解题方法
1 . 在我国,马铃薯是仅次于水稻、小麦、玉米的第四大粮食作物。在农业生产中,马铃薯主要利用块茎繁殖,这很容易造成病毒在其体内积累,使植株表现出相应的病斑,并影响马铃薯的产量。为解决这一问题,科研人员利用基因工程技术培育出抗甲、乙两种马铃薯病毒的转基因马铃薯新品种,其培育流程如图所示。请回答下列问题:(1)利用诱变育种很难获得双重抗性马铃薯植株,原因是____________ 。
(2)①过程中用到的载体通常是______ 。除图示方法外,将目的基因导入植物细胞还可采用的方法有____________ (答出两种)。③过程中在培养基中将叶片培养成愈伤组织后,需要更换培养基以诱导生芽,这两种培养基的主要区别是______ 。④过程中,若要在分子水平上检测转基因植株中两种抗病毒基因是否翻译成相关蛋白质,常采用的方法是____________ ;若要在个体生物学水平上鉴定转基因植株是否具有双重抗性,请写出实验思路:______ —______ 。
(3)除利用基因工程培育转基因抗病毒马铃薯外,请再提供一种方法解决病毒积累导致的马铃薯产量下降问题:______ 。
(2)①过程中用到的载体通常是
(3)除利用基因工程培育转基因抗病毒马铃薯外,请再提供一种方法解决病毒积累导致的马铃薯产量下降问题:
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解题方法
2 . 用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时,第一种方法是杂交得到F1,F1自交得到F2,对F2进行连续自交筛选;第二种方法是用F1的花药(含花药壁细胞和花粉细胞)进行离体培养,再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株再筛选;第三种方法是提取高秆抗锈病品种的T基因,利用基因工程导入矮秆不抗锈病品种中筛选得到相应植株。下列叙述错误的是( )
A.若要了解以上两对基因是否独立遗传通常可从F2的表型及比例得到答案 |
B.用F1的花药进行离体培养时(操作正确)可能得到少数染色体正常的高秆抗锈病植株 |
C.用F1的花药进行离体培养时要对花药消毒并在培养基中加入一定的植物激素如秋水仙素 |
D.若成功导入矮秆不抗锈病植株中一个T基因,只能通过自交才能得到纯合ddTT品种 |
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解题方法
3 . 诱变育种的原理是( )
A.基因突变 | B.基因重组 |
C.染色体变异 | D.以上都不是 |
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4 . 科学家设想培育一种地上能结番茄、地下能结马铃薯的作物。有人运用植物细胞工程技术,设计了育种新方案,如下图所示。请据图回答下列问题:(1)过程①应将两种植物细胞分别置于含有________ 酶的等渗溶液中制备原生质体。
(2)过程②依据的原理是__________ ,常用__________ (化学物质)来诱导融合。
(3)过程③杂种细胞形成的标志是___________ ;与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为__________ 。
(4)过程④需要在培养基中添加的植物激素为__________ ,过程⑤称为__________ 。
(5)已知番茄、马铃薯分别为二倍体、四倍体,则“番茄—马铃薯”属于__________ 倍体植株。与传统有性杂交相比,该育种方法具有的优点是__________ 。
(2)过程②依据的原理是
(3)过程③杂种细胞形成的标志是
(4)过程④需要在培养基中添加的植物激素为
(5)已知番茄、马铃薯分别为二倍体、四倍体,则“番茄—马铃薯”属于
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166次组卷
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2卷引用:甘肃省天水市一中2023-2024学年高二下学期第一次月考生物试卷
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5 . 下图是水稻的三系杂交和两系杂交示意图。两种育种过程都涉及“雄性不育”系。其中一种雄性不育由细胞核基因(a)和细胞质基因(S)共同控制,相应的雄性可育基因为A和N。另一种是光温敏雄性不育,在环境温度高于临界温度或长日照条件下表现为雄性不育。下列有关说法错误的是( )
