小麦是一种重要的粮食作物,改善小麦的遗传性状是科学工作者不断努力的目标,下图是遗传育种的一些途径。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/10/22/2576405133082624/2577810202787840/STEM/d3b5a3fb-2055-4b98-9a23-6e5c44b85a41.png)
(1)科学工作者欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状,选择图中____________ (填字母)表示的技术手段最为合理可行。用此方法培育抗锈病小麦所用的限制酶作用的部位是两个脱氧核苷酸之间的_________ 。
(2)农业生产中常规育种方式杂交育种的原理是________ ,一般从F2开始选种,这是因为________________ 。F过程常采用__________ 方法来获取单倍体幼苗。F→G遗传育种途径培育高产抗病的小麦新品种,其突出优点是______________________ 。
(3)图中的 A→B 遗传育种途径依据的遗传学原理是____________ 。其缺点是________________________ 。此过程获得的变异植株中,有的花色发生变化、有的茎秆发生变化、有的叶形发生变化,这体现该变异的_____________ 的特点。
(4) G、H 处理最常用的试剂是_________ ,它的作用机理是能够抑制_________ 的形成,使染色体数目加倍。若无此试剂,也可用___________ 诱导染色体加倍。
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(1)科学工作者欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状,选择图中
(2)农业生产中常规育种方式杂交育种的原理是
(3)图中的 A→B 遗传育种途径依据的遗传学原理是
(4) G、H 处理最常用的试剂是
更新时间:2020-10-24 11:11:11
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名校
【推荐1】下图是五种不同的育种方法图解,请据图回答:
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(1)上述________ 过程(填写字母)所利用的原理为生物的进化提供了最初的原材料。
(2)G过程所利用的原理是________ 。
(3)上述育种过程中,哪两个过程所使用的方法相同?________ (填写字母),具体使用的方法有_______________________________ (至少回答两个),其作用机理是___________________
(4)上述A~I过程中,哪些过程作用前后没有改变作用对象的基因型?________ (填写字母)。
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(1)上述
(2)G过程所利用的原理是
(3)上述育种过程中,哪两个过程所使用的方法相同?
(4)上述A~I过程中,哪些过程作用前后没有改变作用对象的基因型?
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【推荐2】下图为水稻的几种不同育种方法示意图,据图回答:
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(1)B常用的方法是_________ ,原理是_______________________ 。
(2)图中E育种过程中常用的运载体为_________________ ,除图中E所示之外获得新基因还可以利用________ (化学物质,填1种即可)来处理生物使其发生基因突变。相比而言,E育种途径最大的优点是______________________ 。
(3)F育种途径得到的新品种的优点是___________________ 。
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(1)B常用的方法是
(2)图中E育种过程中常用的运载体为
(3)F育种途径得到的新品种的优点是
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【推荐3】下面图1列举了五种育种方法,图2纵轴表示青霉菌的菌株数,横轴表示青霉菌产生的青霉素产量,曲线a表示未使用诱变剂、曲线b、c、d表示使用不同剂量的诱变剂后菌株数与产量之间的变化。请据此回答相关问题:
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(1)图1中,E→F→G途径的育种方法是__________ ,原理是____________ ,其中F过程是__________________ ,G过程常用的方法是_______________ 。
(2)杂交育种属常规育种,从F2代开始选种,这是因为F2代________________ 。所有的杂交育种都需要连续自交进行选种吗?_______ (是/不是)。图1中能产生新基因的育种途径是__________ (填字母)。
(3)要使小麦获得燕麦的抗锈病的性状,应该选择图中_______ (填字母)所示的技术手段最合理。该育种方法是_______________ ,其原理是______________ 。
(4)诱变育种方式的变异原理基因突变,通过图2中曲线_______ 的比较可说明这种变异的不定向性的特点,最符合人们需要的菌株是曲线________ 对应的青霉菌株。
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(1)图1中,E→F→G途径的育种方法是
(2)杂交育种属常规育种,从F2代开始选种,这是因为F2代
(3)要使小麦获得燕麦的抗锈病的性状,应该选择图中
(4)诱变育种方式的变异原理基因突变,通过图2中曲线
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