七个休止期的毛基质区有显著的McSC丢失，这些小鼠表现出毛发变灰。值得注意的是，老化的毛囊中许多McSC已经改变了位置，分散到隆起区，而不在毛基质区紧密聚集。隆起区的MeSC数量从拔毛前的10%增加到了50%。
小鼠毛发变白机制可能同样存在于人类，对此进行深入研究有望为实现白发变青丝提供依据。

(1)干细胞是动物或人体内保留的少数具有_________能力的细胞。成熟黑色素细胞由McSC转变而来，请从分子或细胞水平提出可以区分这两种细胞的检测思路_________（答出2条）。
(2)文中提到对McSC的认知“有别于以往对成体干细胞的认知”，是指McSC可来源于_________。
(3)根据文中信息，下列与WNT有关的推测合理的是________。

A．毛基质区WNT基因表达量在生长期高于休止期

B．隆起区WNT基因表达在生长期中后期被上调

C．持续激活隆起区WNT信号，会促进McSC分化

(4)根据文中研究成果提出有望使反复拔毛小鼠毛色扭转的思路。_________。

【推荐3】2006 年，科学家利用病毒载体将四个转录因子(Oct4、Sox2、Klf4 和 c-Myc)的组合转入分化的体细胞中，使其重编程而得到的类似胚胎干细胞的一种细胞类型，称为诱导性多能干细胞(iPS 细胞)。2007 年 11 月，由中国科学家俞君英领衔的 Thompson 实验室报道，利用 iPS 技术同样可以诱导人皮肤纤维母细胞成为几乎与胚胎干细胞完全一样的多能干细胞。从 ES 细胞到 iPS 细胞，为早期胚胎发育的基础研究提供了一种新的体外研究系统，有助于我们了解早期胚胎发育和疾病发生之间的关系，以及研究和治疗出生缺陷和各种发育疾病，也使个体化器官再生最终有可能成为现实。下图 1 表示的是我国科学家获得 iPS 细胞，再将 iPS 细胞转入小鼠乙体内培养的过程，图 2 表示研究人员利用小鼠(2N=40)获取单倍体胚胎干细胞的一种方法。请回答下列问题：

(1)图 1 过程中，小鼠的成纤维细胞转变为 iPS 细胞，类似于植物组织培养中的______ 过程。
(2)研究人员发现，将 iPS 细胞团注射到缺乏 T 细胞的小鼠体内，细胞团能继续生长。由此可推测图 1 中 iPS 细胞团逐渐退化的原因可能是小鼠乙发生______反应，使得 iPS 细胞团失去生命力。
(3)图 2 中，研究人员给小鼠丙注射了促性腺激素，目的是使其______，再利用 SrCl2溶液处理、激活卵母细胞，并体外培养至_______（填图 2 中的序号及名称），再筛选出________。
(4)研究发现，单倍体胚胎干细胞有发育全能性，其分化过程从分子水平上看是_______的结果。该技术培育的单倍体动物可成为研究_______（填“显性基因”或“隐性基因”）功能的理想细胞模型。为提高胚胎的利用率，可以采用_______技术，选用发育良好、形态正常的_______阶段的胚胎进行操作，在操作时应注意______，以保证胚胎的成活率。胚胎工程最后一道工序的实质是________。
(5)结合文中信息，下列可以应用 iPS 细胞实现的有         。

A．利用 iPS 细胞研究完整的哺乳动物胚胎体外发育过程

B．利用 iPS 细胞分化获得神经元，用于治疗阿尔茨海默病

C．诱导人的 iPS 细胞形成原肠胚并植入子宫，使其进一步发育成新个体

D．利用 iPS 细胞诱导形成疾病模型细胞，对药物的安全性和有效性进行检测

【推荐1】下图为A、B不同物种间体细胞杂交示意图，请回答下列问题。

（1） 去除细胞壁而不损伤细胞可用________、________处理。
（2）促进原生质体融合常用的促融剂是_______，促进A、B原生质体融合依据的生物学原理是_____。
（3）融合细胞中可能包含_______种类型，其中杂种细胞的遗传物质组成是_________________。
（4）由杂种细胞经人工诱导培养，经________分裂增加细胞数目并不断分化，逐渐发育成C植株。此过程应用了细胞工程的_________________技术。该技术包括________和___________两个阶段，依据的生物学原理是________________________。
（5）此种方法培育杂种植株的意义是__________________________________________。

【推荐2】科学家将番茄（2N）和马铃薯（4N）利用如图技术得到“番茄——马铃薯”植株。请据图回答下列问题。

(1)上图中所示技术的原理是____________和_______________。
(2)过程I使用____________酶去除细胞壁，从而获得有活力的原生质体。c表示__________。植物体细胞融合完成的标志是__________________。
(3)诱导试管f中植株生根过程的培养基中，生长素与细胞分裂素的比值较过程Ⅳ______（填“高”或“低”），培养基中添加蔗糖的作用__________________。
(4)过程Ⅳ和Ⅴ运用的技术还广泛用于细胞产物的工厂化生产，如从红豆杉树皮中分离出具有抗癌活性的紫杉醇。请依据所学知识写出生产紫杉醇的过程图：_________（用文字和箭头表示）。

【推荐3】科学家以番茄（2N）和马铃薯（4N）为材料利用下图技术得到“番茄—马铃薯”植株。请回答下列问题：

（1）d的名称是______________，由d培育成植株的过程运用的技术手段是_______________，其依据的原理是_________________________________。
（2）影响④⑤过程的主要植物激素是_________________，最终获得的“番茄—马铃薯”属于_____倍体植株。
（3）若将抗除草剂基因导入番茄细胞的常用方法是______________，在该方法中需要将目的基因插入到Ti质粒的______________上。有人担心该番茄植株中抗除草剂基因会通过花粉传播进入杂草中，成为超级杂草，这是担心转基因生物可能威胁________________安全。
（4）番茄—马铃薯在生态系统中属于_____________________，人类在设计生态系统时，需要考虑番茄—马铃薯是否会引起当地生态环境的失衡或破坏，需遵循____________________原理。