A.水稻雄性不育的原因可能是基因S和a相互作用使植株不能正常产生花粉 |
B.若基因型为S(Aa)的个体连续自交两代,则F2中雄性不育个体所占的比例为3/8 |
C.若有临界温度较高和较低的两类光温敏雄性不育系甲和乙,则最好选用乙与常规植株杂交 |
D.光温敏雄性不育系水稻在低温且短日照条件下种植时可以实现自交留种 |
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18次组卷
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2卷引用:安徽省铜陵市皖豫名校联盟2023-2024学年高一下学期4月期中考试生物试题
解题方法
6 . 草莓是无性繁殖的作物,长期种植会使病毒积累在草莓植株体内,使其产量减少,品质下降。利用植物组织培养技术培育脱毒草莓苗的过程如图所示。回答下列问题:(1)图中培育草莓植株所依据的原理是___ ,一般选取___ (填“茎尖”或“叶片”)作为外植体培育脱毒草莓植株,原因是___ 。
(2)图中过程①代表___ ,过程②代表___ 。一般与过程①相比,过程②的培养环境的不同之处在于___ 。
(3)研究表明,多倍体草莓产量高于二倍体。某研究小组利用物理方法,如___ (答出1种)诱导草莓体细胞的原生质体融合,形成杂种细胞后,再经组织培养获得多倍体草莓植株。植物体细胞杂交技术还可以实现不同的植物细胞的融合,获得杂种植株,与传统杂交相比,这种技术的优点是___ 。
(2)图中过程①代表
(3)研究表明,多倍体草莓产量高于二倍体。某研究小组利用物理方法,如
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解题方法
7 . 下列关于植物组织培养及其应用的说法中,正确的是( )
A.植物体任何部位的活细胞均可作为组织培养的外植体 |
B.不同培养阶段的培养基中生长素与细胞分裂素的比例应不同 |
C.单倍体育种和转基因植物的培育需要利用植物组织培养技术 |
D.利用植物组织培养技术可实现某些重要细胞产物的工厂化生产 |
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解题方法
8 . 兰花高贵典雅,但是其种子在自然条件下萌发率很低;传统分株繁殖的方法又存在繁殖周期长、繁殖率低等问题。为了让名贵的兰花大量、快速地繁殖,就需要借助植物组织培养技术。下列有关说法错误的是( )
A.兰花植物组织培养过程中,生长素/细胞分裂素的值大于1,可促进诱导生芽 |
B.兰花的传统分株繁殖属于无性繁殖 |
C.相比于叶肉细胞、利用兰花芽尖的分生区细胞进行植物组织培养更容易成功 |
D.利用兰花的花粉粒进行单倍体育种也需要用到植物组织培养技术 |
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135次组卷
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2卷引用:吉林省部分名校2023-2024学年高二下学期期中联考生物试题
解题方法
9 . 某小组利用基因型为BbTt的玉米(2n=20)芽尖细胞进行了如图所示的实验操作,其中细胞X发育形成的植株称为植株X。下列分析正确的是( )
A.图中利用了植物组织培养、单倍体育种等技术 |
B.幼苗1和幼苗2的成熟体细胞的基因型均为BbTt |
C.植株B一般为纯合子,植株C一般表现为高度不育 |
D.植株X的形成可以体现出植物细胞膜具有流动性 |
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解题方法
10 . 早在上个世纪,我国科学家就结合单倍体育种技术成功培育出玉米新品种,部分育种过程如下图。相关叙述错误的是( )
A.过程①包含脱分化和再分化,不同阶段激素含量及光照条件不同 |
B.过程②需用秋水仙素或低温诱导处理单倍体的种子以获得二倍体 |
C.过程③可从个体水平上进行筛选,从而获得稳定遗传的优良品种 |
D.该培育过程涉及的生物学原理有植物细胞的全能性和染色体变异 |
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